2025-2026学年云南文山州二年级(上)期末试卷语文

1、诗句与季节搭配正确的一项是（ ）

A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（春季）

B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（夏季）

C．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（秋季）

2、《特别女生撒哈拉》中，撒哈拉的愿望是什么？（ ）

A. 想要档案里的那些信 B. 漂亮的裙子 C. 喜欢的书 D. 友谊

3、填入括号中的关联词语，最恰当的一项是（　　）

你（　　　）看看什么花刚刚开放，（　　　）知道大致是几点钟，这是不是很有趣？

A．即使……也……

B．虽然……但是……

C．只要……就……

D．因为……所以……

4、在下列四组词语中,构成词语的两个字意思都相反的一组是(　　)。

A. 吞吐　友善   B. 爱憎　懒惰

C. 进退　优良   D. 详略　奖惩

5、给加点字填上生母、韵母或音调。

（＿iao）  (t＿＿)   (l＿＿)  （kuan）

礁 石    沙 滩 蓝 天   宽  阔

  (x＿) (y＿＿) (m＿) (ou)

读 写   永 远   神 秘 海  鸥

6、填写适当的词。

(   )的花瓣   (   )地走来

(   )的国旗   (   )地离开

(   )的石级   (   )地工作

7、把下面的四字词语补充完整，并完成练习。

①百（______）百（______）  　②一叶（______）（______） ③（______）疾（______）快

④鸦（______）（______）声 ⑤张（______）舞（______）   ⑥争（______）恐（______）

⑦提（______）吊（______） ⑧绚丽（______）（______）   ⑨来来（______）（______）

（1）我还能写ABAC式的词语________________、________________。

（2）词语 ⑤ ⑦所填的两个字与__________有关，像这样的词语我还知道：__________、___________。

（3）从上面的词语中选择填空（填序号）

一盏盏彩灯把夜晚的街道打扮得 _______________。

8、看拼音，写词语。

fú zhuāng chū xià qīng róu xǐ ài

lǚ xíng zhǔn bèi shì yě yǒng gǎn

9、阅读。

花之都

①热烈的红、绚丽的黄、娇嫩的粉……趁着早春，走在花都的大街小巷，这里春光明媚、繁花似锦，各色花卉渐次绽放，与城市景观相映成趣，仿佛进入了花的世界、花的都会。

②繁华热闹的花都广场花影摇曳，在各色鲜花装点下，充满着浓浓春意。红艳若血的木棉花，黄色如金的风铃花，幽幽清香的桂花。这为当下的花都广场增添了一道亮丽的风景线，吸引了不少行人纷纷驻足拍照。

③在花都湖公园，“桃花湾”的桃花怒放，红艳欲滴。不远处，数千株宫粉紫荆在枝头绽放，宛若置身粉色海洋。紫荆花正是花期，有的洁白无瑕，有的粉嫩娇羞，有的姹紫嫣红……

④天气渐暖，油菜花提前迎来盛开日。在梯面镇红山村，乘坐小火车穿梭于金色花海，感受春天的喜悦与趣味；在赤坭镇蓝田村，300多亩油菜花田蔚为壮观，九曲河畔蝶舞蜂飞、花香醉人；在狮岭镇义山村，一边赏花拍照，一边采摘新鲜果蔬，感受农家庄园趣味。

⑤待到风铃烂漫时，满山尽披黄金甲。赤坭镇竹洞村黄花风铃争相开放，花如其名，如风铃状，娇小、美丽、明艳，如灿烂的阳光，黄金般耀眼。花儿一团团、一朵朵，挂在柔软的枝条上，迎风摇曳，好似一串串发音清脆的风铃。恰是一幅满目金黄、醉染千山的乡村画卷。

⑥而在狮岭镇星马园艺场，禾雀花悬挂在悠长盘曲的枝上，犹如一只只“紫色麻雀”攀于枝头，甚是可爱。一簇拥着一簇吊挂成串，扭曲的枝干将禾雀花盘出各式造型，令人赏心悦目。

