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1、下列句子中加点字的解释不恰当的是（ ）
A．小溪泛尽却山行（再，又）
B．儿童急走追黄蝶（跑）
C．因释其耒而守株（耕地）
D．春风送暖入屠苏（一种酒）
2、下列句子意思与其他两项不同的一项是（ ）
A．这一所边疆的小学难道不可爱吗？
B．这一所边疆的小学不可爱。
C．这一所边疆的小学很可爱。
3、下列成语有错别字的一组是（ ）
A. 一本正经 大惊失色 B. 勤学苦炼 引人住目
C. 千呼万唤 垂头丧气 D. 五彩缤纷 绚丽多彩
4、下面词语中互为近义词的一组是（ ）
A．懦弱—软弱
B．模糊—清楚
C．奇异—寻常
5、先用给出的字组成不同的词语，再把词语分别填入句子中。
冷：（______） （______）
1.面对这种突发事件，青头显得很（______）。
2.秋天来了，鸟儿们飞走了，树林里变得（______）起来。
油：（______） （______）
3.运动会上，同学们都拼命给自己班的运动员（______）。
4.大公鸡看着自己鲜红的冠子，（______）的羽毛，得意极了。
6、读拼音，写词语。
zǎo chen xiān yàn dú shū tiào wǔ hù xiānɡ shuānɡ bì
（_______） （_______） （______）（_______） （______） （_______）
7、在括号里填上合适的词。
琳琅满目的 （ ） 举世闻名的 （ ）
美味可口的 （ ） 五光十色的（ ）
8、我会读拼音，写词语
róng qiú fú zhuāng yán liào là zhú jiù mìng
zhǔn bèi nǎo dai yǎn zòu chì bǎng yáo huàng
9、阅读短文，按要求答题。
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的，当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手，
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
【1】题目《他要感谢那只手》中，“他”指的是___________，“那只手”是______的手。
【2】给第6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
【3】在第8自然段中的括号里填上恰当的关联同。
【4】在文中用横线画出描写小道格拉斯外貌的句子。
【5】在文中用曲线画出表现小道格拉斯家境的句子。
【6】你认为短文中的女教师是个怎样的人？
________________________________________
【7】用自己的话写出这篇短文讲了一件什么事？
________________________________
【8】为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
____________________________________
10、阅读。
秋天的雨（片段）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】片段是围绕哪一句话来写的？请在文中用“ ”画出。
【2】片段通过对______、______、______、果树、______等景物的描写，写出了秋天的雨给大地带来了美丽的景象。
【3】从“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”中，我感受到：________________。
【4】读完了片段，我理解了“五彩缤纷”的意思：__________________。
【5】阅读时，要关注并积累有新鲜感的词语和句子。通过本学期课内外的积累，我可以用__________、___________等成语来描述秋天；我还积累了描写秋天的诗句：“____________、___________。”请从文中摘抄你觉得有新鲜感的句子：_______________
11、课外阅读，完成练习。
含羞草的秘密
在我们上学必经的小路旁，长着一株含羞草，它的茎纤细，叶子是羽毛状的。只要一碰它，叶子就会合拢，含羞草的头就会低下去。我们特别喜欢拨弄它，每次经过那里，都争着去“羞”它，可有意思了。
今天早晨，骆宁抢在我前头，去拨弄含羞草。忽然，她惊呼起来：“你们快来看，含羞草不羞了！”我和志玲跑过去一看，含羞草果真纹丝不动。我又拨弄了几下，奇怪！含羞草的叶子没有合拢，它的“脸皮”变厚了。这是为什么呢？我百思不得其解。
回家后，我找来一本关于植物的书来看，才知道其中的奥秘。原来，在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕，当我们碰叶片时，叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧，叶柄低垂下去，含羞草就呈现出“害羞”的状态。由于我们经常碰它，使叶枕内的水分都流失光了，来不及补充，含羞草就“不羞”了。
【1】联系上下文，理解下列词语的意思。
纹丝不动：_____________________
百思不得其解：_________________
【2】含羞草是一种怎样的植物？（______）（可多选）
A．含羞草总是低着头。
B．含羞草的茎很纤细，叶子是羽毛状的。
C．含羞草的叶枕中充满水分。
D．含羞草“不羞”是因为我们不经常碰它。
【3】含羞草为什么“不羞”了？请用“ ”在短文中画出相关的句子。
【4】“我”的观察很仔细，不仅观察了__________，还探究了___________。
【5】“我”的做法对你有什么启发？
____________________
12、思维飞跃
去年在我生日那天，爸爸送给我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，竖着一对粉红色的耳朵，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，蓝蓝的眼眶里，那圆溜溜得大眼珠海真有神采！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结。这一下，它变得更神气，更漂亮了。
（1）给短文加题目。
（2）文中“小花鹿”指的是（ ）。
