2025-2026学年海南陵水县二年级(上)期末试卷语文

1、飞蛾在我的手中极力 翅膀。（   ）

A. 扇动 B. 鼓动 C. 跃动 D. 跳动

2、读一读下面的几组词语，每组词语有不同类的词语的是（ ）

A.茉莉  海棠  牡丹 B.花盆  花园  花圃

C.新冠病毒  核酸检测 戴口罩 D.铁门  木门  脑门

3、有些词语，从字面上看好像作者不喜欢某种事物，实际上却表达了作者深深的喜爱之情。下面句子中，加点词不属于这种写法的一句是（          ）

A．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

B．我们家那个淘气包，什么时候才会回家哩！

C．敌人耀武扬威地挺进了村子。

4、关于如何进行简要复述的说法不恰当的一项是（ ）

A．在简要复述前一定要熟读文章

B．抓住文章中的主要内容进行复述

C．文章的次要内容没必要复述

D．可以抓住表示故事发展顺序的关键词句进行复述

5、给加点字选择正确的解释。

(1)题西林壁 （   ）

A.题目，写作或讲演内容的总名目。

B.书写、题写。

C.古代指额头。

(2)山重水复疑无路 （   ）

A.以为，怀疑。

B.不能解决的，不能断定的。

(3)只缘身在此山中 （   ）

A.因为。

B.沿着。

C.边。

6、用“____”画出带点字的正确读音。

即使(jí jì) 剥离(bō bāo) 气馁(něi lěi)

良训(xìn xùn)   华罗庚(yú gēng)    鉴别(jiàn jiān)

7、下列词语书写完全正确的一组是（       ）

A．璀灿       炊烟袅袅

B．静谧       鸡犬相闻

C．哺育       不胜其繁

D．执著       振耳欲聋

8、看拼音，写汉字。

zhǎng cháo（______） fēng píng làng jìng（______）  shān bēng dì liè（______）

é luǎn shí（______） hé mù（______） chāo shēng bō（______）

xiào guǒ（______） jiāo lóng（______） fēng chuī yǔ lín（______）

9、阅读积累

清平乐·村居

辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】词下阕中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处？

________________________________________________

【2】你怎样理解“最喜小儿无赖”一句中的“无赖”？表达了作者对小儿怎样的感情？_____________________________________

【3】全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？__________________________________________

【4】读了该词之后，请谈谈你所向往的生活？_______________________________________

10、就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

说□认识□其实我并不了解他□只是碰到过几次罢了□说他□特别□因为他爱鱼到了忘我的境界□他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。

我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。

（1）给第二自然段的□里加上合适的标点符号。

（2）在文中用横线画出能表现青年“爱鱼到了忘我的境界”的语句。

（3）“哟！金鱼游到了他的纸上来啦！”找到那些描写青年所画金鱼栩栩如生的语句了吗？请用“～～～～”线画出来。

（4）“围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着……”他们在议论什么？又会怎样赞叹呢？请展开想象，把当时的情景写下来。

11、阅读文段，按要求回答问题。

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有血缘关系，（     ）很可能就是一种小型恶龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。

【1】在括号里填上恰当的关联词。

【2】“这一假说”指的是什么？用横线在文中划出相关的句子。

【3】下面对选段的概括按顺序排列应该是：____。

①找到证据 ②提出假说   ③研究化石

【4】对最后一句话中的“点睛之笔”理解正确的一项是（     ）

A．说明辽西发现的有羽毛的恐龙化石引人注目。

B．说明辽西发现的有羽毛的恐龙化石意义重大。

C．辽西的发现使古生物学家描绘的画卷更生动、传神。

12、快乐阅读。

香港夜色

  香港的夜色很美。灯火里的维多利亚湾，飘(撒  洒)着金(辉  晖)银光。白天一片蓝悠悠的海滨，此刻容下了两岸万千广厦(印  映)照的灯光。那缓缓行驶的万吨巨轮和来回穿梭的渡轮，那游艇上挂着的横的灯串、直的灯柱，红红绿绿，黄黄白白，相(印  映)成趣，把夜晚的港湾装点得如同白昼。掠过那灯火的海港，仍是一望无际的灯火，只见大地上灯光连着光环，光环罩着灯光，近的在眼前，远的在天边。灯火与天上的星星连在一起，天宇与大地连在一起，辽阔大地，万里海天，就像(撒  洒)满了珍珠。难怪“香江灯火”有“世界四大夜景之一”的美称呢！

