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1、安徒生是（ ）作家。
A．丹麦
B．瑞士
C．英国 D美国
2、下列对于课文内容的理解，有误的一项是（ ）
A．《方帽子店》一文中，方帽子店最开始只做方帽子，后来为了适应潮流改做圆帽子了。
B．《花钟》一文告诉我们植物开花的时间与温度湿度、光照有着密切的关系。
C．《蜜蜂》这篇课文选自法国著名昆虫学家法布尔的著作《昆虫记》。
3、下列词语与意思不对应的一项是（ ）
A．各种各样的图画。（图案）
B．不整齐，没有秩序。（凌乱）
C．把人的身心捆住。（捆绑）
D．反复地嘱咐。（叮咛）
4、诗句“今日水犹寒”的前一句是（ ）
A.游人五陵去 B.壮士发冲冠 C.昔日人已没 D.分手脱相赠
5、看拼音写词语
shǒu jù wā kēng qiǎng zǒu nán guò
( ） （ ） （ ） ( )
Dāng chū tái jiē dǒng dé xiá zi
( ) （ ） （ ） ( )
6、辨字组词。
冷( ) 错( ) 飘( )
怜( ) 猎( ) 漂( )
7、比一比，再组词。
焰________ 烘________ 梗________ 橱________
馅________ 拱________ 硬________ 厨________
8、我会根据拼音写出词语。
fú zhuāng guī zé yán liào jiù mìng
shì xiàn yǎn zòu chì bǎng yáo huàng
9、快乐阅读
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋……
春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢！
夏天，花城是白兰的天地。我漫步在白兰花盛开的树下；陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美，有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的差羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！
一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。
啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们！
【1】请你用本学期学到的理解词语的方法，写出对以下词的理解。
五彩缤纷：________________ 千姿百态：________________
【2】找出短文的中心句，用“ ”画出来
【3】这篇课文是按_________顺序写的，分别以春天开___________，夏天开_________和_________，冬天开写出了花城的美丽。
【4】你最喜欢的是什么花？为什么？
___________________________
10、阅读片段，完成练习。
海滨小城（节选）
A．小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
B．小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
C．这座海滨小城真是又美丽又整洁。
【1】请用“ ”将能概括第A．段意思的句子画出来。
【2】请用“﹏﹏﹏”将文中的一个比喻句画出来。这个比喻句把 比作 。
【3】请用“ ”将第B．段写小城整洁的句子画出来。
【4】请用“校园的早晨真……”开头，写几句话。
校园的早晨真____________。_________________
11、课外阅读拓展，我能行。
蝴蝶和人造卫星
①春天在明媚的阳光下
美丽的彩蝶翩翩起舞它身上的花纹是那么鲜艳真不愧是昆虫王国的舞蹈家你可知道，它那奇异的装束还和人造卫星上天有密切的关系呢！
②我们知道当飞机飞到一两万米的高空时，那里的气温比地面低多了，人类几乎经受不住那样的寒冷。而卫星穿过大气层后，进入地球二三十万米的轨道运行时，朝着太阳的时候，温度一下子可以上升一百到二百摄氏度；当它背向太阳的时候，温度又骤（zhòu）然下降一百到二百摄氏度。这种突升突降的温度差会烤坏卫星的外壳，冻坏卫星上的仪器。航天科学家为了解决卫星的温度控制问题，伤透了脑筋，不过你也许想不到，在解决这个科学大难题的时候，蝴蝶居然帮了大忙。
③原来在蝴蝶的翅膀表面生长着一层细小的鳞片，这些鳞片可以调节体温。当气温升高时，这些鳞片就倾斜，以减少阳光的照射。当外界气温骤然下降时，这些鳞片又自动地铺平在蝴蝶翅膀的表面，让阳光直射在鳞片上，以便吸收更多的热量。
④科学家根据这一原理将卫星表面设计成百叶窗的样子，这种百叶窗能放能收，有了它卫星表面的温度差大大减小，从而使卫星能安全地遨游太空。
【1】给文中第一自然段里加上合适的标点符号。
【2】在文中找出下列词语的反义词。
释放——( ) 温暖——( )
【3】请借助关键句概括短文第③自然段的意思并写下来
_____________
【4】读句子，注意体会加点的部分。
我们知道当飞机飞到一两万米的高空时，那里的气温比地面低多了，人类几乎经受不住那样的寒冷。
“几乎”的意思是______，从加点的词语中你体会到语言表达的_________。
【5】认真读短文后，填空。
科学家制造卫星时遇到的难题是_______________是___________帮了大忙，来解决这个难题的。
【6】联系文中第③自然段蝴蝶翅膀的鳞片可以调节体温的原理，将下面内容补充完整。
卫星表面被设计成________样子，温度升高时________，温度降低时，_______。这样的设计能大大减小卫星表面的______________。
【7】科学家从昆虫身上获得了启示解决了大问题，说说你从短文中获得的启示。
__________________
12、阅读短文，回答问题。
放风筝
①“杨柳青，放风筝”，这是家乡小孩放在嘴边唱的一句话。记着这句话，元宵节一过，孩子们就盼望着刮风，巴望着下雨。刮上三天风，杨柳枝儿刮得柔了；下过几阵雨，杨柳嫩芽儿就退黄转青了。太阳一出，孩子们就急忙地将风筝放上了天。
②家乡的孩子们放的风筝不兴买，都是自己动手扎的。风筝扎得最好的要数邻居家的二虎子。二虎子头扁扁的，脑后拖着一根瘦黄的小辫子，脏兮兮的嘴唇上经常挂着鼻涕，脸上的眼睛很大、很亮，带着水似的，透出一股聪明灵巧气。他扎蜻蜓，能装上两只迎风翻动的眼睛；扎蝴蝶，能粘上一对软软的翅膀，让它在风中飘悠；扎燕子，能使那剪刀似的尾巴上下活动。二虎子最拿手的是扎月亮风筝。那是用竹篾和芦柴秆子扎的，先将竹篾弯成一个圆圈，再用一根芦柴秆横在中间，糊上纸后，又在芦柴秆的两头插上芦花头。插芦花头最讲究两边一样重，二虎子往往用手试，反反复复掂量才能插妥。
③家乡的孩子放风筝总是邀了一群孩子一块儿放，大孩子带着小孩子，热热闹闹的。许多孩子经了一冬的“闷”，到了春日的空地上，跑的、跳的、喊的、叫的都有。“哦——”大家一声喊，一只风筝就上了天。孩子们跳前蹦后只忙一会儿，天上就飘满了花花绿绿的各式风筝。二虎子放的月亮风筝总是稳稳的、高高的，他放出的线经常挂下一个大弯子，牵了风筝的线试试，劲很大。有一次，二虎子还在一只“蜜蜂”上系上一枝芦柴做的风笛，那“蜜蜂”在天上遇了风就嗡嗡地唱起歌来，放风筝的孩子听着这歌声，高兴劲就别提了。
