2025-2026学年安徽安庆二年级(上)期末试卷语文

1、下列选项中，两个词语描写的季节相同的的一组是（       ）

A．冰天雪地 一叶知秋

B．花红柳绿 五谷丰登

C．果实累累 层林尽染

D．金桂飘香 烈日炎炎

2、[句子排序]下列句子中，排序最恰当的一项是（　　）

①它爬下树，扎起落在地上的红枣，向墙角爬去。

②它用力摇晃树枝，树枝哗哗作响。

③原来这是刺猬在偷枣呢！

④一天晚上，我看见一个圆乎乎的东西向树上爬。

⑤红枣噼里啪啦地落了一地。

A．②③⑤①④

B．④②⑤①③

C．⑤③②④①

D．③①②④⑤

3、“可是你说这些对我有什么用呢？”红头（ ）地说。

A．悲痛

B．哀伤

C．悲哀

D．悲伤

4、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（       ）

A．同学们穿着那套新设计的校服，走在街上格外引人注目。

B．弟弟学着我的样子，一本正经地看书，那模样真可爱。

C．盐城的高铁线路很多，四通八达，给人们的出行带来了极大的方便。

D．春天到了，百花齐放，金桂飘香，公园里一片生机勃勃的景象。

5、补充句子。

1.橙红色是给果树的，______________，争着要人们去摘呢！

2.停车坐爱枫林晚，______________。

3.__________________，最是橙黄橘绿时。

4.知有儿童挑促织，________________。

6、把古诗补充完整。

小儿垂钓　　胡令能

　蓬头稚子　　　　　　　,　　　 

　　　　莓苔　　　　　。　　　 

　　　　　　　　遥招手,　　　 

　　　　　　　　　　　。

7、根据所学内容填空。

1．仔细观察“鸳鸯”这个词语的特点，给下面的字也找朋友组词。（把序号填在横线上）

①辩 ②呕 ③淌 ④芬

流_________ _________芳 _________论 _________吐

2．文文说：“我和丽丽是今天的值日生，就不和大家一起回家了。”请你把文文说的这句话转述给同学们。

_______________________

3．到了清明时节，我们就会想起诗句：“___________，__________。”诗句中的“雨纷纷”让我想到的词语是__________（A．春雨绵绵  B．风雨交加）（填序号）

4．火烧云色彩瑰丽，课文中是这样描写的：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿__________，一会儿_________，一会儿________”

8、看拼音，写词语。

bǎo ɡuì xìnɡ qù cōnɡ  mínɡ

yǒnɡ   qì   liè   rén chénɡ  zi

wèi   lǐ yáo  huànɡ

9、快乐读文。（阅读短文，回答问题）

丢失的东西

一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒，就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没有看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。

拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢□吃了□不好意思□扔掉吧□又舍不得□怎么办□怎么办□我边走边想，不知不觉就到了家□爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的梨？”“梨……梨……是梨摊上的……”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么？

第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。

【1】将短文第二自然段中缺少的标点填上。

【2】填上适当的词。

一（ ）摊子   一（ ）梨香 

（ ）的梨  （   ）的孩子

【3】从文中找出下列词语的近义词。

连忙（   ） 严肃（   ） 究竟（   ） 称赞（   ）

【4】作者丢失的东西是____________。

【5】读了这篇短文，你明白了什么？

____________________________________________

10、阅读

陶瓷是如何产生的呢？传说中，它和一个叫宁封子的人有关。

宁封子是黄帝时代的人。（     ）那时的人们已经知道用火来烧食物吃， （     ）没有锅碗瓢盆，只能用手抓着吃。口渴了就到河边趴下，用手捧着水喝。

有一次，宁封子从河里捕回很多鱼，放在火堆上烤。就在这时，树林里传来了喊杀声，原来有敌人来了，宁封子让大家赶紧跑。快烤熟的鱼怎么办呢？宁封子灵机一动，用烂泥把鱼裹住，扔到火堆里。

三天之后，宁封子回来了，到火堆里找鱼，结果发现鱼早没了，只剩下一个坚硬的泥壳，用手一敲，还发出当当的响声。大家都觉得很可惜，宁封子拿着泥壳左看右看，对大伙说：“虽然鱼没了，可烧出了一个有用的东西。”说着，他拿着泥壳到河里盛水，发现装在泥壳里的水（果然 居然）没漏。宁封子高兴地说：“大家看，这下我们可以用它来舀水喝了！”大家听了也很高兴。

自从（偶然 必然）间烧出了这个泥壳后，宁封子开始尝试烧各种各样的泥壳。经过无数次的实验，他终于发明了陶器。宁封子把这个情况向黄帝作了汇报，黄帝听了也非常高兴，于是就任命他为“陶正”。

