2025-2026学年山西晋城三年级(上)期末试卷语文

1、我会给加横线的字选择正确的读音。

①shù   shǔ

战争开始的时候，科里亚刚数 ________ 数 ________，只会数 ________到十。

他的数 ________学成绩一直不错。

夏天的晚上，无数 ________颗星星向我们调皮的眨眼睛。

②yìng yīng

我现在就碎了，步子比那时候大了一倍，所以应 ________该量的不是十步，而是五步。

显微镜的应 ________用范围可大了。

2、《拇指姑娘》中，是（       ）救了拇指姑娘。

A．燕子

B．小鱼

C．田鼠

D．金龟子

3、下列语句停顿错误的是（   ）

A.群儿/戏于庭 B.足/跌没水中 C.众/皆弃去 D.光/持石/击瓮/破之

4、下面四组词语中，书写有错的一组是____

A．打击   滴答   波澜壮阔

B．露水   雾蒙蒙   轻轻摆动

C．枣树   清楚   一句一动

D．持久   黑洞洞   硝烟滚滚

5、读一读，再给句子加上合适的标点。

1．青头笑眯眯地说_____不要哭_____就算你在牛肚子里做了一次旅行吧_____

2．_____哎呀_____狐狸说道_____原来是这样_____

6、查字典。

1．“倍”我已读懂了，我会用_________查字法查出它的意思，先查音序_______，再查音节_________。

2．“扶”这字我不认识，我会用_________查字法查出它的读音，先查部首_______，再查________画。

7、仿照例子写词语。

风尘仆仆（ABCC式）_____________ ______________  ______________

飘飘摇摇（AABB式）_____________ ______________  ______________ 

又松又软（ABAC式）_____________ ______________  ______________

8、拼得准，写得棒。

9、课外阅读。

亮出你自己

河堤上（ ）不紧不慢地走着，好像在思考着什么；（ ）摇摇摆摆地走着；（ ）静悄悄地走着。他们边走边聊天，鸭子的嗓门好大好大，而花猫总是轻声细语，（ ）跳跳……整个河岸，快乐而又充满着诗情画意。

生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河岸边，一动不动地看着河岸上的一切。

“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟从小螃蟹身边爬过，跟小螃蟹打招呼。

“看大家遛弯儿！他们真快乐！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。

“喜欢是吗？走！我们这就上岸遛弯儿！”乌龟说。

“我行吗？”小螃蟹说。

“怎么不行？”乌龟很吃惊，

“……我走路是横着的，别人会笑话我！”小螃蟹很担忧。

“哈哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你独特之处。你看，小兔子走路____________，鸭子走路____________，花猫走路____________，我走路____________……各有特点哪！别担心，勇敢地亮出你自己！”

于是，小螃蟹勇敢地从河里横着爬上了河岸！

“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个在乎他是怎么走路的。世界之所以精彩，是因为有了不同的你我他。正确看待自己，相信“我最棒”！

【1】将下面动物的序号分别填入第1自然段相应的括号里。

①鸭子 ②化花猫 ③小兔子 ④老山羊

【2】在第9自然段中的横线上填入合适的叠词。

【3】根据短文内容填空，

故事发生的地点：____________；主要人物：____________；事情的结果：_____________。

【4】小螃蟹走路的特点是____________，他上岸前的心理是____________，上岸后的心理是____________。

【5】你是怎样理解“勇敢地亮出你自己”这句话的？

____________________________________

10、课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林的朋友，是那样好奇的听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

【1】在文中找出下列词语的近义词。

宁静——（______________） 吸引——（______________）

【2】用“_____”画出选段中表现“安静”的句子。

【3】这段话先写同学们__________________________读书的情景，后写  __________________________活动的情景。

【4】选段中为什么要写那些小动物？（多选）   （ ）

A.这些小动物的出现更加突出了地处边疆的小学生的特点，为学校增加了欢快、活泼的气氛。

B.突出了孩子们读书读的认真，读的入情入境，读的有声有色，小动物静止不动是被孩子们的书读的好听吸引，不忍心打扰孩子们的学习。

C.突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。

D.小动物们想来捣乱。

11、阅读下面短文，按要求做题。

孔雀和凤凰

在很久以前，百鸟都很敬重美丽的孔雀，奉它做百乌之王。于是孔雀得意起来，总是看不起其他的动物。

有一天，小猫在森林旁烧火做饭。孔雀看到了就开始嘲笑，“你看我多么轻松!我从来就不用做饭，自然有百鸟给我找食物，我也不会和你一样弄得全身上下都是黑灰。”说着，孔雀还特意地用它的翅（cì  chì）膀去扇火。结果风助火势，火星溅到孔雀的羽毛上，很快它的全身都着火了。孔雀被火吓得到处跑，把火苗带到森林各处，引起大火。

森林一起火，小动物赶紧放下正在做的事情，都赶去救火，尤其是善良的凤鸟，总是冲到火势最大的地方。百鸟在它的（带  代）领下齐心协力地救火，火很快被扑灭了，但是孔雀全身美丽的羽毛被烧得焦黑，凤鸟也因为救火被烧光了羽毛，大家都跑去关心受伤的凤鸟，不愿意理睬孔雀。

