2025-2026学年安徽亳州二年级(上)期末试卷语文

1、给“轻悠悠”一词中的“悠”标注拼音，正确的是（ ）

A.yū B.yōu C.yoū

2、和例句句意不同的一句是（ ）。

例句：这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面吗？

A. 这不太像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面。

B. 这就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面。

C. 这像不像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面呢？

D. 这可真像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面。

3、下列对加点词语的解释，不合适的一项是（       ）

A．渐渐地，小溪变得文静起来。它静静地流着，流着。（文静：安静。）

B．更快乐的日子，是在夏天。这时小溪涨水了，可还是那么清朗。它打着漩儿，在水面上泛着一圈一圈浮雕般的花纹。（清朗：晴朗。）

C．九色鹿抬头见了自己舍命相救的那个人，现在竟然带着人马来杀害自己，非常气愤，他挺身走到国王马前，唱起山歌，义正词严地质问那个忘恩负义的人。（忘恩负义：忘记别人对自己的好处，背弃了情义，做出对不起别人的事。）

D．爸爸的话还没说完，聪聪就迫不及待地跃进溪里，泡起清凉的溪水浴。（迫不及待：形容非常着急的样子。）

4、关于诗句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，下面说法不正确的是（   ）

A．诗句出自宋朝诗人王安石七言律诗《元日》。

B．诗句“总把新桃换旧符”，是个压缩省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字。

C．诗句抓住有代表性的生活细节：换新桃符，表现出节日的欢乐气氛。

D．这句话的意思是初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。

5、按要求做题。

1、按要求，写词语。

（1）远近闻名（含有反义词的词语）_______________ _________________

（2）严严实实  （AABB式） ________________ _________________

（3）不慌不忙  （ABAC式）   ________________   _________________

2、在合适的词语下面打“√”。

（1） 我们是养成（仔细 细心 专心）听课的好习惯。

（2） 爷爷病好了，今天出院，我真（欢喜 高兴 喜欢）！

（3） 这琴声多么（美丽 美妙）啊！

（4）大家都在（观赏 欣赏）着这优美的音乐。

6、照样子，写词语。

喃喃   深深   暗暗 _____________

雾蒙蒙 圆乎乎 黑洞洞 ____________

滴滴答答 叽叽喳喳 斑斑驳驳 ____________

7、解释下列词语。   

①出：________   ②日边来：________   ③西子：________

④相宜：________  ⑤潭面：________    ⑥镜未磨：________

8、读拼音写字词。

luò xià   huānɡ yě   kǒu dí   tiào wǔ   kuánɡ huān

fànɡ jià   cāi chū   shǒu bì   zènɡ sònɡ   ɡuī zé

9、阅读

火烈鸟

①火烈鸟的名字来源于它们火焰般的羽毛。鲜艳的羽毛颜色来源于它们食物中的类胡萝卜素。刚出生的小火烈鸟羽毛是白色的，之后逐渐变为灰白，要经过三年的累积才能吃出一身粉红。如果食物中的类胡萝卜素不够，火烈鸟可能会变成灰白色或者橘色。

②尽管火烈鸟游泳水平不错，但它们似乎更喜欢涉（shè）水，从不轻易沾湿自己漂亮的羽毛，好在它们有涉水的条件，长长的腿可以让它们轻易地在深水处觅食，而腿上没有羽毛，这样就不用担心涉水时会被打湿。火烈鸟独特的下弯喙（huì） ，可帮助它们稀（shāi）出食物；用餐前，将弯弯的喙浸泡在水里，用强有力的舌头将食物和泥水一并吸入，再用嘴边的滤（lǜ）瓣筛（shāi）由食物，将多余的水排出。它连吃饭都身姿优雅。③火烈鸟虽然风姿绰约，却不孤芳自赏，它们喜欢集体生活，一个鸟群的规模可达近两万个成员。这样的生活方式有哪些好处呢？

④它们聚集在一起，可以提升防御（yù）力。成千上万只眼睛可以高效地发现捕食者，有了同伴帮忙“站岗”，就可以低头安心就餐，大大提升了取食效率。

⑤它们聚集在一起，更有利于幼鸟的成长。小火烈鸟一两周大的时候，就离开父母加入“幼儿园”。几只成鸟会负责一同看管幼鸟，让其他的父母有机会去猎食。它们的幼儿因会逐渐合并成为拥有数千只幼鸟的巨型幼儿园，开始集体生活。成年后，火烈鸟们还会集体跳舞求偶，合力展现鸟界颜值担当的华美气场。

【1】这篇文章第①自然段写了火烈鸟名称由来及羽毛颜色的变化；第②自然段写火烈鸟喜欢涉水______时的身姿；第③④⑤自然段写火烈鸟喜欢_____生活。

【2】第①自然段共有4句话，第2句话写火烈鸟的羽毛颜色来源于食物中的类胡萝卜素，第3句话写__________________________________，第4句话写_____________________________________。这三句话写出了火烈鸟羽毛颜色的变化。

【3】第④自然段是围绕______________________这句话来写的；第⑤自然是围绕______________________这句话来写的。第④⑤自然段的内容都是回答了______________________的问题。

【4】如果你得到了一个到动物园做实习饲养员的机会，可以实地近距离地长期观察一种动物，你会观察什么动物，会比较关注它的哪些方面？想好后，完成下表。

10、阅读短文，回答问题

  老办法不管用了

  一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……

它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”

