2025-2026学年安徽淮南二年级(上)期末试卷语文

1、给下面带点字选择正确的解释，把序号填在括号里。

我向你担保，我压根就没想抓你，我只是在这里练习。（ ）

A.用肩膀挑 B.担负；承诺 C.担子 D.重量单位

2、与“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩”意思不同的一项是（ ）

A．学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。

B．那鲜艳的服装，怎能不把学校打扮得绚丽多彩呢？

C．那鲜艳的服装，怎么可能把学校打扮得绚丽多彩呢？

D．那鲜艳的服装，把学校打扮得多么绚丽多彩啊！

3、选词填空。

东摇西晃 欣喜若狂 川流不息

1．老师突然宣布明天要带我们去郊游，我们都( )。

2．大风把柔弱的小树刮得( )

3．我顺着(   )的人群来到了盼望已久的迪士尼乐园。

4、下列古诗中不是描写秋天景色的是（       ）

A．《山行》

B．《望洞庭》

C．《夜书所见》

D．《采莲曲》

5、根据课文内容填空。

1． 秋天来了，看到美丽的枫树，我停下脚步吟诵道：“____________，____________。”从古诗“__________，__________”中，我们看到了一个想要捕蝉，可爱又机智的牧童。

2． “树枝在林中__________碰触着，绿叶在________里簌簌地响，雷云__________。这时，花孩子们便穿了________的、________的、白的衣裳，冲了出来。”这段话出自课文《__________》，作者是__________。

3．当我们遇到困难，靠自己的力量解决不了时，我们应该主动寻求别人的帮助，俗话说得好：“一个篱笆三个桩，_____________。”

6、看拼音写词语。

他抓起一盒yán liào_______，晒在shuĭ ní_______大道的砖头上。然后五颜六色的砖头在他手中有guī zé_______地pái liè_______。哇！真美！

7、比一比，组成词语

壁______ 漂______ 载______ 摇______

臂______ 飘______ 栽______ 遥______

8、看拼音，写词语。

9、阅读。

小陶土

在一个陶艺工场，有一团陶土被压在木桶的角落里。他已经不记得上一次是什么时候被触摸了，因为那是很久以前的事了。每天，重重的盖子都会被掀开，许多手会伸进来，快速地挖走一袋或一团陶土。小陶土会听到人们忙碌工作时愉快的声音。

“什么时候才轮到我呢？”他想知道。

有一天，一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许多小手伸进桶子里。小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了！“这是我的大好机会！”他在光线中眯着眼睛想。

有个男孩把他放在辘轳上，用最快的速度转动。“好好玩啊！”小陶土想。辘轳一边转，男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗，可是后来放弃了，他把陶土拍打成一个圆圆的球丢在窗边，急忙跑去跟朋友一起玩。

过了一会儿，工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，他不只想念湿润的木桶，他也知道自己有危险了。“完了！完了！”他想，“我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。”

又是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。他硬到几乎没办法思考，只知道自己满是绝望。

“下雨吧。”他想。

“来点水吧。”他叹息着。

“求求你。”干渴绝望的他最后挤出了这句话。

一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，到了早上，小陶土已经变得像以前样柔软。

有声音传进工场里。

一个小女孩看到窗边的小陶土，将他做成了一个杯子。小陶土得意地说：“终于——我成为一样东西了。”

【1】按照事情发生的顺序，排列下面的句子，把序号写在横线上，并复述故事。

①雨水使陶土湿润和柔软  ②男孩试着用陶土做成一个碗  ③女孩将陶土做成一个杯子。  ④陶土快干掉了。  ⑤陶土在木桶里。

正确的顺序是：__________

【2】故事开始时，小陶土的愿望是__________。

【3】为什么小陶土后来能从木桶里出来？（   ）

A．其他陶土全被用光了。

B．他在其他的陶土上面。

C．男孩特别喜欢小陶土，所以选了他。

D．老师叫男孩使用那一团陶土。

【4】请用简洁的语言概括这个故事。

________________

【5】这个故事告诉我们的道理是（   ）

A．人像陶土一样，很容易被揉搓及塑造。

B．世界上有很多不愉快的事情。

C．找到目标是最快乐的事情。

D．陶艺是世界上做善事最好的方法。

10、阅读短文，完成练习。

弗洛格去旅行

（荷兰）马克斯.维尔修思

老鼠站在山岗上，注视着地平线。“这个世界真是美丽！”他赞叹着，突然觉得自己该动身旅行了。

  他还没走远，就听见有人在叫：“等等我啊！” “老鼠！”弗洛格问，“你要去哪里？”“去外面的世界探险！” “我可以和你一起去吗？”弗洛格很兴奋。“绝对不行！”老鼠叫到，“你太小了，不适合这种旅行。”“哦，老鼠，拜托！我个子虽小，但是我很强壮。我们两个更好玩嘛！”“好吧，那来吧！不过不许落在后面。”老鼠说。

