- 作文
- 诗词
- 范文
- 语文
- 英语作文
- 古诗文
- 素材
- 教案
- 试题
- 课件
- 实用文
- 谜语大全
- 句子
- 考试
- 全部
1、下列词语中有一个加点字的读音是错误的，把它选出来（ ）
A．障碍（zhànɡ）
B．霎时（sà）
C．氧气（yǎnɡ）
D．花卉（huì）
2、下面这些词语分别指某一类人，其中不正确的一项是( ）
A．“铁公鸡”比喻一毛不拔、吝啬的人。
B．“变色龙”比喻善于变化和伪装的人。
C．“老黄牛”比喻老实、勤恳工作的人。
D．“纸老虎”比喻随声附和的人。
3、下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A．《观潮》这篇课文中，作者借观潮者的热烈反应衬托了大潮的雄伟壮观。
B．学习文言文我们要学会正确流利地朗读课文和简单地复述课文。
C．神话故事不是现实中的真人真事，所以没必要了解它的起因、经过和结果。
D．《陀螺》的作者为我们分享了“人不可貌相，海水不可斗量”的启示。
4、下面陈述错误的选项是（ ）
A．远古时代，人们认为神话是真实而神圣的。
B．阅读神话故事时，可边读边发挥想象，感受其中的神奇。
C．阅读神话故事时，要用心感受故事中的个性鲜明的人物形象。
D．不可借助影视、图片等资料来感受古代劳动人民对世界的认知。
5、下列说法不正确的一项是（ ）
A．黄继光是抗美援朝特级英雄，英勇无畏，不怕牺牲。
B．《巨人的花园》运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。
C．“最喜小儿亡赖”抒发了王昌龄对农村平静生活的向往之情。
D．“悬梁刺股”“程门立雪”都是与古人读书求学故事有关的成语。
6、克劳迪娅决定离家出走，她要去的城市是（ ）
A．旧金山
B．纽约
C．华盛顿
D．洛杉矶
7、给加点字选择恰当的解释。(填序号)
1．顾：①转过头看；②注意；照管；③拜访；④商店或服务行业指人前来购买东西或要求服务。
顾此失彼 ( ) 环顾四周( ) 三顾茅庐( ) 顾客盈门( )
2．实：①确实，的确；②真实，实在；③实际，事实；④种子，果实。
果实累累( ) 诚实守信( ) 名存实亡( ) 实属不易( )
8、先给下面的字加上两个不同的偏旁组成新字，然后组词。
（ ） （ ） （ ）
俞 昔 亥
（ ） （ ） （ ）
9、品读诗句，完成练习。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
【1】“沙场”指的是_______。
【2】对这两句诗理解不正确的一项是（ ）。
A.这两句诗的意思是：在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人中有几个人能平安回来？
B.“醉卧沙场君莫笑”写出了战士临行前仍嗜酒如命的可笑形象
C.第二句诗是反问句，运用夸张的手法写出了战争的残酷，深化了主题
【3】这两句诗表达了什么样的情感？（ ）
A.豪放激动 B.悲凉伤感 C.痛苦无奈
10、阅读下面材料，完成下面问题。
我们的水资源
（材料一）
中国人均淡水资源仅为世界人均量的1/4。中国已被列入全世界人均水资源13个贫水国家之一。据统计，全国600多个城市中有一半以上城市不同程度缺水。
（材料二）
下图是国家节水标志。“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母的变形，寓意为节水。
【1】材料告诉我们________。
【2】请你为节约水资源设计句宣传标语。
______________________
【3】下列对国家节水标志留白部分的理解有误的一项是（ ）
A．标志中的“手”像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河，水资源取之不尽。
B．每一滴水都是很珍贵的水资源，我们要好好珍惜、利用。
C．节约用水，需要我们每个人去努力。
D．意思是“人人动手节约每一滴水”，希望人们从“我”做起，共同参与节水。
【4】明明家每月的用水量特别大，妈妈为此烦恼不已。你觉得明明家应该如何节约用水呢？请提出两条可行的建议。
________________________
11、阅读短文，回答问题。
鸟趣
几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，常有麻雀啄食，怯生生地，甚是有趣。从那以后，我便（ ）在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。
几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（ ）“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，[A]由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。
有一次我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，[B]只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它（ ）是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿（ ）“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞很费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……
我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。
【1】下列各组词语依次填入文中括号里最为恰当的一组是（ ）
A．有意 肯定 必然 居然
B．有意 必然 肯定 居然
C．随意 必然 肯定 居然
D．随意 肯定 必然 突然
【2】本单元我们学习了批注阅读。文中A、B两处都抓住了麻雀的动作进行描写，请你任选一处说说这些动作表现出了什么。
我选__处，批注：___________
【3】面对那只折断腿的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中第3自然段找出反映这一情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。
( )——( )——( )——( )