【1】在括号里选择正确的字，打上“√”。

【2】这段话描写的是香港的夜景，________把港湾装点得绚丽迷人，文中最后的“珍珠”其实是指________，这样的夜景真是________啊！所以“香江灯火”有“________”的美称。

【3】短文是围绕哪一句话来描写的？

__________________________________

【4】你知道香港还有怎样的美称吗？

________________________________________

13、

童年是一本翻不完的书，它裹挟（xié）着稚嫩的纯真，用那不安分，甚至是可笑的举动，点画着人生记忆年轮的圆心。我小时候就是个不安分的孩子，正是这种不安分，使我得了一个绰号——“老醋”。

“老醋”是我的小学老师给起的。那是我上小学二年级的时候，当时我淘气得要命，又是有名的“马大哈”，上学忘带书、忘带笔的事时有发生，写字那是常常丢胳膊掉腿，为这我没少挨老师的批评。就这讨厌的毛病，让我背了次“黑锅”。

有一回，我同桌（女生）丢了一支带橡皮的花铅笔，她急哭了，同学们为了证实自己的清白，纷纷提出要翻书包，我当然也不例外了，而且叫得最响。咳！那支铅笔偏偏死乞（qǐ）白赖地躺在我的文具盒里。教室里乱成一锅粥，我像一桩死木头，被同学们围在中间。班主任老师来了，她问了一下情况，然后问我。“我”开始为了自证清白，和同学们一样提出翻书包，但看到那支笔在自己文具盒里时，自己也不知道是怎么回事，不知道该如何向同学们解释，感到十分委屈和无助。“这……铅笔……我……”

我木然地坐着，一肚子委屈，可就是说不出来。我心里盘算着，如果老师也说我偷了这支铅笔，我就跟她干。奇怪的是，老师却没有说下去，竟平心静气地给我们讲起了故事——

从前哪，有个小孩儿忘性可大了。有一天，他妈让他拿瓶子去打酱油，出门时还叮嘱他：“打酱油，别打醋。”他一道儿叨咕着：“打酱油，不打醋，打酱油，不打醋……”一不小心，摔了一跤，爬起来，心里想：打醋？……结果打了一瓶醋回来，挨了顿胖揍。

这个故事讲的就是我。从那以后，同学们一见我，就喊“打醋”，我也就笑着答应，时间长了，就把“老醋”这个外号固定下来。我打心眼里喜欢这个词儿，因为它救了我，帮我摘去了“小偷”这顶帽子。

二十多年以后，当我的文章第一次发表的时候，我把“老醋”作为笔名，目的是为了怀念我那已故去的老师，感谢她的良苦用心！

【1】下列选项中，最适合作为短文题目的是（　　　　）

A．我不是“小偷”

B．“老醋”的故事

C．一次“黑锅”