于是两个好朋友走向了外面的世界。弗洛格背着登山包，老鼠带路。“这里真漂亮！”过了一会儿弗洛格说，“跟家乡不一样呢！”弗洛格坐了下来。“我饿了，我们什么时候可以吃午餐？”他问。“什么？”老鼠大叫道，“我们才开始走呢！”说完，他还是从背包里拿出两个花生酱三明治。“听好，这只是点心。”他严厉地说，“我们还有很长的路要走。”

他们吃完三明治,立刻出发。“快到了吗?”弗洛格问道。“到哪里?”老鼠问。“外面的世界呀!”弗洛格说。“怎么会?”老鼠不耐烦地说,“我们才刚刚离开家没几步呢!”

天亮了,弗洛格还不起床。在老鼠的一再坚持下,他们继续旅行。爬过一个又一个的山丘,他们走向了外面的世界。“我们快到了吗？”弗洛格喘着气。“还差得远呢！”老鼠说，“如果你想见识广大的世界，就要有毅力。”

他们走着走着，爬过岩堆和石头，走到没有人居住的荒上。“你看这里是不是很美呀？”老鼠问弗洛格。弗洛格早就累得倒下来了，根本什么也看不到。“我想我的脚断了，好疼啊，我不能走了。”弗洛格哭丧着脸，艰难地走着。“从现在起，我来背你。”他把弗洛格背在背上，继续向前走着。

看看你的四周，多么美丽啊！每一个地方都是我们没有见过的。”他们走到一片草地上，老鼠把弗洛格放下来。“我累坏了，我们得睡在这儿了。”他说。“这儿？”弗洛格慌了，“在家里，我有一张全世界最棒的小床……”

【1】请按照课文内容,排出正确的顺序。

（____）回忆往昔,想念家园。

（____）请求同行,十分兴奋。

（____）吃完午餐,盼望到达。  

（____）无心赏景,疲劳沮丧。

（____）太阳下山,期待回家。

【2】判断正误。

(1)故事用对比的方式描写了旅行中的老鼠和弗洛格不同的表现,老鼠才是真正的旅行家。 （_________）

(2)弗洛格渴望看到外面的世界,可是它太没有毅力,总是打退堂鼓。 （_________）

【3】读读课文,把正确选项填入句中。

(1)“听好!这只是点心。”他（____________）地说,“我们还有很长的路要走。”

(2)“怎么会?”老鼠（____________）地说,“我们才刚刚离开家没几步呢!”

(3)“这样我们哪儿也去不成!”老鼠（____________）着,“从现在起,我来背你.”

A.不耐烦 B.严厉   C.埋怨

【4】对于故事中的老鼠,下面描述不正确的是。( )

A.他很有毅力,为了看到外面的世界,不怕艰难险阻。

B.他对广大的新世界充满向往,具有探险精神。

C.面对朋友打退堂鼓,他有时缺乏耐心,但还是愿意背着朋友一同前行。

D.他总是满足现状,习惯在熟悉的环境里生活,不太想改变。

11、阅读理解。

魔语瓶

小老鼠常常很苦恼：“唉，为什么我是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要是我能变成别的就好了。”

魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。只要对魔语瓶说出自己的愿望，想变什么都可以。

小老鼠想，到底变成什么好呢？

“变只蝴蝶吧？五颜六色的，真美丽。可是，听说蝴蝶活不长。噢，不行，我不要变成短命的蝴蝶！”

“对，还是变只乌龟，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来慢腾腾的，比我们老鼠可差远了。我不想变成乌龟。”

“要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快，力气大。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！”

“对，变只小鸟倒不错。小鸟会飞，会唱动听的歌。可是——小鸟吃小虫，真恶心……”

想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想：老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊。想到这儿，小老鼠心里平静多了，他去找魔术师爷爷还魔语瓶。

魔术师爷爷见到小老鼠，问：“你怎么什么也没变呀？”