后来大家想了个办法：为了表彰凤鸟救火的功劳，让凤鸟当百鸟之王，并且每只鸟都将自己身上最漂亮的羽毛送给凤鸟，制作成新的羽翼，凤鸟比以前更加漂亮了，改名为——凤凰。

那只被烧光了羽毛的孔雀，变得黑漆漆的，大家渐渐地忘记它了；后来森林里出现了一只黑色的鸟儿，整天扯着沙哑的喉咙叫着，大家都叫它鸟鸦。

【1】用“/”划去文中括号里不正确的读音和字词。

【2】从短文中找出一对近义词。

____________——____________

【3】朗读第二段，画横线部分最合适的语气是（   ）

A.喜悦 B.得意 C.焦急 D.悲伤

【4】细读第四段，凤鸟变得更加漂亮，是因为（   ）

A.孔雀将全身的羽毛给了凤鸟

B.凤鸟成了森林里新的百鸟之王

C.凤鸟长出了非常美丽的羽毛

D.百鸟将自己身上最漂亮的羽毛给了凤鸟

【5】结合短文内容，除了文中写到的“美丽的孔雀”之外，你觉得它还是________的孔雀。

【6】你喜欢凤鸟吗？简单写写理由。

_________________________________

12、阅读短文并完成练习。 

____________

这个故事发生在一个没有猫的国家。

有一天，一位外国老太太到这个国家来游玩，她给国王的女儿娜娜公主带来了一只可爱的小猫。

娜娜公主别提有多喜欢这只小猫了。反正，你就是把太阳和月亮加在一起和她换小猫，她也肯定不乐意。可是，有一天晚上，小猫突然不见了。娜娜公主特别伤心，呜呜的哭声惊动了整个王宫。

国王非常着急，派人连夜上街贴《寻猫布告》。布告是这样写的：

A．国王很伤心

B．国王很高兴

C．国王很意外

【6】给故事选择一个合适的题目（   ）

A．国王的猫

B．公主的猫

C．卫兵的猫

13、课外阅读。

一群光头男孩儿

①在美国印第安纳州的一个小镇上，有一个名叫布莱恩的男孩儿得了一种病，由于进行化学治疗，他一头漂亮的金发全部掉光了。

②布莱恩难过极了，觉得自己很丑。他的病虽然好了，他却整天躲在家里，不愿意去上学，连最要好的朋友也不愿意见，大家都很着急。

③一天，同班的一个男孩儿对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样，布莱恩就不会是学校里唯一的光头男孩儿了。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头柔软的金发全剃光了。

④这一天，学校里有了一个光头男孩儿。第二天，学校里又多了一个光头男孩儿。第三天，学校里出现了一群光头男孩儿。

⑤第四天清早，这一群光头男孩儿来到布莱恩家门口，他们大声地叫着布莱恩的名字。布莱恩从窗口看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩儿相拥在一起……不一会儿，他们一起高高兴兴地向学校走去。

【1】联系上下文，解释下列词语的意思。

①难过：______________________

②赞同：______________________

【2】布莱恩病好后为什么不愿意上学？（    ）

A．他的病还没有痊（quán）愈（yù）。

B．他的头发掉光了，觉得自己很丑。

【3】同学们是怎样帮助布莱恩的？

__________________________________

【4】你想对这群“小光头”说些什么？想一想，写一写。（不少于20字）

__________________________

14、阅读短文,回答问题。

苏珊的帽子

苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突然生病了。住院时，她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕  可怕）的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。（   ）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，（ ）每天顶着一（颗  棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

  在苏珊返校上课前  苏珊班上的老师海伦热情而（慎重  郑重）地在班上宣布  从下星期一开始  我们要学习认识各种各样的帽子  所有的同学都要（戴  带）着自己喜欢的帽子到学校来  越新奇越好

  星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……

  可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

  日子就这样一天天过去了，现在，苏珊常常忘了自己头上还有一顶帽子；而同学们呢？似乎也忘了。

【1】在文中括号里选择一个恰当的词语，用横线画出。

【2】在第一自然段的括号里填上合适的关联词。

【3】给短文第二然段加上标点。

【4】“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？

【5】“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么又笑了？

【6】你喜欢海伦老师吗？为什么？

15、有感情地朗读课文《鹬蚌相争》并思考。

（1）讲一讲这个故事的历史背景。

___________________________________________________________________________

（2）找出来文章中描写鹬与蚌争斗时所有的动词。

___________________________________________________________________________

（3）说说看你从这个故事里面得到了什么样的启示。

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（4）从课文中选出两个你最喜欢的词语，各写一句话。  _______________________

（5）你还记得我们学过的其他成语故事吗？讲给同学或家人听一听。你还知道哪些成语故事？请写在下面，看谁知道得多。

如：亡羊补牢 叶公好龙 ________ ________ ________ ________

16、句子训练。

1．修改病句。

（1）他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。

______________________________

（2）校园里种了月季、柳树、梧桐、松柏等很多树木。

______________________________

2．注意加点词语，将句子补充完整

孩子注视着鸟儿，鸟儿飞翔在天空，____________

3．选词填空。

急火火  眼疾手快  七嘴八舌  慢腾腾  手忙脚乱  七上八下

李红上学前总是______的，临近出发了，她才______地收拾东西。赶到学校看到老师，她心里就像十五个吊桶打水——______的。

17、词语造句。

请用“无边无际”一词造句。要求：语句通顺，表意明确，不含错别字。

18、为自己喜欢的文具或玩具设计一句广告语。

物品名：____________________

广告词：___________________________________________

19、修改病句。

1．他的写作水平明显改进了。

________________________________________________________

2．春天的南京是个美丽的季节。

________________________________________________________

3．这本书对我很感兴趣。

________________________________________________________

4．在元旦晚会上，我听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。

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20、修改病句

1．读了《小狗学叫》，受到了极大的启发。

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2．偶尔小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉，有虫子撞到网上。

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3．他穿着一件白色的上衣，一顶蓝色的帽子。

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4．果园里种着许多果树，有桃树、梨树、杨树和杏树。

_______________

5．我们全校师生和刘老师都参加了这次运动会。

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21、我会写作文。

以《___________的感觉真好》为题，写一篇作文。

要求：先把题目补充完整；围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么好。