2025-2026学年河南安阳五年级(上)期末试卷语文

1、下列句子中标点符号使用不正确的一项是（　　）

A．买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

B．将军弯腰细看：好家伙，小小一块菜地，菜的种类还挺多。

C．它由圆明园，绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。

D．上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

2、下列加点字的意思全部相同的一项是（        ）

A．风平浪静 平易近人 心平气和 平分秋色

B．破例招待 攻破城池 一语道破 破衣烂衫

C．百花齐放 百花争艳 一花独放 花团锦簇

D．和风细雨 和颜悦色 和衷共济 和衣而睡

3、读下面这段话，理解正确的一项是（       ）

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

A．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，没有实际用途。

B．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。

C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样，把新鲜、美丽的果实露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种性格的确可贵。

4、填字成词。

自相（   ）   （   ）充数 点（ ）之笔

（ ）牙（ ）爪   （   ）得已 皓月（   ）

5、根据拼音，联系上下文意思，写出词语。

1．妈妈fēn fù_____笑笑出去买好友牌压zhà_______花生油，笑笑很高兴的照办了，明明很xiàn mù______，因为妈妈从来不让他单独出去买东西。

2．我们家的新房子装修，我最喜欢镶qiàn_____在墙上的huà kuànɡ_____，一个吹着kǒu shào____的牧童，远处有一群bái hè_____，看起来很有yùn wèi________。

3．八月十五那天早上，我们去看望爷爷，准备了jīnɡ qiǎo____的ɡāo bǐnɡ_______还有爷爷爱喝的chá yè_____，爷爷家的门口有棵ɡuì huā_______，我们一直玩到huánɡ hūn______才走。

6、根据拼音写词语。

妒jì________ 山zhài________ juàn________恋

cí xiánɡ__________ 一dié________菜

7、在下面的句子里填上关联词语。

（1）我( )一株百合，（   ）一株野草。

(2) 我看它顶上结的（ )花苞，( )头脑长瘤了。

(3) ( )你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值（   ）不是跟我们一样？

(4) ( )有没有人欣赏，（   ）你们怎么看我，我（   ）要开花。

(5) (  )百合努力地释放自己内心的能量，（   ）它开出了美丽的花朵，野草再也不敢嘲笑它了。

(6) ( )别人怎么欣赏，满山的百合花（   ）谨记着第一株百合的教导。

8、填写合适的同音字。

zī （ ）态 （滋）润 （ ）本

zhì （ ）热 （ ）止 （ ）病

yā 枝（ ） （ ）蛋 （ ）迫

9、快乐阅读

  示儿

（宋）陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【1】给下列字注音。

祭（   ）乃（   ）

【2】解释词语意思。

但：______________同：______________

乃：______________翁：______________

【3】用自己的话说说后两句诗的意思。

__________________________________

__________________________________

10、阅读短文，完成练习。

背影（节选）

朱自清

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见。也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

【1】选文以背影为线索，主要写了_____________。

【2】请用“_____”画出描写父亲背影的句子。

【3】选文在描写“父亲”攀爬月台的背影前，先从哪几个方面来描写“父亲”？“父亲”给你留下了怎样的印象？

_________________________

【4】短文结尾时，“我的眼泪又来了”。你能说说此时“我”的心情吗？

_______________________

【5】《父爱之舟》中，吴冠中看到了父亲_______的背影，朱自清看到了父亲_________的背影。这两位“父亲”有哪些相同和不同之处？

______________________

11、课外阅读

爱的站台

①我的爸爸妈妈都在深圳打工，趁着放假，我们去深圳和爸妈团聚。欢乐的时光总是那么短暂，假期结束的前几天，我们要坐火车回家乡了。这天下午，爸爸妈妈一起去送我、哥哥和叔叔。

②到了火车站的月台，大家的心情都很沉重，提不起精神。爸爸凝望着我们，好像想笑，但嘴角一咧，又笑不出来，眼角却爬上了一丝忧郁的神情。上车时，妈妈紧紧搂住我和哥哥，好像生怕我们突然从她眼前消失了，久久不愿松开。

