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1、稻草人是谁制造的？（ ）
A．画家
B．农民
C．老妇人
2、以下属于《克雷洛夫寓言》里的有（ ）
A．《农夫和蛇》
B．《狐狸和乌鸦》
C．《乌鸦喝水》
3、《司马光》一文中当危险发生时，在场的人有两种不同的表现，即“_______”和“_______”形成对比，突出了司马光_______、_______的品质。（ ）
A．众皆弃去、光持石击瓮、临危不惧、机智勇敢
B．众皆弃去、光持石、临危不惧、机智勇敢
C．众皆弃去、光持石击瓮、沉着冷静、胆大妄为
4、“刿”的意思最有可能与下列哪个词有关？( )
A．山水
B．年纪
C．弓
D．割开
5、你知道下列游戏该怎样玩吗？
[
6、回忆课文内容填空。
1．停车坐爱枫林晚，（_________________________）。
2．（_____________________），无理寸步难行。
3．二人同心，（_____________________）。
4．（_____________________），江上秋风送客情。
7、根据课文内容填空。
（1）____________，白银盘里一青螺。
（2）____________，霜叶红于二月花。
（3）意欲捕鸣蝉，____________。
（4）一时强弱在于力，____________。
（5）“众皆弃去，光____________，水迸，儿得活。”这段话表现了司马光的____________。本学期我们还认识了很多优秀的人物，如____________的孙中山……
（6）读万卷书行万里路。长江波澜壮阔，“天门中断楚江开，____________”；西湖风姿各异，“水光潋滟晴方好，____________”；三峡风光迷人，“两岸猿声啼不住，____________”。
8、我会写
柴（_____）（____）（____）（____）
冷（____）（____）（____）（____）
旧（____）（____）（____）（____）
裙（____）（____）（____）（____）
怜（____）（____）（____）（____）
饿（____）（____）（____）（____）
乎（____）（____）（____）（____）
焰（____）（____）（____）（____）
蜡（____）（____）（____）（____）
烛（____）（____）（____）（____）
富（____）（____）（____）（____）
诉（____）（____）（____）（____）
离（____）（____）（____）（____）
9、阅读短文，完成后面的作业。
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
可是，它住在什么地方呢？离这远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。
【1】写出下列词语的近义词
归拢——（______） 高明——（______）
【2】“蹑手蹑脚”的意思是文中描写____。“我”蹑手蹑脚地追小刺猬的原因是：____。
“小刺猬已经没了踪影”可以用一个成语来概括是__________。
【3】第1自然段的主要内容是：_____________________。
【4】读一读文中三处画线的句子，想一想，这三句话的作用是什么？
________________________
【5】用上“先、然后、再、最后”等表示顺序的词语用自己的话讲述这个故事，把你的讲稿原文写在下面。
________________________
10、基础阅读《秋天的雨》节选
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇啊，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子，柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的，淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】请用“_____”画出文段的中心句。
【2】秋天的雨把颜料送给了_________、_________、_________、果树、_________。
【3】我们在朗读“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”时，需要重读“_________”，因为___________________________。
【4】想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？来写一写吧。
_________________________________________________
11、课外阅读。
第一次做坏事
我姥爷在村市场头上修车，这几天，他生意不好做，一天挣不上几元钱。我决定帮帮姥爷。
放学后，我回到家，发现门口扔了几个玻璃瓶，我灵机一动，有了一条“妙计”第二天一大早，我藏了5个玻璃瓶，就匆匆忙忙上学去了。来到离村市场不远的大道边，我瞅瞅四周没人，便朝水泥道上摔瓶子。“砰！”摔第一个，我吓得心怦怦跳“砰！”摔第二个，我的心吓得往外蹦，我想住手，可想到姥爷，为了他，我还得“勇敢”地接着摔。“砰！砰！砰！”一连又摔了三个。我头也不敢回一口气跑到校门口。我气喘吁吁，满身大汗，心突突地跳。
中午放学后，我来到姥爷的修车摊前，姥爷的手指上包着创可贴，正忙着补胎 他对修车的人说：“抓住摔瓶子的浑小子，我非抽他几个嘴巴不可！”一位叔叔说：“这没您老的事，看您，忙着收拾那些碎玻璃，连手都扎破了。”姥爷说：“这小伤没事，一下子来这么多补胎的，我忙不过来呀，看刚才那个小女孩，急得哭了不是——还得坐出租车去上学……摔瓶损人，耽误别人的事，真可恨！”听到这些话，我燥得脸热脖子烫，晚上，我向姥爷坦白了一切。姥爷语重心长地说：“孩子，人这一辈子，做人要有个准绳，损人利己的事，千万不能干啊！”这是我第一次做坏事，也是最后一次。
【1】根据解释从文中找出对应的四字词语填空。
（1）形容呼吸急促，大声喘气。 ( )
（2）言辞诚恳，情意深长 ( )
【2】“我灵机一动，有了一条‘妙计’”，句中的“妙计”指什么？
__________________________________________
【3】“我”摔第一个瓶子时，吓得心__________；摔第二个瓶子时，吓得心__________；摔完所有瓶子跑到学校时，心_______。这些都是“我”的心理描写，表现了“我”_____________。
【4】从第三自然段姥爷和别人的对话中可以看出，姥爷是个____________的人。
12、阅读与理解
我不是最弱小的（节选）
萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已经打落了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。
“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。
【1】用“ ”画出表示蔷薇花娇嫩纤弱，毫无抵抗能力的句子。
【2】“‘现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？’萨莎问道。”萨莎会用___的语气问妈妈。因为_____。
【3】课文主要围绕“传递雨衣”展开：爸爸→妈妈→_______→_______。与其说他们传递的是雨衣，不如说他们传递的是______________________________________。
13、课内阅读。
一天夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间,如同闪光的长河奔流不息。
【1】‘五颜六色说明灯很’ ___。‘一串串’说明灯很_____________。
‘溅落’奔流不息说明灯在____，这一切都说明夜晚的香港是______。
【2】作者把闪耀的灯光想像成_________,把马路上的车灯想象成_____。
14、课外阅读。
齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
【1】文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？ （ ）
A. 面对，面临 B. 靠近，挨近 C. 到来，来临 D. 照着，根据
【2】齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（ ）
A. 梅花艳丽俊秀 B. 公鸡画得生动别致 C. 想临摹《梅鸡图》 D. 《梅鸡图》太有味道。
【3】“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？ （ ）
A. 酸甜苦辣等味 B. 香、臭等味 C. 画的意境 D. 意思
【4】为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（ ）
A. 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。 B. 齐白石说话时的神情不够严肃。
C. 齐白石经常跟学生开玩笑。 D. 谢时尼觉得自己的画不够好。
15、 小菊花和小红花
学校门口的花坛里，开满了五颜六色的鲜花，其中有一棵骄傲的小红花，它看不起旁边的小菊花，常常嘲笑它。
有一天，小红花问小菊花：“你敢和我相比吗？小菊花！”
“不敢，小红花。”谦虚的小菊花回答说。
哼 我就知道你不敢 小红花摆出一副轻蔑的神气
“我现在确实不敢和你比。”小菊花说：“等到秋天，我开花的时候，可不见得比你差。”
“住嘴！”小红花愤怒地说：“你敢和我相提并论！到现在你连个花骨朵都没有，还说什么？”
时间不断地向前推移，夏去秋来，骄傲的小红花禁（jīn jìn）不住秋风吹打，花瓣一片一片地落下来，被秋风吹得无影无踪了，只剩下几个干枝子。瑟缩着低下了头。而小菊花呢，傲然挺立，争相开放，一片盛开的菊花把校园点缀得更加美丽。看着眼前的菊花盛(shèng chéng )开的情景，听到人们不断的赞美声，小红花羞愧得无地自容。
【1】选择括号内正确读音，画“√”。
【2】给文中画横线的句子加上合适的标点符号。
【3】照样子写词语。
无影无踪：___________________________________________________
五颜六色：__________________________________________________
【4】在文中找出下列词语的反义词。
骄傲——（_________）
赞美——（_________）
【5】通过读这篇短文，你明白了什么道理？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16、综合实践。
（1）看到书名，你产生的疑问是：________
（2）你觉得这是一只________的猫。
（3）预测这只猫最后的结局是：________，这样预测的依据是：________。
17、按要求写句子。
(1)房屋出现在街道上。(扩句)
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(2)病孩子的床被妈妈搬得更挨近窗子了。(改为“把”字句)
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(3)你能抓住我。那么请你来吧！(加上合适的关联词语，把两句话合并为一句话)
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(4)她的身体非常虚弱，______________。(补充句子，使其更具体)
18、快乐读书吧。
【1】丑小鸭最终变成了（ ）。
A.泡沫 B.黑天鹅 C.白天鹅
【2】安徒生是（ ）的作家。
A.冰岛 B.丹麦 C.不丹
【3】阅读这本书的目录，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）童话故事里的想象太奇妙，一切都有可能发生。 （_____）
（2）《安徒生童话》创造了一个奇妙的童话王国。 （_____）
（3）童话故事都是骗人的，读了童话故事也会变成一个骗子。 （_____）
19、病句修改。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿执。看看这一朵，很美；看看那一朵也很美。如果把眼前的一池荷花看作活的画一大幅，那画家的本领可真了不起。
20、修改病句。
1.松鼠把刮到湖里。
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2.达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。
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3.不管爸爸说得很好听，大家都将信将疑。
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4.即使没有太阳，也没有我们这个美丽可爱的世界。
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21、习作。
本学期即将结束了，请你写一封信给远方的朋友，可以告诉他（她）你在学校发生的一些有趣的事，也可以写一写你在这一年里的成长和收获。注意书信格式。