⑦用繁花装扮城市，让城市花开似锦。不少人惊叹：“花开全城，花都不负花之都的称号！”

——节选广州花都发布（有所改编）

【1】根据意思从文中找出相应的成语写下来。

（1）纯白得没有任何瑕疵和缺点。( )

（2）形容看到美好的景色而心情愉悦。( )

【2】文中依次描写了花都的哪几处美景？

（1）花都广场（2）_____________（3）_____________（4）_____________（5）_____________（6）_____________（7）_____________

【3】读一读画横线的句子，作者观察“黄花风铃”时从花名的来源、( )和( )等方面来写，运用了( )的修辞手法，表现了黄花风铃( )的特点。

【4】请用波浪线画出第2自然段的中心句。

【5】全文共描写了花都的很多种花，你最喜欢的花是_____________，因为_______________________。

【6】如果你要到花都的某个景点赏花，你会选择哪个地方？结合文章内容说说你的理由。

_____________________________________

10、阅读短文，回答问题。

啄木鸟和树

  大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”

  “树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。

  “简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。

  啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。

  几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。

【1】短文一共有 个自然段。

【2】这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”。

A．我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。   （   ）

B．有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（   ）

C．自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（   ）

11、阅读理解

上学一路歌

春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰。一边走，一边看，弄得满身香。

夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。

秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条儿，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，那棵树上的红，就摘那棵树上的。今天不红，明天就红了。

冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒……嗒嗒嗒……睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……

【1】课文是按照____________顺序写的。

【2】“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。这里的“站”指的是__________。

【3】春天，孩子们在上学的路上，看到的野花有_________，是__________色的，还有_________，是__________色的。秋天，孩子们在上学的路上吃的野果有___________________。

【4】“睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。”体现了滑行的速度（     ）

A．慢

B．快

【5】冬天，孩子们把小溪当成了（        ）

A．水滑梯

B．游泳池

C．溜冰场

12、阅读理解。

换尾巴

小袋鼠长着一条又粗又硬的尾巴，它觉得自己的尾巴长得太难看了。小兔子长着一条又软又短的尾巴，它嫌自己的尾巴太短了，不好看。

一天，它俩碰到一起，高高兴兴地换了尾巴。

小袋鼠在林子里一蹦一跳地找东西吃，忙了一个上午，现在该坐下来歇会儿了。哎呀，真糟糕！小袋鼠跌了个大跟头。小袋鼠原来的尾巴又硬又长，和两条后腿一起撑在地上，正好成了一个“三脚凳”。可是现在，它换了尾巴后就不能坐了，小袋鼠急得团团转，真想马上找到小兔子把尾巴换回来。

小兔子呢，带着长尾巴，到林子里玩，突然碰见一只大灰狼。小兔子拼命地跑哇，跑哇，可大尾巴拖在后面沉沉的，老是跑不快。眼看小兔子就要被大灰狼追上了，突然，从林子里又跳出一只兔子，它一边跑一边冲着大灰狼喊 喂 笨狼 快来追我呀 噢，原来是兔妈妈。兔妈妈飞快地跑着，引开了大灰狼。

小兔子躲在树后，难过地低着头，心里对这条长尾巴失望极了：讨厌的长尾巴差点儿要了我的命！原来的尾巴多好，又轻又软，跑起来可真带劲儿。对，真正有用的，才是最美的。我找袋鼠去！

小袋鼠和小兔子找到对方，迫不及待地换回了自己的尾巴。从那以后，它们都不觉得自己的尾巴难看了。

【1】给第4自然段的划线句子加上合适的标点符号。

【2】根据课文内容填空。

（1）小袋鼠尾巴的特点是_______________，小兔子尾巴的特点是_________________。

（2）小袋鼠和小兔子换尾巴的原因是它们都觉得自己的尾巴_____________________。

【3】小袋鼠和小兔子换了尾巴后各自遇到了什么麻烦？用“ ”画出小袋鼠遇到的麻烦，用“﹏﹏﹏”画出小兔子遇到的麻烦。

【4】联系上下文，解释下列词语的意思。

迫不及待：_____________________________

【5】读下列句子，写出它们的心情。

（1）原来的尾巴多好，又轻又软，跑起来可真带劲儿。( )