【1】认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。

【2】在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。

①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了

【3】用“——”找出中心句。

【4】根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意。

第一段：__________

第二段：__________

第三段：__________

第四段：__________

【5】这则寓言告诉我们一个什么道理。

答： _______________

11、阅读《千里送鹅毛》回答问题

唐朝时，有个地方官得到一只名贵的天鹅。他想讨好皇帝，便派人去京都给皇帝进贡天鹅。

被派去的人叫缅伯高，他一路走一路想：京都是个什么样？一定是个很大很大的地方。皇宫是个什么样？一定是很高很高的宫殿。当时正是六月天，天气炎热，气温很高，一路上缅伯高小心翼翼，生怕出事。他想要把天鹅进献给皇上，那么这只天鹅一定得洗得干干净净漂漂亮亮。于是他一路走一路找有水的地方，正好路过沔阳湖，他便下湖给天鹅洗澡，洗着洗着，天鹅边叫边抖动翅膀，一不小心，天鹅飞走了。他急忙去抓，可天鹅展翅高飞，天上只落下一根鹅毛。缅伯高无可奈何地捡起这根鹅毛。没有办法，他只好拿着这根鹅毛去见皇帝。

到朝廷之上，缅伯高双手捧着鹅毛，把沿路经过的情况说了一遍，最后又吟诵了一首诗：

将鹅贡唐朝，山高路远遥。

沔阳湖失去，倒地哭号号。

上复唐天子，可铙缅伯高。

礼轻情意重，千里送鹅毛。

皇帝见他忠诚老实，便留下鹅毛，让他回去了。

后来，人们便用“千里送鹅毛”这一谚语来说明礼物虽然微薄，但情意深厚。

【1】千里送鹅毛，   。

【2】这个故事发生在   朝，人物是   。他被派去 。

【3】鹅怎么会飞了呢？

【4】联系上下文，理解下面词语的意思。

小心翼翼：

展翅高飞：  

无可奈何：  

【5】鹅飞走后，他是怎么做呢？

【6】这则谚语说明了一个道理：

12、童话故事阅读交流。阅读下面三则材料，按要求回答问题。

材料一：        材料二：

材料三：

【1】从材料一中我们知道安徒生是_____________________（国家）的作家。

【2】结合目录可以知道，这本书中不会出现的主人公是（          ）

A．准备穿上新衣服的皇帝。

B．出生后因长得不好看被同伴嫌弃的小鸭子。

C．擦燃火柴的小女孩。

D．歌声美妙动听的夜莺。

【3】材料三节选自《安徒生童话》中的《拇指姑娘》，如果想详细了解这个故事的内容，应该翻到这本书的第________页。

【4】除了《卖火柴的小女孩》和《拇指姑娘》，在《安徒生童话》中，你还阅读了______________（故事题目），故事中的主人公是_____________，他或她的性格特点是_________________。

13、阅读理解。

乡间绿阴

乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树，有桃树、梨树、杏树……春（未 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树荫之中。

【1】把文中括号里错误的音节或汉字用“/”画去。

【2】照样子，写词语。

例：郁郁葱葱 __________ __________

【3】短文是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏﹏”画出来。

【4】读完短文，你想摘抄哪些词语或句子？认真、整地写下来吧！

______________________________

14、快乐读书吧：阅读分享，一起来参加吧。

(1)读目录示意图，我知道这本书是《_______》，作者是安徒生。读目录，可以快速找到最感兴趣的内容。小华想要读《拇指姑娘》这个故事，要翻到______页。

(2)我最喜欢这本书中的《__》这个故事，因为 _______。

(3)下面是小华写的读后感中的一句话，请用修改符号在原句上修改。

童话世界真奇妙，拇指姑娘穿着花瓣裙子，露珠项链。

15、课内阅读练习。

铺满金色巴掌的水泥道（节选）

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包来上学时，我第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

【1】根据短文内容填空。

水泥道像___________________。

梧桐树的落叶像____________________。

棕红色的小雨靴像______________________。

【2】在括号中填入恰当的词语。

（__________）的水泥道   （__________）的水塘

（__________）的麦苗   （__________）的树叶

【3】照样子写词语。

闪闪发光：_________、__________、___________。

【4】“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！只要善于发现，生活处是美景。你在上学或放学路上都看到了什么样的景色呢？用几句话写下来吧。

___________________________

16、按要求完成句子练习。

（1）她穿着一条飘亮的裙子，一条红色的围巾。（修改病句。有两处错误）

____________________

（2）生活中，很多词语都有极强的画面感。从下面的词语中选择—个，并写一写你的眼前浮现出怎样的画面。

静悄悄             兴冲冲             懒洋洋             慢腾腾             颤巍巍

______________________________

17、按要求，改写句子。 

（1）小刚的眼睛里，闪动着晶莹的泪花。（缩句）

________________________

（2）雨水打湿了我的衣服。（改成被字句）

______________________

  （3）你借我橡皮用一下。（改成礼貌用句）

______________________

18、按要求完成句子练习。

（1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）

_________________。

（2）现在你们既然想听，我就讲讲吧！（用加点词语造句）

_______________。

（3）雨一来，他们就放假了。（用加点词语造句）

________________。

19、王明有时天天早晨和我一起跑步。（改病句）

_________________________________

20、我认真地仔细地观赏着木雕。（改病句）

_________________________________

21、快乐习作。   

题目：我的同学       

要求：选择一个给你印象最深的同学写一写，写出他（她）的特点。注意内容具体，语句通顺，写的时候开头空两格。