[结尾1]家乡的孩子真爱放风筝啊！
[结尾2]家乡的孩子能扎风筝，会放风筝，真是聪明灵巧的孩子！
[结尾3]小小的风筝总是牵扯出家乡孩子对春的一片热情。
[结尾4]杨柳青了，风筝终于在孩子们的欢笑声中上了天。
1．认真读文章，完成下面的填空。
风筝扎得最好的要数__________，他扎蜻蜓，能____________________；扎蝴蝶，能____________________；扎燕子，能____________________。
2．你最喜欢其中哪几个自然段？说说原因。
3．文章第1自然段写孩子们盼望放风筝，他们“盼着刮风”“巴望下雨”是因为风会使__________变得__________，因为他们记着一句话：“____________________。”这一段中__________等词语具体写出了孩子们急切的心情。请你再写两个能表现人急切心情的词语：______________________________。
4．这篇文章提供了4个结尾，读读想想，选哪一个结尾最贴切？说说原因。
13、课外阅读。
鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看。他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没开设美术课，他自己买了一些很薄的纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示。读书、学习就该专心致志，决不可三心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。
（1）在文中找出两组意思相反的词语并把它们写下来。
( )——( ) ( )——( )
（2）填空：
①鲁迅小时候学习聪明，很能背书，说明他的________________，但还得靠________________和________________。
②鲁迅小时候喜欢读书，还喜欢____________和________________，而且弄得____________，说明他玩也玩得________________。
（3）仿照下面摘录描写鲁迅小时候如何玩描画的有关词语的样式，在文中找出描写他种花时有滋有味的有关词语并写下来。
他喜欢描画：买纸→描人物、房屋→订成小册子。
他喜欢种花：( )→( )→( )。
（4）用“‖”把文章分成两段。
（5）选择本文的中心思想。(在正确一项的括号内打“√”)
①说明鲁迅小时候读书很聪明。( )
②鲁迅的学习和玩耍的态度给我们的启示：学要专心致志，玩要有趣有益。( )
③说明鲁迅小时候既会学习、又会玩耍。( )
14、阅读短文，回答问题。
锡林郭勒大草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
【1】前两个自然段是围绕“_________________________”这句话来写的。
【2】从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，用“ ”画出来。
【3】短文第2自然段着重描写的景物有_______、_______、______，突出了草原__________的特点。
【4】短文第4自然段主要描写了__________、__________、__________等动物，突出了草原__________的特点。
15、课外拓展阅读。
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。
细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪(lán)地吮(shǔn)吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后,杨梅树上便挂满了杨梅。杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,使人感到细腻(nì)而且柔软。杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑,是因为太红了,所以像黑的。你轻轻咬开它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇(chún)上、舌头上同时染满了鲜红的汁(zhī)水。
没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。我小时候,有一次吃杨梅吃得太多,发觉牙齿又酸又软,连豆腐(fǔ)也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了,酸味还是有的,因为它太甜,吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿被它酸倒了。
1.用“ ”画出文中的拟人句。
2.写出第三自然段中表示颜色的词语。
3.杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。(用加点的词写一句话)
4.你品尝过哪种水果?味道怎么样?吃起来的感觉如何?
16、口语交际
同学们，在我们的生活中经常会出现一些不文明的现象，你能举个例子吗？对于这些不文明的现象你想说些什么呢？
______________________________
17、按要求作答。
1.永远不会忘记那掌声。 掌声使我明白了同学并没有歧视我。(把两句话合为一句话)
______________________
2.我不会忘记那掌声。（改成反问句）
_______________________
3.我经常看到小明有时在操场上跑步。（修改病句）
______________________
4.挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。（缩句）
________________________
5.伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（改为感叹句）
________________________
6.弟弟冷得____________。（把句子补充完整）
18、暑假你去哪里了？经历了哪些新鲜事？有哪些收获？分享一下吧。
_______________________________________________
19、修改病句。
（1）小朋友的脚，常被那香味钩住。
____________________
（2）我听到小明那清脆的歌声，欢乐的笑脸。
______________________
（3）红头的声音几乎完全听不见了。
______________________
20、以下是小明同学习作中的一段话，请你用修改符号帮他改一改。
大熊猫吃箭竹最喜欢。先把竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津乐道。
21、写作
题 目：我的同学
要 求:
1．要注意习作的格式。
2．建议写出人物的外貌、性格、特点、爱好等。
3．写好以后读一读，并做出相应的修改。