（2）小袋鼠和小兔子找到对方，迫不及待地换回了自己的尾巴。        ( )

【6】“从那以后，它们都不觉得自己的尾巴难看了。”这是因为（       ）

A．它们的尾巴变好看了。

B．它们发现别人的尾巴并不好看。

C．它们改变了自己的尾巴。

D．它们发现自己的尾巴对自己有好处。

【7】下面是同学们读了这个故事后的两种看法，你赞成哪一种？说说你的理由。

①只有适合自己的才是最好的。   ②别人的东西都不如自己的好。

_______________________________

13、阅读《石头和小虫》，完成试题。

石头和小虫

[俄]伊万·克雷洛夫

①又到了麦子抽穗的时候了，天气异常的干旱，老农们的头发都快急白了。这天上午，忽然乌云滚滚，雷声隆隆。不一会儿，就下起雨来。终于盼到雨的老农们高兴地跑到田边，看着得到雨水滋润的庄稼，激动地对着下雨的天空作了一个揖（yī）。

②躺在地上的一块石头看见了，对此很不高兴。它酸溜溜地说:“哎呀！看来万物都为这场雨感到喜悦呀！盼它就像盼一个国际贵宾似的，可它究竟做了什么事呢？也只不过下了两三个小时，有什么了不起的？哼！一个劲儿地吵吵吵，没有一点儿教养。”石头看了一下自己，又委屈地说道：“就是嘛，我在这里已经住了几百上千年了，我一直都这么谦恭沉静，这么安分平和，这么彬彬有礼，这么随遇而安，却从来没有人来表扬我，感谢我。这个世界真是太不公平了，怪不得老听见有人在骂这个世界不公平。其实一点儿都不错！”

③“住嘴吧！”一只小虫听不下去了，它打断了石头的话，正颜厉色地说，“雨是下得时间短，只有两三个小时，甚至有时才一两个小时，但是它滋润了大地，在雨水的浇灌下，农民们能够获得丰收，而你在地里几百上千年，却完全没有用处，不仅如此，你还压着这块肥沃的土壤，你只是个无用的多余的包袱，没有谁从你这里得到任何一点儿好处，你是毫无价值的，不是吗？”