小老鼠笑起来了，他说：“我已经变啦！以前，我因为自己是只老鼠，常常不高兴。现在，我变得很快乐。您那魔语瓶真神奇，帮我想了很多事情，谢谢了！”

【1】魔语瓶之所以神奇，是因为______________。

【2】请根据短文内容补全下面的表格。

【3】短文中小老鼠心情的变化过程是（       ）。

A．痛苦→难过→愉快

B．伤心→烦恼→激动

C．苦恼→平静→快乐

D．悲伤→失望→难过

【4】小老鼠什么也没变，可他为什么说“我已经变啦”？

_____________________________

【5】读了这个故事，你明白了什么道理？

_____________________________

12、阅读。

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢   枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán   juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护   保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi   bèi）着瓜溜走了。

【1】选择文中括号里正确的读音或字词，用“√”画出来。

【2】文章是围绕哪句话来写的？用“______”画出来。

【3】我来露一手：根据短文填空。

刺猬的头______，眼睛和耳朵______，牙齿______，门牙______。它们的四条腿______，跑起来很快。爪子______、______。浑身长满了______。

【4】选一选：下列句子中哪个是打比方的？在括号里打“√”。

（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（       ）

（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（       ）

13、课内阅读。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】写出下列词语的近义词或者反义词。

近义词：犹豫—（_______）   骤然—（_______）

反义词：镇定—（_______）   持久—（_______）

【2】从文中_________、_________、__________这三个地方可以看出英子不想走上讲台去讲故事。

【3】英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来。（用加点的词写句子）

_______________________

【4】英子刚站定，掌声就响了起来，这第一次“掌声”是________的掌声。英子讲完后，掌声又响了起来，这第二次“掌声”是____________的掌声。

【5】读了短文，你想对英子或者同学们说些什么？

_____________________________

14、   课文内容精彩回放。

小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。

“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”

老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

【1】写出下面词语的近义词。

偶尔——（______）   马上——（______）

【2】读了上下文，我觉得老屋具有（__________）的品质。

【3】老屋到现在还站在那儿，是因为（________________）。

【4】老屋还会帮助谁？请简单地写一写。

__________________________________________

15、课内阅读

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好（hào  hǎo）听！这时候，窗外十分(安静 宁静 平静)，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好（hào  hǎo）奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

【1】选文描写了民族小学的学生（ ）的情景。

A. 安静和热闹 B. 上课和下课 C. 窗外和树下

【2】在括号内选择正确的读音和词语，用“√”划出来

【3】找出文中的一对反义词。

（______）--（______）

【4】文中加点的词语“朋友”包括________、________、________这三种动物。

【5】把画“_____”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。

【6】“热闹”一词在词典中有三种解释：①（景象）繁盛活跃。②使场面活跃，精神愉快。③热闹的景象。文中指_____

【7】下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是(　　　)

A. 说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。

B. 作者这样写更能突出我们的民族小学很美。

C. 作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。

16、读一读，背一背。

十二月歌

正月要把龙灯耍，二月要把风筝扎，

三月清明把柳插，四月牡丹正开花，

五月龙舟下河坝（bà），六月要把扇子拿，

七月双星桥上会，八月中秋看桂花，

九月重阳登高去，十月初十打糍（cí）粑（bā），

冬月天寒要烤火，腊月过年把猪杀。

17、照样子，写句子。

例：小家伙摔得还挺重。

（1）王老师急得_______________________________________。

（2）他跑得___________________________________________。

（3）妈妈累得_________________________________________。

（4）__________________得_____________________________。

18、语言运用。

假如你的妈妈反对你读课外书，请你写几句话劝说她。(要求用上一则关于读书的名言)

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19、修改病句。

要求：1．修改一个不通顺的句子、一个不恰当的标点；

2．另外至少再修改两处，使句子更准确、具体、生动。

我有一个好朋友，她一头像瀑布一样的长发，一双亮晶晶的大眼睛长在她圆圆胖胖的脸上。显得萌萌的，特别可爱。

20、修改病句。

(1) 不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

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(2) 老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

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(3) 妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。

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(4) 广场上挤满了许许多多数不清的人群

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21、同学们，经过一学期的习作练习，你现在已经是小小作家啦！请回忆一下，你平时最喜欢玩什么？哪次玩得最开心？在脑海中把当时是怎么玩的回想一遍，然后认真写下来，注意写出自己快乐的感受哦！（要注意正确使用标点符号哦！）

以“那次玩得真高兴”为题目写作。