【2】下列选项中，能概括短文主要内容的是（　　　　）

A．“我”小时候忘性特别大，有一次同学们以为“我”拿了同桌的铅笔。

B．“我”小时候忘性特别大，班主任老师为我们讲了一个故事。

C．“我”小时候忘性特别大，被同学们误会拿了同桌的铅笔，班主任老师用“打醋”的故事消除了同学们对“我”的误会。

【3】读第3自然段，把描写“我”两种不同表现的句子用﹏﹏画出来，并在方框里批注“我”为什么会有这样的表现。

【4】读完全文，你有什么问题要提吗？请写出你的问题。（至少2个）

__________________________

【5】品读结尾处画线的句子，以下面的文字作为开头，替作者写几句话，真诚地感谢老师。

老师啊！__________________

14、阅读短文，按要求做题。

一个男孩生性怯懦（qiè nuò），屡遭同伴们的嘲弄和耻笑。男孩为此苦恼不已，做梦都想成为一个勇敢且受人尊重的人。后来男孩应征入伍了，他原以为换个新的环境会给他的境遇带来改观，但由于秉性使然，不久，男孩便再次沦为大家戏谑（xuè）的对象。男孩对此非常苦恼。

一天，教官对新兵进行投掷训练，他突然把一枚手榴弹向着新兵旁边掷过去，新兵们个个大惊失色，连滚带爬地纷纷溃散。教官的脸色顿时有些阴暗，他愤愤地说：“这只是一枚不会爆炸的手榴弹，我这样做是想检测一下你们的心理素质，看看你们在突发事件前，能否保持镇定和勇敢——要知道，对一名军人来说这是至关重要的！”

恰巧，那天男孩因病未能出练。第二天，当他出现在操场上时，教官暗示新兵们不要声张，便故伎（jì）重施，将手榴弹像昨天那样再次投掷。大家掩饰窃笑，期待一场闹剧的上演。

同他们一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸。然而，在那一瞬，他却奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在自己身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快！快闪开！”

大家面面相觑（qù），惊诧极了！谁也没想到，男孩竟企图用牺牲自己为代价，来换取战友们的生命。男孩在那一刻的表现征服了大家。

过了好久，男孩才明白过来，缓缓地从地上爬起来，羞臊（sào）地低下头，等待同伴们的奚（xī）落。然而，这次没有，每个人都将自己的无上崇敬和感激，化作热烈的掌声，经久不息……

【1】联系上下文，“面面相觑”的意思是__________________。

【2】这件事的起因是“教官要检测新兵的心理素质”，经过是________________，结果是______________。

【3】读画“      ”的句子，回答下列问题。

（1）从男孩的动作和语言中，你体会到什么？

__________________________________

（2）对男孩的描写能否像写其他士兵那样简单？请说明理由。

_________________________________

【4】结合男孩的愿望给短文拟写一个题目：____________。

【5】读短文，在你体会比较深刻的地方作批注。（先用“        ”在文中画出印象深刻的句子，然后将批注写在下面的横线上。）

15、口语交际：因生病请假的小明同学最近康复了，他准备下周去学校复课，但学校规定：到校复课，必须准备好医生证明、电子病历等材料，否则将无法进班上课。请你将这个通知转述给小明同学。

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16、宙斯得知火种被盗后，决定给普罗米修斯以最严格的惩罚。（在原句用修改符号修改）

17、修改病句。

1．你刻苦勤奋的精神是值得我学习的榜样。

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2．家里人都在看电视，只有我一人在写作业。

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3．院子里充满了复杂的声音。

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4．自然老师正在给我们讲关于植物、动物、昆虫的知识。

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18、修改下面这段话中的三处错误。

中国是世界四大文明古国，首都北京是座中外闻名的古城，这里明胜古迹很多，每年吸引了众多的无数游人前来观光游览。

__________________

19、作文。

题目一：啊！我成功了！

在生活和学习中，你一定有过怀着美好迫切的愿望与决心去做一些事情，经过努力，克服困难，取得成功的经历。请你从中选择一件事情写下来。

题目二：未来的     

由于社会不断进步，科学技术不断取得新成果，未来社会将变得更加发达、更加美好。你心中的未来将会是什么样子呢？请你展开大胆的想象，先将题目补充完整。可以写未来的家乡、未来的学校、未来的食品、未来的房屋等，也可以写未来的“我”或别人。

要求：注意语句通顺，内容具体，书写工整，标点正确，字数不少于350字。