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1、语言可以给人带来愉悦，也可以给人带来痛苦，下列选项中形象准确地写出了这种感觉的是（ ）
A．不迁怒，不贰过。
B．爱人若爱其身。
C．仁者爱人，有礼者敬人。
D．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
2、画线处应该填入的一句是： （ ）
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 ，忽然闭口立。
A．不解藏踪迹
B．欲将轻骑逐
C．只在此山中
D．意欲捕鸣蝉
3、“大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。”这句话中加点的“挺”字解释为（ ）。
A. 硬而直 B. 很 C. 支持 D. 勉强支撑
4、“歌曲动寒川”的前一句是（ ）
A．红星乱紫烟
B．炉火照天地
C．赧郎明月夜
5、解释下列词语。
①小娃：___________。②撑：___________。③艇：_____________。
④白莲：_____________。⑤牧童：_____________。⑥林樾：_____________。
6、给下面的句子加点符号。
（1）圆圆摇摇头说 明年 我该上小学啦
（2）他生气地叫道 你说话不算数
（3）妈妈 求您了 您就让我去玩儿吧
（4）他待人真诚 从不虚情假意
7、看拼音，写汉字。
shèng（_______）余 mé（_______）油 fá（_______）木 zhēng（_______）眼 nóng（_______）化
8、生字书法
“臂”字上宽下窄，左上部分的“尸”上没有点。
臂
假 互 够 猜 扬
9、课外阅读。
比名次更重要的
①小雪豹在短跑比赛中拿了第一名，急忙回家向妈妈报喜。
②雪豹妈妈说：“你跑了第一名，妈妈应该为你高兴，但妈妈觉得你赢得并不光彩。”
③小雪豹感到很奇怪，问：“妈妈，您不是常说，做任何事情都要有敢于争第一的意识吗？我这样做了，您却说我做错了，这是为什么？”
④雪豹妈妈说：“不是你争第一争错了，而是你争第一的方法不当。我问你，比赛的时候，你的左边是猎狗，右边是白马，是不是这样？”
⑤小雪豹明白了，妈妈肯定观看了刚才的比赛。
⑥小雪豹说：“是啊，怎么了？”
⑦雪豹妈妈严肃地说：“你推了猎狗一把，踢了白马一脚，我没冤枉你吧？”小雪豹（ ）地说：“这又不违反比赛规则。”
⑧雪豹妈妈说：“虽然比赛规则上没有明确的规定，但你妨碍了猎狗与白马发挥正常水平。这样得来的第一名还有什么荣誉可言！”
⑨小雪豹（ ）地低下了头。
⑩雪豹妈妈（ ）地说：“我相信你有这个实力，但赢要赢得光明正大，不要因为怕输而有丝毫的作弊行为。否则你赢了比赛，将会输了比名次更重要的东西。”
【1】阅读短文，将下列词语的序号填到文中相应的（ ）里。
①若有所思 ②理直气壮 ③语重心长
【2】朗读文中画“ ”的句子时应该用（ ）语气。
A．焦急
B．气愤
C．循循善诱
D．严厉
【3】结合短文内容，写一写小雪豹的心情是如何变化的。
高兴——( )——( )——( )
【4】雪豹妈妈说“不要因为怕输而有丝毫的作弊行为”，请用“﹏﹏﹏”画出小雪豹的作弊行为，并说说这样的行为造成的影响。
【5】最后，小雪豹听了妈妈的话会怎样说呢？
____________________________________
10、课外阅读。
素质
很小很小的时候，我就感觉到花是非常奇怪的，因为在家院的庭前种了桂花、玉兰和夜来香，到了晚上，香气随风四散，流动在家屋四周，可是这些香花都是白色的。反而那些极美丽的花卉，像兰花、玫瑰之属，就没有什么香味了。
长大以后，才更发现这种截然不同的风格，凡香气极盛的花，桂花、玉兰花、夜来香、含笑花、水姜花、月桃花、百合花、栀子花、七里香，都是白色，（ ）有其他颜色（ ）是非常素淡，而且它们开放的时候常是成群结队的，热闹纷繁。那些颜色艳丽的花，则都是孤芳自赏，每一枝只开出一朵，也吝惜着香气一般，很少有香味的。
“香花无色，色花不香”这真是一个惊人的发现；“素朴的花喜欢成群结队，美艳的花喜爱幽然独处”也是惊人的发现。
“香花无色，色花不香”可以给我们许多联想，并带来人生的启示。
在人生里，每一个人都有其独特非凡的素质，（ ）香盛，（ ）色浓，很少很少能兼具美丽而芳香的，因此我们不必欣羡别人某些天生的素质，而要发现自我独特的风格。
……
（文章节选自《素质》，作者：林清玄）
【1】在文中迅速找出下列词语的反义词。
艳丽——___________ 大方——___________
【2】选择恰当的关联词语填入文中括号中。
因为……所以…… 即使……也…… 有的……有的…… 一边……一边……
【3】用“ ”画出文中作者发现的花的两种不同风格。
【4】“香花无色，色花不香”带来的人生启示是？
________________________________
【5】从文中找出一个拟人句，抄在下面横线上。