④石头被说得哑口无言，羞愧地低下了头。

（选自《克雷洛夫寓言》，有改动）

【1】老农们为什么对着天空作了一个揖（          ）

A．老农们感谢老天降雨滋润了庄稼。

B．天气异常干旱，老家们在向天空求雨。

C．老农们想祈求老天爷保佑庄稼获得丰收。

D．天上乌云滚滚，雷声隆隆，老农们祈求全家平安。

【2】从第二自然段“酸溜溜”一词可以感受到此时石头的心理是怎样的（          ）

A．伤心

B．喜悦

C．愤怒

D．忌妒

【3】石头感到委屈的原因是什么（          ）

A．老听到有人在骂这个世界不公平。

B．一只小虫听不下去了，打断了它的话。

C．石头在此住了很久，没有人表扬它，感谢它。

D．万物都为它喜悦，盼它就像盼一个国际贵宾似的。

【4】这个故事告诉我们什么道理（          ）

A．要像小虫一样明辨事非，敢于指出别人的错误。

B．像雨一样脚踏实地，为他人服务，这样才能得到大家的尊重。

C．要做一个像石头一样谦恭沉静、彬彬有礼、随遇而安的人。

D．石头没为他人做什么事还夸耀自己，抱怨这个世界不公平，很可笑。

【5】“石头被说得哑口无言，羞愧地低下了头。”想象一下，石头听了小虫的话会怎么做？续写两、三句话。

______________

14、课外阅读。

有个中学的校园，充其量也不过三百平方米的面积，既无假山，也无池塘，更别说什么亭台楼阁了，但是，它却是全校师生共同的珍宝。

他们洒下了汗水，付出了辛勤的劳动。地，是大家亲手平的。几天工夫，就把原来的砖瓦堆、垃圾堆，清除得不留一点二痕迹。树，是大家亲手栽的。三五年前，它们是瘦弱的嫩苗，让每个人都十分担心；风吹雨打的时候，一下课就招来许多亲切的慰抚。如今，那苗早已亭亭玉立了。蓖麻和向日葵，是初中的少先队种的。一年比一年多，一年比一年密。年年收获这些油料作物的时节，大约是这块园地上最欢腾的时刻。花，是老师们在课余悉心培植的。那么小小的一块花坛，种了十几种花，从春到秋，轮流不息地开放，为这小小的校园增添了许多色彩。

谁说一定要像清华园或未名湖才称得上美丽的校园呢？在我们祖国的土地上，“天涯何处无芳草”？只要你不吝惜汗水，只要你辛勤去装点，只要你时刻想着劳动可以创造一切，你得到的又岂止是一个美丽的校园呢？

（选文有删改）

【1】给短文拟写一个合适的题目，填在文前的横线上。

【2】文中画“   ”的句子读起来有新鲜感，从这样的描写中我们可以感受到收获时节的喜悦和热闹，句中的“欢腾”可以用（A．飞腾  B欢喜 C．欢笑）来替换。（用“√”画出正确答案）

【3】结合第2自然段的内容，分析作者为什么说这个中学的校园“是全校师生共同的珍宝”。

___________________________________

【4】结合短文内容，对画波浪线句子的理解最恰当的一项是（   ）

A.只要付出辛勤的劳动，你就能得到一个美丽的校园。

B.只要付出努力，你就会有所收获。

C.只有付出辛勤的劳动，才可以把校园变得更加美丽。

15、群文阅读

（一）

“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿向山谷里飞去。山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

（二）

从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块儿玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息。所以，男孩也很爱这棵大树。

【1】（语段比较）根据语段内容，完成下面的练习。

（1）语段（一）主要运用了______描写，通过对话，我们能体会到__________的感情。语段（二）主要运用了_______描写，通过男孩的行为，我们能体会到___________的感情。

（2）语段（一）采用了拟人化的手法，描写了_____寻找她的____朋友的经过，从而展现了____________的历程。语段（二）通过描写男孩与树互相给予对方幸福感，表现了人与自然______________的美好景象。

【2】（语言积累）你觉得哪些句子写得好？请抄写下来，并说说你的体会。

___________________________________

16、改为“被”字句。

刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。

_______________________________

17、读下面这段话，注意加点的词语，说说你的体会，想象翠鸟捕鱼的情景。

我正想着,它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

_______________________________________________________

18、按要求改写句子。

1、茵苗在看书。（扩句，至少两处）

_________________________________

2、你用心去听。你能听见秋天的声音。（用关联词把两句话合并成一句）

_________________________________

3、大青树下的小学是一所可爱的学校。（改成反问句）

_________________________________

4、我们遇到困难，怎能退缩呢？（改为陈述句）

_________________________________

5、树上结了许许多多数不清的果子。（修改病句）

_________________________________

6、我们要连续努力，争取更大的进步。（修改病句）

_________________________________

19、修改病句。

（1）果园里种了很多水果，有苹果、香蕉、土豆和橙子。

_____________________

（2）他穿了一件灰色的上衣，带了一顶蓝色的帽子。

_____________________

20、修改病句。

1．过去的往事常常出现在我的梦中。

________________________________

2．在这次长跑比赛中，取得了第一名。

________________________________

3．在秋天的果园里，人们看到了累累的硕果和阵阵瓜果香。

_____________________________________

4．秋风阵阵，黄黄的叶子满地都是落得。

__________________________________

21、小练笔。

想象一下，盘古倒下后，他的身体会发生怎样的变化？请你仿照课文写一写。