2025-2026学年云南丽江二年级(上)期末试卷语文

1、下列加点的词语运用不恰当的—项是（       ）

A．现在的公路四平八稳，去哪里都很方便。

B．蚂蚁搬家，井然有序。

C．茂密的树叶把鸟窝遮得严严实实。

2、下列说法有误的一项是（       ）

A．书写“残”字时，右边部分的斜钩要写得长而舒展，但不能超出格子。

B．“人心齐，泰山移”与“众人拾柴火焰高”的意思一样。

C．遇到不理解的词语时，我们可以运用查字典、找近义词、联系上下文和生活实际等方法来解决。

D．默读时不要发出声音，但一定要用手指着读，不然，很容易读掉句子。

3、与句子“难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？”意思相同的一句是(　　)

A. 它要和我们一起坐船到外祖父家里去。

B. 它怎么会不要和我们一起坐船到外祖父家里去呢？

C. 它不要和我们一起坐船到外祖父家里去。

D. 它一定要和我们一起坐船到外祖父家里去。

4、“我们满怀美好的憧憬，期待着寒假的到来。”加点词语的意思可能是（          ）

A．向往

B．猜测

C．纪念

D．回忆

5、我是拼音小能手

碧水________  两岸________  相对________

6、读拼音，写词语。

大自然是多么的qí miào( )！春天到了，bǎi huā zhēng yàn( )；夏天来了，万物繁茂；qīng shuǎng( )的秋风令人心旷神怡；冬天的冰柱，像dāo jiàn( )一般fēng lì( )。

7、给下列的字先加部首后再组词。

冒（  ）——（   ）   干（ ）——（ ）

要（  ）——（   ）   宛（ ）——（ ）

孚（  ）——（   ）   乔（ ）——（ ）

8、我会把句子工整美观地抄写在格子上。

深厚的传统文化，中国人的根。

9、文段一。

他看到了自己的倒影，那不再是一只粗苯的、深灰色的、又丑又令人讨厌 的鸭子，而是一只天鹅！

只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，就算你生在养鸭场里也没有什么关系。 他曾经受过那么多的不幸和苦难，可是现在感到非常高兴。他清楚地认识到幸 福和美好正在向他招手。

【1】这段话中的主人公是___________，选自《____________》一书，作者是丹麦著名的童话作家____________。

【2】请结合对这篇文章中主人公的经历，谈谈你对画线句子的理解。

___________________________________________________

10、阅读

________

校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住那小女孩。正在花房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是干什么呀？能告诉我吗？”

□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□奶奶有点不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□女孩害羞地说□

听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，                                   。”

纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？

【1】根据短文内容，加上合适的题目填在横线上。

【2】给第四自然段加上标点。

【3】给第五自然段横线处补充内容。

【4】从文中找出下列词语的近义词。

惊奇（________）   羞涩（_______）    感动（________）   欣赏（________）

【5】文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为_____________________；;第二次“惊讶”是因为________________________。

【6】你认为结尾所说的“永不凋谢的玫瑰”是指什么？

____________________________________。

11、阅读。

盯住你手上的石头

一天，我走进一位石刻家的工作室。面对那一件件镂刻精美的艺术品，我不禁赞叹不已。我随手指着一个最小的石刻作品问石刻家花了多长时间雕成的，石刻家轻描淡写地告诉我用了10年。

“啊，10年！”我惊讶地张大嘴巴，感觉那实在太不可思议了。

石刻家没有解释，拿起一块绘好图案的花岗岩，旁若无人地镂刻起来。在那坚硬的石头上运刀如笔，其难度叫人看着吃惊，因为他手上丝毫的颤动，都直接影响这镂刻的最终效果。

石刻家全神贯注地盯着手中的石块，一点点地挪动着刻刀，认真得像一个眼科医生正在为婴儿做着眼球手术。那会儿，仿佛时间都凝固了。

半小时后，石制家开始歇息，我不禁问道：“这个花岗石刻能卖多少钱？

“不知道，也许能卖10元，也许能卖10万元。”石刻家很淡然。

“那你在雕刻时，心里想到它能卖多少钱？”我追问道。

“根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心心都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。”

“（      ）我在做石刻，（      ）必须做好它，这才是最重要的。”石刻家不紧不慢的话语中渗透着玄机。

“哦，我明白了！”我恍然大悟地向石刻家深鞠一躬。

道理再简单不过了——谁的心中都可能有许多美好的憧憬，但谁都必须首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的现实中。盯紧手上的石头，用智慧和执着去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。