【4】作者发现麻雀在阳台上啄食生了虫子的糯米时“___”的样子，觉得“甚是有趣”；又把“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“____地活着”视为另一种“鸟趣”，从而表达了对小鸟的_____之情。
12、课内阅读。
猫（节选）
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上来来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
【1】节选内容主要写了猫的___________________________。
【2】根据意思从文中找出词语。
没有任何的忧虑——______
屏住呼吸注视着——______
【3】猫的性格古怪表现在：既___________又贪玩，既贪玩又_________；高兴时__________________，不高兴时______；有时很_________，有时很___________。
【4】结合具体词句，说说你从文中体会出作者对猫怎样的感情？
___________________________________________
13、课外阅读。
乡间荷塘
①家乡的村口，有一口很大而水不深的荷塘。打从记事起，我们这些光着屁股的村童，每逢夏天常在荷塘边玩耍。
②我们在这里玩耍的内容可多着呢，除了折纸船以外，还脱下头上戴的小草帽用来捉荷塘里的小鱼小虾。有时我们还在荷塘边抓起一（ ）泥巴，捏成一个个惟妙惟肖的小泥人，然后用来互相投掷取乐；有时，冒着火辣辣的太阳，大家一起跳进荷塘，利用荷叶做掩护，玩起水中的捉迷藏！
③盛夏之际，天气较为炎热，夏雨常光顾。在雨帘中，漫步在荷塘的周边，那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声，倒像是鼓掌欢迎我呢。A．最引人注目的是雨打荷叶时，荷叶那摇头晃脑的姿势，真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈！
④夏雨过后，荷塘的景致更加迷人。那一（ ）迎风摇曳的荷花，经过雨水的洗礼，宛如一个个刚出浴的美人儿，打着一把把翠绿色的小伞，站立在雨水（ ）的池塘中，显得更加妩媚，更加艳丽，更加（ ）动人！更为诱人的是在那（ ）硕大的荷叶上面，还盛着一瓢瓢雨水。B．当阵阵微风吹来，荷叶摇摇欲坠，雨水在绿叶的映衬之下，呈现出深蓝浅绿的色泽，真像一个个绿色的玉盘，盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙！
⑤令人最爱观赏的还数夏夜乡间的荷塘月色。盛夏之夜，一轮明月悬挂在天幕之上，荷塘里那挂满露珠的荷叶，在月光的照射下，泛着（ ）的银光。这时的荷塘之中，月光如泻，不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。恰在这个时候，只要站在荷塘周边静静地欣赏，那满塘的月光，以及那琅琅的蛙鸣，令人如醉如痴……
【1】请将下列叠词填入文中的横线上。
楚楚 盈盈 闪闪 朵朵 团团 枝枝
【2】小时候，“我们”在荷塘边玩耍，除了折纸船，“我们”还会_______、_______、______（用三个字概括）等，体现了“我们”童年生活的_______（填成语）。
【3】句子A处运用了_____的修辞手法生动形象地写出了荷叶在风雨中的姿态。句子B处运用了比喻的修辞手法，把荷叶比作______，把______比作珍珠玛瑙。
【4】请依次给短文第③④⑤段各拟一个小标题（不超过五个字）。
③______ ④______ ⑤______
【5】第⑤段“恰在这个时候”指的是什么时候？令作者如痴如醉的仅仅是满塘月光与琅琅蛙鸣吗？如果不是，你认为还有什么？
_________________________________________
14、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。
豆花庄的小家伙们
我们村外的水渠边，有一大片豆子地。夏天，豆叶下洒满了绿荫，紫色的豆花，星星点点，十分好看，还散发着一阵阵芳香，这里的空气新鲜极了。
这就是虫虫们的家乡——豆花庄。
豆花盛开的季节，是蝈蝈儿最高兴的时光。
他们穿着小绿褂，蹲在豆叶上，不停地唱着：“蝈蝈蝈！蝈蝈蝈！”
他们唱的歌，都很好听。
早晨，他们的歌声，像豆叶上的露珠一样，圆润、晶亮。
午后，太阳晒得豆叶儿都打蔫(niān)了。他们还在唱。那歌声，像清凉清凉的渠水，流到了豆棵旁，也流进了我的心田里。
傍晚，他们的歌声，带着豆花的香味，飘着晚霞的色彩，伴送乡间小路上归去的牧笛……
他们唱啊，唱啊，唱自己真正的生活，没有忧虑，充满了快乐的希望。
这里，看不见音乐厅和剧场，他们好像都是在自己的小院里歌唱，在自己小院的葡萄架上歌唱。小螳螂、小蜻蜓、蜜蜂、彩蝶都来听；草儿、花儿和豆棵棵们，也都在听。
我听到他们唱的是一支绿色的歌，在绿色的歌里，好像还飘着金色的梦，那么优美，那么令人向往……
听啊，听啊，听得豆花儿们都笑了。
(1)豆花庄里的小家伙们都有________和________。
(2)豆花庄的小家伙们在豆花庄里过着怎样快乐的生活？
_________________________________________________________________
(3)分别用“____”和“ ”画出文中的比喻句和排比句，并各仿写一句。
_________________________________________________________________
(4)文中主要运用了 的修辞手法，体会这种写法的好处。
_________________________________________________________________
15、仿写句子
例：是人类来呼风唤雨。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
人类靠现代科学技术呼风唤雨。
____________________
16、我听到老师的指令马上立刻开始表演。（用修改符号修改病句）
17、修改下面这段话。
清晨，我来到海边，吸一口崭新的空气，向远处跳望。那无边无际、一眼望不到边的大海，真让人心旷神怡啊！
_________________
18、修改下面的病句。
只要他参加，定能夺回一个好名次。李小杰是我心中的自满。虽然面对学校的征文比赛，但是全区的讲故事比赛。
_______
19、习作。
日常生活中的花草鱼虫，增加了我们生活的风景，也让世界变得更加丰富多彩，试着写
写你生活中观察到的一些事物，按照一定顺序，把它的特点介绍清楚。题目自拟，不少于400字。