______________________________
11、阅读理解。
小陶土
在一个陶艺工场，有一团陶土被压在木桶的角落里。他已经不记得上一次是什么时候被触摸了。每天，许多手会伸进来，快快地挖走一袋或一团陶土。“什么时候才轮到我呢？”他想知道。
有一天，一群小孩子跟着老师来到陶艺工场。许多小手伸进木桶里。小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了！“这是我的大好机会！”他在光线中眯着眼想。
有个男孩把他放在辘轳上，用最快的速度转动。“好好玩啊！”小陶土想。辘轳一边转，男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗，可是后来放弃了，他把陶土拍打成一个圆圆的球丢在窗边，急忙跑去跟朋友一起玩。
过了一会儿，陶艺工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，“完了！完了！”他想，“我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。”
又是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。“下雨吧。”他想。一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，小陶土已经变得像以前一样柔软。一个小女孩看到窗边的小陶土，将他做成了一个杯子。小陶土得意地说：“终于——我成为一样东西了。”
【1】照样子，写词语。
例：空荡荡（ABB式） ___________ ____________
【2】复述故事要按照事情发生的顺序。根据短文内容，排列下面的句子，把序号写在横线上。
①雨水使陶土重新变柔软。 ②男孩试着用陶土做一个碗。
③女孩将陶土做成一个杯子。 ④陶土快干掉了。 ⑤陶土在木桶里。
___________
【3】故事开始时，小陶土的愿望是__________。
【4】小陶土在窗边躺了很久后，发生了什么奇妙的事情？为什么对小陶土来说，这件事情很奇妙？
_______________
【5】这个故事告诉我们的道理是（ ）
A．人像陶土一样，很容易被搓揉及塑造。
B．世界上有很多不愉快的事情。
C．找到目标并实现是最快乐的事情。
D．做善事最好的方法就是做陶艺。
12、阅读理解。
盲人摸象
一天，村子里的人买回来一头大象，大家都争着来看，议论纷纷。
有四个盲人也很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。这天，他们来到大象跟前。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵，“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。“你们净瞎说，大象只是根大柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，却嘟囔□唉□大象哪有那么大□它只不过是一根草绳□原来他摸到的是大象的尾巴。
四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是大象真正的样子。这时，买象的人走来说：“你们说得都不对，你们只摸到了大象的一部分，并没有摸到它的全身就下结论，这是片面的。”
【1】在短文中的“□”内填上合适的标点符号。
【2】根据短文内容填空。
第一个盲人摸到了大象的___________，以为大象像___________。
第二个盲人摸到了大象的___________，以为大象像___________。
第三个盲人摸到了大象的___________，以为大象像___________。
第四个盲人摸到了大象的___________，以为大象像___________。
【3】四个盲人争论大象的样子，他们谁说得对？为什么？
__________________
【4】这个故事告诉了我们什么道理？
__________________
13、①秋天，土地爷爷给小猪和小牛各送了一份礼物——一袋麦子。
②小猪看着金灿灿的麦子，迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想:多好的麦子呀，我要把它全种到地里。
③一年后，土地爷爷来探望了小猪和小牛。他先到小猪家，小猪( )嚼着面包,( )满意地说:“谢谢您送我麦子,让我吃到了最好吃的东西”。看着小猪可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。土地爷爷来到小牛的家，谈起去年的那一袋麦子，小牛拉着土地爷爷的手往外走。
④□请您跟我走□小牛开心地说□您一定会夸我□
⑤土地爷爷跟着小牛到地里一看……
【1】在第③段的（ ）中填上适当的关联词。
【2】在第④段的□加上标点。
【3】在文中找出下列词语的近义词。
满足( ) 开怀大笑( ) 急不可待( )