【1】根据语句意思从文中找出相应的词语。

（1）不停地赞叹，形容十分欣赏。（_____________）

（2）好像旁边没有人，形容态度自然。（_____________）

（3）忽然间明白过来。（_____________）

【2】选择恰当的关联词填在文中的括号里。

虽然……但是……    不但……而且……    既然……就……

【3】读句子，联系上下文思考。

“不知道，也许能卖10元，也许能卖10万元。”石刻家很淡然。

这里写出石刻家心态的词语是___________，说明了___________________。

【4】作者说：“石刻家不紧不慢的话语中渗透着玄机。”其中的“玄机”是指（   ）

A．石刻家故弄玄虚，让“我”摸不着头脑。

B．石刻家胸有成竹，知道了作品的价值。

C．用智慧和执着去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。

【5】“我”为什么要向石刻家深鞠一躬？

_________________________

12、阅读天地。

奇妙的植物世界

①世界上有许许多多奇妙的植物。

②植物能吃虫。夏天，沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡草。毛毡草的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1～2小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。

③植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一月后，发现这块田里的水稻比同样一块没有听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过了30厘米。

④此外，还有预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……

【1】照样子在括号里填上合适的词语。

例：（奇妙）的植物

_____的宇宙

_____的小喇叭

【2】从原文中找出下列词语的反义词。

结束——_____

讨厌——_____

【3】说说下列词语意思。

格外（换一个词）：_____

茂盛（文中的词）：_____

【4】短文是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。

【5】短文介绍了植物的奇妙之处，有_____、_____、_____等。

【6】毛毡草的奇妙之处在哪里？请你用简洁的语言说一说。

_____

【7】短文结尾的“……”可以看出植物的奇妙之处很多很多，你还知道植物有哪些奇妙之处呢？

_____

13、阅读。

玻璃珠项链

①琳琳和珍珍是同班同学，她们高矮（ǎi）相同，脸也都是胖嘟（dū）嘟的，又刚好坐在前后排因此她俩总是手牵手同进同出，情同手足。她俩约定要“有福同享（xiǎng），有难同当”，有什么吃的、玩的，都要分享。

②有一天，琳琳带了一串玻璃珠项链到学校，准备让它在美术课上当素描的“模特”。珍珍见了对琳琳说：“明天晚上，妈妈要带我去看戏，你把这串项链借我戴上，我和戏台上的演员比一比，看哪个漂亮。”琳琳迟疑了一下说：“不行呀，明天晚上妈妈也要带我出去玩儿，我也想戴这串项链。“那就算了。”珍珍说，可是她心里还是有点不高兴。

③写作业时，琳琳有一道题写错了，在书包里找不到橡皮，就自然的向珍珍借用一下。珍珍的橡皮是新买的，有红绿蓝三个颜色，非常漂亮，放在铅笔盒里很醒目。当琳琳向她借用的时候，她却说：“我不借你，因为我现在就要用。”说着就拿起橡皮在纸上使劲地擦。

④谁也没有想到，这一对好朋友会为这一点小事不开心了。下课时，她们没有手牵手走出教室；中午，她们没有肩并肩走向操场……同学们都觉得很奇怪，其实她们心里也都很后悔，但谁也不肯先开口。

⑤下午的活动课，老师要同学表演一个节目，是临时自编自演的。老师看出琳琳和珍珍今天神情有点不对，就故意点了她们俩，还加上了班长，三人同演一出短剧。班长明白老师的用意，就主动演妈妈，让珍珍、琳琳演两姐妹。表演开始了。珍珍在书桌上写字，抬头嘁道：“妈，我好饿啊，有什么吃的没有？”琳琳在地板上看画报，一声不响。“妈妈”说：“去厨房里看看有什么吃的！珍珍站起来跑到自己座位上，从书包里拿了两块饼干，自己吃一块，又递給琳琳一块说：“妹妹，吃饼干。”琳晽感到很不好意思，赶忙接过来说：“谢谢你，姐姐。”“妈妈”又说：“琳琳这凡天有点无精打采，你陪她练练钢琴吧！”一提起钢琴，琳琳就好难过，因为她觉得自己没有音乐细胞。于是她生气地说：“我最讨厌钢琴，我才不练呢！”没想到珍珍却亲切地说：“妹妹，不要生气嘛，来，我陪你一起弹，就弹那首我们都喜欢的曲子好吗？