（     ）陶器的出现解决了人类日常生活中的一大困难，（     ）人们便把宁封子奉为陶器的创始人。

【1】划去文中括号中不正确的词语。

【2】在括号里填上合适的关联词语。

【3】读了这篇短文，你觉得宁封子能发明陶器，有哪两个重要的原因？

____________________

【4】这篇文章没有题目，请你根据短文内容，拟一个恰当的题日，写在文章前的横线上。

11、阅读理解。

可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

【1】照样子写词语。

又冷又饿 ____________ 哆哆嗦嗦 ____________

【2】本文选自《______________》，讲述了____________大年夜_____________的故事。

【3】联系课文，说说“可怜的小女孩”表现在哪些方面？

__________________________________________________

12、我会读短文，回答问题。 

鸟趣

几年前，家里的大米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便（    ）在阳台的水泥台上撤下一些米，玻璃杯里装满水。

几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（    ）“光临”的朋友了。

有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它（    ）是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖落水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿（    ）“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上；起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……

我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。

【1】选择下列词语，填在文中合适的括号里。 

有意    肯定    居然    必然

【2】照样子，写词语。 

蹦蹦跳跳    叽叽喳喳   ________  ________

【3】面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了变化，从文中找出四个体现这种变化的词语，依次写下来：________——________——________——________。

【4】作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“________”的样子，觉得“甚是有趣，又把看到“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“________地活着”视为另一种“鸟趣”。

13、五、阅读下文，回答问题。

冬冬读课文

冬冬的胆子很小。有一次，语文老师请她读课文，她害怕读错，于是越读声音越小。

有几个同学小声地笑起来。冬冬听到了，脸一下子红了，再也读不下去了。

这时，丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。”教室里没有人再笑了。

丁丁又说：“老师，让冬冬再读一遍，好吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回，她的声音又好听又响亮。大家都为她鼓起掌来。

1．冬冬第一次是怎样读课文的？她为什么会这样读？

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2．冬冬第一次读课文时，同学们的反应是什么样的？冬冬又是怎样表现的？

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3．你觉得丁丁是一个怎样的孩子？

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14、（真题链接）课内阅读。

等等 老屋一个小小的声音在它门前响起 “再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”

二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”

老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

【1】墙壁的“壁”，音序是_____，音节是_____，除部首外还剩_____画。

【2】联系上文我们知道，小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。根据生活经验和生活常识你猜到老屋此刻会觉得___________________________

【3】选文中“小小的声音”是___________________________在说话。

【4】从选文中你体会到了老屋___________________________的精神。

15、阅读课文选段，回答问题。

荷花(节选)

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的太圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

【1】下列关于加点字“冒”的理解，有误的一项是（       ）

A．“冒”是不顾的意思，用在这里不恰当，应该换成“探”

B．“冒”表明荷花不是自然长出，也不是偷偷钻出，写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。

C．“冒”写出了白荷花蓬勃生长、卓尔不群的样子。

【2】运用修辞手法会让文章更加生动活泼，读画线的句子，回答问题。

（1）画“﹏﹏﹏”的句子中“_________”一词写出了荷叶的多而密。这个句子运用了比喻的修辞手法，写出了____________。

（2）画“ ”的句子运用了__________的修辞手法，写的是荷花的__________姿态，读着第①句，我仿佛看到了这样的场景：________________。

【3】阅读选文我知道：第①句描写了荷花的__________姿态，第②句描写了荷花的____________姿态，第③句描写了荷花的_______________姿态。（填序号）

A．含苞待放                    B．蓓蕾初绽                           C．欣然怒放

16、你知道吗？

灰雀是一种小型鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣声悦耳，可以笼养观赏。群栖(qī)在河谷、溪流、树林中。以桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子为食。

17、读下面的句子，注意带点的词语，说说你从中体会到了什么。

1．它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。

________________

2．“你在说什么？”妈妈满脸通红地回答，“你们怎么知道的？是谁告诉你们的？”

________________

3．他越看越入迷，一连串的问题，争着往他脑子里挤。

________________

4．让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。

________________

18、口语交际。

你所在的班级班干部是固定的还是轮流制的？你认为固定的同学担任好还是轮流制更好呢？请说一说你自己的看法。

________________________________________

19、修改病句。（将修改后的句子写下来）

（1）听了这个故事，深受感动。

______

（2）讨论会上，他首先第一个发言。

______

20、用修改符号在原句上修改病句。

1．“白帽子”带在地球的两极，为地球上所有生物造富。

2．我特别喜欢读《科学大众》和一些课外书。

21、作文

我们身边有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。