③上了车，爸爸、妈妈向我们招手，我们也向他们挥手。我看见爸爸妈妈的眼角开始湿润，不一会儿，就有两行眼泪流出来了。我对自己说：“别哭别哭，哭了别人会笑你的，堂堂男子汉，就算流血，也不能流泪。”我咬紧牙关，深呼吸，又眨了眨眼晴，终于把眼泪逼回去了。我知道，为了生活，爸妈漂泊在外打工很不容易。不是迫不得已，谁会愿意离开自己的孩子呢？

④火车开动了，他们也跟着火车移动着脚步。渐渐地，火车离开了站台，爸爸妈妈开始奔跑起来。爸爸一边跑一边用力地挥手，似乎想挽留这无情的火车，我的眼泪终于忍不住了，流了下来。妈妈还在拼命地追着火车。火车啊，你能不能开得慢一点，再慢一点，让我再看爸爸妈妈一眼？可无情的火车听不到我的心声，它越开越快，我们还是离爸爸妈妈越来越远了。我无奈地看着妈妈一直追到站台的尽头，忍不住哽咽起来。很快地，妈妈的影子最终也消失了，只剩下一片绿色的天地。

【1】在文中找出下列词语的近义词。

凝视_______ 忧愁_______ 流离_______ 呜咽_______

【2】第③－④自然段分别描写了怎样的场景，请用简洁的语言概括。

第②自然段：爸爸妈妈在火车站的月台送别“我”和哥哥。

第③自然段：________________

第④自然段：________________

【3】从第②自然段着重从哪一方面对爸爸进行描写？你从中体会到了什么？

________________

12、散 步

我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西……生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”

但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她向小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”

这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1．根据意思写词语。

（1）相信并佩服。   （   ）

（2）意见不一致。   （   ）

（3）形容水的明净。  （   ）

2．读句子，回答问题。

（1）“我的母亲又熬过了一个冬季。”这里的“熬”为什么不能换成“度”？

（2）“母亲信服地点点头，便去拿外套。”“信服”能换成“同意”吗？为什么？

3．运用文中的句子回答问题。

（1）为什么“母亲本不愿意出来？”后来为什么同意去散步？

（2）发生分歧时，为什么“我决定委屈儿子”？

4．多项选择。

本文通过对一家人散步情形的描写，(   )

A．赞美了生机勃勃的春天。

B．表现了尊老爱幼的好风气。

C．渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。

13、阅读短文，回答后面的问题。

心系竹林（节选）

①故乡的竹林是很大的一片，斜斜地长在山上。

②竹林，给我的童年带来了快乐，也给我的生活带来了帮助。

③儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中，吹出百灵鸟叫般清脆的声音，逗得竹枝上的鸟儿也“叽叽喳喳”地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在炕上般的感觉，那么舒服，那么惬意。闭了眼，叶间光点儿照在眼上，便感到红彤彤的一片。在这一片红亮的色彩中，幻想着自己已经长大了的未来……

④在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到林中去寻找“竹荪”，那是一种粉红色的菌类，像根倒立着的胡萝卜，半透明的，上面还沾着水珠，鲜灵灵的。我将它们采上一大把，蹦跳着带回家，于是餐桌上就会添上一份清香四溢的竹荪汤。初冬时，那株株鲜笋已经长高，裹在它们身上的笋壳也随风飘散。母亲就把那壳捡了来，拭去上面的绒毛，然后剪成鞋的形状，再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”——母亲说那样的鞋底可以隔湿，抵御冬寒。于是到了冬天 当皑皑白雪压弯竹梢时 我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林里堆雪人 滚雪球 打雪仗 玩得不亦乐乎。