⑥她们走到教室的钢琴边，并排坐下来，一同弹起来。弹完，琳琳跑到座位上，从书包里取出样东西，对珍珍说：“你闭上眼睛，伸出手，我送你一样东西。”珍珍伸出手，感到手心里落入一件沉甸（diàn）甸、光滑滑的东西，睁眼一看，这不是那串玻璃珠项链吗？琳琳问：“姐姐，你喜欢吗？珍珍说：“我当然喜欢啦，可是，这是演戏吧？”琳琳说：“不是演戏，我真的把它送给你，我们是好姐妹呀。”珍珍      。同学们看到她俩各自手中的东西，望着她俩的笑脸都拍起手来。这时，老师弹起钢琴，带领大家合唱：“兄弟姐妹，如足如手，欢乐同享，患（huàn）难同当。相亲相爱，如足如手……”琳琳和珍珍都感动得掉下泪来。

⑦放学，两个人又手牵着手一同走出校门，两只小手儿捏（niē）得更紧了。

（本文有删改）

【1】短文是按照（   ）顺序进行描写的。将正确答案的序号填在括号里。

A．由总到分

B．事情发展

C．地点变换

【2】联系上下文想一想，短文第①自然段中的“情同手足”是指琳琳和珍珍（   ）将正确答案的序号填在括号里。

A．长得非常像

B．是亲姐妹

C．关系非常亲密

【3】读了短文第⑥自然段，看到琳琳把玻璃珠项链送给珍珍，请你联系上下文想一想：珍珍会怎样做呢？写在文中的横线上。

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【4】短文结尾写到“两只小手儿捏得更紧了”，让你感受到了什么？写在下面的横线上。

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14、课外阅读。

战胜命运的孩子

①有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。

②不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

③孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。

④恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼晴瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”

⑤孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。

⑥说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋让自己可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明可以让自己免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

⑦ 。

⑧一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。

⑨老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”

【1】在文中给下面的词语找出近义词。

怨恨( )       吵闹( )     堵住( )

【2】读了①至⑥自然段，我们可以预测这两个“不幸”的孩子结局是怎样的？请将答案选填在第七自然段的横线上。（填序号）

A．终于，耳朵聋的孩子，后来成了音乐家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为美术家，闻名天下。

B．果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。

【3】根据故事内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。

（1）耳聋后听不见任何声音，会让人心生烦躁，所以耳聋的人不适合画画。( )

（2）故事中的老人建议耳聋的孩子学画画，眼瞎的孩子学弹琴。( )

（3）故事告诉我们：人生总会有很多不如意，即使突遇不幸，只要我们不放弃，并找准自己的优势，坚持不懈地努力，就会成功。( )

15、   《爬天都峰》节选

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似（   ）乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

忽然听到背后有人叫我  小朋友  你也来爬天都峰

我回头一看，是一位白发（   ）苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！

【1】给带点字注音。

【2】为第二段加上合适的标点符号。

【3】这段话写出了天都峰的两个特点：（   ）和（   ），我能用“——”在文中画出第一个特点，用“~~~~~~~~”表示第二个特点。

【4】这时候，“我”的心情是（__________________________________）。

16、把句子写具体

那天上的白云就像一个神奇的魔术师，一会儿变成了_________；一会儿变成了____________；一会儿又变成了_________；一会儿又变成了__________.......白云真是太神奇了啊。

17、句子训练营。

①您什么东西都不带，怎么行呢？（改为陈述句）

__________________________________________

②白熊一点儿也不怕人，因为从来没有人伤害过它们。

_______________因为____________________________

③飞船宛如一位天庭的仙女，急切地投向地球的怀抱。

______________________ 宛如 _______________________________

18、按要求，写句子。

①照样子，写句子，注意引号的用法。

例：“商场里好热闹，真是人山人海！”妈妈说道。

_______________________________________

②想象句子描写的情景，然后照样子写句子。

例：刘飞跑得像兔子一样快。

鱼儿游得___________________________________。

③修改病句。

每个小学生都应该热爱劳动的好习贯。

___________________________________

19、修改下列病句。

（1）这雨已经整日淅淅沥沥下了一下午。

____________

（2）冬风一吹，冰雪消融，春天的脚步近了。

____________

（3）夏天，是人们踏青、放风筝的好季节。

____________

20、修改下列句子中的错误。

1．陆老师表扬了全班同学和李敏。

______________________________

2．宗玲玲爱看图画书和音乐。

_______________________________

3．我估计王杨这次考试肯定能得100分。

_______________________________

21、快乐习作。

同学们，生活中处处有美景。只要你认真观察，就会发现我们周围有很多美丽的地方。请以“_______________真美”为题写一处身边的美景，可以是公园、花园，果园、田野，小河，竹林……写的时候试着运用学过的方法，围绕一个意思来写，还可以用上这学期学过的词语或者自己积累的好词好句，相信你一定能把身边的美景介绍清楚。

题目：_______________真美

要求：①先把题目补充完整；

②围绕一个意思来写，把美景介绍清楚；

③字数300字左右。