（3）第2自然段主要写了（ ），作者描写的顺序是：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
（4）连线。
圆圆的 眼睛 粉红色的 眼珠
明亮的 脑袋 圆溜溜的 耳朵
橘黄色的 尾巴 红色的 样子
短小的 身体 淘气的 斑纹
（5）本文主要写了（ ）。
①“小花鹿”的来历。
②我喜欢“小花鹿”。
③“小花鹿”的来历和样子。
（6）画横线的句子是比喻句吗？请你用“仿佛”说一个比喻句。
13、带着问题来读书。
（1）我们玩过的捉迷藏和李四光玩的有什么不同？( )
A．我们捉迷藏是藏在床底下或柜子里，李四光是藏在石头后面。
B．我们捉迷藏很快就被小朋友找到，李四光没有被找到。
C．我们只是单纯地玩，李四光在玩中思考，对奇怪的大石头产生疑问，并执著探索，取得震惊世界的研究成果。
（2）文中的大石头是从哪里来的？( )
A．天上掉下来的。
B．从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。
14、课内阅读。
《读不完的大书》片断
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
我最喜爱的，是我家屋子后的两丛竹子和一株棕桐。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池搪边的棕桐树高大挺拨，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池搪的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
（选自来维之《读不完的大书》）
【1】根据选文内容填空。
我家房子前后栽有_________，它们在_________里，开不同的花，结_________
【2】用多种方法理解下面词语的意思，然后连一连。
雨后春笋 指事物直立而高耸，刚健有力。
高大挺拔 形容超过常人，与众不同。
超凡脱俗 指下雨后的竹笋生长得又多又快。
15、阅读短文，完成练习。
三个和尚
传说古时候，一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙里。开始，他勤快地挑水，不但够自己喝，还往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里面的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚，他与小和尚为喝水和挑水的问题发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是，俩人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但谁都不愿意多挑水。没过两天，水缸露底了，净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎了。
一天夜里，三个和尚都在打脆，一支正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危急之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢复了生机。
【1】联系上下文，解释下列词语。
（1）争执：_______________
（2）争先恐后：______________
【2】净瓶里的柳枝开始枯萎是因为__________，后来又恢复了生机是因为_________。
【3】“大火过后，三个和尚似乎明白了什么。”三个和尚到底明白了什么呢？
_________________
16、按要求完成下列句子。
（1）一个星期天，来到郊外游玩爷爷李四光带着女儿玲玲。（修改病句）
_____________________________________
（2）这个超市生意红火，那个超市冷冷清清。两个超市相距不到一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？（仿写句子，先写观察到的情况，再写引出思考并提出问题。）
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（3）到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。（发挥想象，仿照例句写一写，这些轻清脆丽的小球还会到哪里去）
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（4）老师对我们说：“今天我有事，你们语文课上自习吧。”（改为转述句）
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17、按要求写句子。
（1）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（修改病句）
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（2）读句子，然后仿写。
她笑得像花儿一样美。
________________________得____________________________________
（3）用下面的句子开头，说一段话。
秋天是个丰收的季节：________________________________________________。
18、照样子写句子，用上加点的词。
（1）例：妈妈累得直流汗。
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（2）例：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
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19、修改病句（共三处错误）。
这个小小的失误让他几乎差不多失去了信心，他穿上蓝色外套，一顶灰色帽子，独自离开了塞场。
______________
20、修改病句。
我家有一个很大的玻璃鱼缸，里面有许多美丽的小金鱼。每条小金鱼都有一条尾巴银杏似的，真是飘亮极了。一天，我发明一条小金鱼身上长满了很多白点，我想，小金鱼大概可能生病了。
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21、你有自己喜爱的小动物吗？你们之间发生了怎样的故事？愿意把它写下来吗？