【1】给文中画“____”的部分加上合适的标点符号。

【2】梳理短文内容，思考归纳：文章围绕竹林写了哪四件事？

____________________

【3】找出文中任意一处静态描写或动态描写的词语（或句子），仔细品读，简要分析这样写的好处。

词语（或句子）：_____________________

好处：_______________________

【4】文章写的是竹林，实则表达了什么样的情感？

___________________

【5】根据提示材料，将文中画“ ”的句子改写成一段说明性文字，至少用两种说明方法。

_______________

14、拓展阅读。

金线神针的故事

①从前有个孩子，名叫金线。他没了爸妈，家里只有一个生病的爷爷，靠自己天天上山砍柴买钱度日。

②一天，北风呼呼吹着，金线砍柴回家。天上纷纷扬扬飘起了雪花，他加快了脚步，走着走着，“哎哟！”脚被什么扎了一下，好痛啊！金线低头一看，原来是一根针，便捡了起来。他正缺一根针给爷爷补破衣哩。

③金线背柴回家，看见爷爷蜷缩在破被里冻得直抖，不由得泪水滚滚，便赶紧给爷爷煮了点儿粥，让他喝了暖暖身子，然后，自己坐在床边给爷爷补破被，金线手里拿着一块旧布，望着爷爷那千疮百孔的被子，鼻子又是一酸，心想：要是爷爷能有床新被子盖就好了。

④就在金线将针刺进旧布时，怪事发生了，那针竟自己飞针走线缝了起来，转眼间一床崭新的被子出现在眼前。爷爷惊呆了，金线乐坏了，举着针眉飞色算地说：“爷爷，这是我砍柴时拾到的根针，本想给您补衣服，一看到那千疮百孔的被子，就想着让爷爷能有床新被子盖，这针真的就缝出了新被子！”金线又用神针给爷爷缝了棉衣，破棉衣也变成了新棉衣。

⑤爷爷笑着对孙子说：“线儿啊，你快给隔壁的常奶奶也缝件新棉衣吧！她们家那么苦，还经常帮助我们，我们可不能忘了人家……”

⑥“爷爷说得是！不过，”金线打断爷爷的话，“我不但要给常奶奶缝棉衣，还要给常妹妹缝件花衣，还有村头的张爷爷、王婆婆、宋姑姑他们也都很困苦，我要给他们每人缝一件送去，我要让村里缺衣受冻的人都有新衣服穿！”说罢，又动手缝起衣服来。

⑦就这样，金线用手里的神针，赶着给村里和自己一样过着苦难生活的人们缝衣服。

【1】读完短文，可以知道“神针”能够____________ 。

【2】哪儿句话交代了金线家里的状况？请用“ ”画出来。

【3】金线为爷爷做了什么？请用简单的语言概括。

___________________。

【4】画“ ”的句子体现了金线的什么特点？请用几个词语概括出来。

___________

【5】想想金线还能用“神针”为乡亲们做什么。

__________________。

15、阅读文本，完成完成习题。

【材料一】朝鲜内战爆发后，美国杜鲁门政府悍然派兵进行武装干涉，发动对朝鲜的全面战争，并不顾中国政府多次警告，越过三八线，直逼中朝边境的鸭绿江和图们江，出动飞机轰炸我国东北边境城市和乡村，把战火烧到了新生的中华人民共和国国土之上。

——摘编自习近平《在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战60周年座谈会上的讲话》

【材料二】中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义对自己的邻人肆行侵略而置之不理。

——摘编自1950年9月周恩来作《为巩固和发展人民的胜利而奋斗》的报告

【材料三】 抗美援朝战争从1950年10月开始，到1953年7月结束，中国人民志愿军经过艰苦卓绝的战斗逼退了以美国为首的“联合国军”，取得了抗美援朝战争的伟大胜利。抗美援朝战争彰显了新中国的国威和军威，大大提升了新中国的国际地位。

                                                  ——摘编自黄超《试论抗美援朝战争的国际影响》

【材料四】2022年9月16日，辽宁沈阳大雨滂沱。第九批在韩中国人民志愿军烈士88具遗骸及相关遗物返回祖国。并安葬在沈阳抗美援朝烈士陵园。

【1】判断下面说法，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）今年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战60周年。                         ( )

（2）抗美援朝战争历经近三年的艰苦卓绝的战斗，取得了伟大胜利。       ( )