【4】土地爷爷送给小猪和小牛的礼物是________，小猪把它们做成_________，小牛把它们________________。
【5】土地爷爷跟着小牛来到地里。他会看到什么？在文中用“ ”划出预测的依据，再把你的预测写在下面的横线上。
土地爷爷跟着小牛到地里一看，
14、根据下面文字回答问题。
田鼠与家鼠是好朋友，家鼠应田鼠所约，去乡下赴宴。他一边吃着大麦与谷子，一边对田鼠说：“朋友，你知道，你这是过着蚂蚁一般的生活，我那里有很多好东西，去与我一起享受吧！”田鼠跟随家鼠来到城里，家鼠给田鼠看豆子和谷子，还有红枣、干酪、蜂蜜、果子。田鼠看得目瞪口呆，大为惊讶，称赞不已，并悲叹自己的命运。他们正要开始吃，有人打开了门，胆小的家鼠一听声响，害怕得赶紧钻进了鼠洞。当家鼠再想拿干酪时，有人又进屋里拿什么东西。他一见到有人，立刻又钻回了洞里。这时，田鼠也顾不上饥饿，颤颤惊惊地对家鼠说：“朋友，再见吧！你自己尽情地去吃，担惊受怕地享受这些好吃的东西吧。可怜的我还是去啃那些大麦和谷子，平平安安地去过你看不起的普通生活。”。
1． 你是愿意做“家鼠”还是“田鼠”？为什么？
2．这个故事说明了一个什么道理。
15、课内阅读
读不完的大书（节选）
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
【1】像“叽叽喳喳”这样表示声音的词，我还能写出两个。
____________ _______________
【2】运用_________的方法，我理解“井然有序”这个词语的意思是_______________。
【3】我能根据选文内容连一连。
小麻雀 高空盘旋、展翅滑翔 叫人敬佩
蚂蚁 叽叽喳喳、蹦蹦跳跳 雄健勇猛
老鹰 井然有序、勇敢忠贞 叫人愉悦
【4】生活中，小动物也带给我不同的感受，选择一种，仿照选文写一写。
___________________________。
【5】联系选文内容，理解正确的一项是（ ）
A．老鹰让作者体会到大自然的可怕。
B．小动物的表现让作者感受到大自然无限的乐趣。
C．不同的动物带给作者的感受是一样的。
16、按要求完成句子练习。
（1）__________沙滩上有_______________贝壳。（填上恰当的词语，使句子表达得更具体）
（2）金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。（缩句）
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（3）弟弟背着书包。 弟弟上学去。（把两句话合并成一句话）
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（4）海风把梧桐树刮得东倒西歪。（换个说法，使句子不改变原意）
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17、句子加工。
（1）小鸟在枝头叫着。 小鸟在枝头唱歌。
花儿在风中摇摆。
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（2）我冷得直打哆嗦。
爸爸的呼噜声响得______________。
（3）大雪陆续下了三天三夜，地上积了厚的雪。（修改病句）
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18、按要求写句子。
1.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
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2.那________的服装，把学校打扮得______________（把句子补充完整）
3.一望无际的大草原上开满了五额六色的花。（缩句）
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19、修改病句。
1.公园里的花很美丽极了。
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2.这次考试，我们班几乎没有不及格的。
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3.他热烈地和我握了握手。
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4.我们必须讲卫生的习惯。
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20、山村里，漫山遍野到处都是果树。
修改病句：______________________________________________
21、习作。
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从以下现象中任选一个写一写。（字数350字左右）
“低头族” 垃圾分类 留守儿童 浪费粮食