（3）“联合国军”中的头号强国是指朝鲜。                                           ( )

【2】结合材料一和材料二，说说中国决定出兵的原因有哪些？

________________________________________

【3】抗美援朝战争取得胜利的重大意义是什么？

________________________________________

【4】你认为中国人民志愿军烈士遗骸有必要运回国内安葬吗？请表明自己的观点，至少说出两条理由。

________________________________________

16、阅读

青海湖，梦幻般的湖（节选）

①我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷。我眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着无边无际的蓝色的湖水。它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液……

②抬眼望去，一片碧绿的草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……草滩上那几头漫步的牦牛，显得分外悠闲。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语……可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑，原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想着，当年大自然在创造青海湖的时候，一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀，酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔，一抹黄，一抹绿，一抹蓝……尽情泼洒。因此，留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖，留下这粗犷的美，自然的美，质朴的美。

③青海湖还是鸟的世界，是个绝妙的世外桃源。每年都会吸引数万乃至数十万不同种类的水鸟，那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅、欢快的云雀、优雅的黑颈鹤，年复一年地从世界各地飞到这里，在这里安家落户，繁衍后代。只有这种神奇、美丽、和平的地方，才能成为生气勃勃的鸟的世界啊！

④谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？

⑤啊，青海湖，梦幻般的湖！

【1】根据下列句子的意思，从文中找出合适的四字词语填写在括号里。

（1）形容山脉接连不断，高低不平。( )

（2）形容十分畅快。( )

【2】选文第①段作者是这样写青海的“蓝”的：一是比较，将青海的蓝与_________、_________的蓝进行比较；二是比喻，将青海湖比作___________、__________。表现出青海湖蓝得纯净、深湛、温柔恬雅的特点。

【3】选文中主要描写的是青海湖，画横线的句子却提到了其他的湖，这样写有什么作用？

_____________________

【4】请用“﹏﹏﹏”在选文中画出描写作者奇特幻想的句子，并说一说这样写的妙处。

__________________

【5】选文为我们展示了一幅巨大而奇美的画卷。作者能将青海湖描绘得如此美轮美、十分醉人，其原因是（       ）（多选）

A．运用叠词，如“绿茵茵”“黄灿灿”，写出美好的感受，又具有音韵美感。

B．运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，生动形象、淋漓尽致地描绘出青海湖自然质朴的美。

C．实写与虚写相结合，使青海湖具有梦幻般的美，增添文章的感染力。

17、   渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩。它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。

【1】在选文里，哪些文字表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情？

______________________________。

【2】在文中，“我”先前听人说“这是一种怕人的鸟”，后来小珍珠鸟竟趴在“我”的肩头睡着了，这说明了什么？

_____________________

【3】能否将最后一段中的“流泻”改为“流写”，为什么？

_______________________________

【4】写出文中点明主旨的一句话。

______________________

【5】“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？

____________________________

18、阅读课文语段，完成练习。

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说 ：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，乌都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉另利人，都原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力有的名字扶着老人，领着孩子，赶着牛单，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然岛云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。

人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

【1】照样子，写词语。

原原本本（AABB型）： ________________ _______________

倾盆大雨（含有比喻）：________________ _______________

【2】文中画横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？

__________________________

【3】海力布为什么会变成石头？

__________________________

【4】人们为什么要世世代代纪念海力布？

_________________________

19、阅读理解。

珍珠鸟（节选）

冯骥才

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细膩的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的线毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？

【1】在文中找出下列词语的近义词，写在括号里。

干脆（______） 立刻（______） 竟然（______） 若无其事（______）

【2】梳理信息有助于我们理解文章内容。小珍珠鸟和“我”的关系经历了疏远、亲近、信赖的过程。请从片段中摘录三处有关小珍珠鸟行动的语句，梳理出人与鸟关系变化的信息。

疏远：_________________________

亲近：_________________________

信赖：_________________________

【3】你从哪儿读出作者对小珍珠鸟的喜爱？请用“______”画出一处描写。

20、根据要求写句子。

（1）用恰当的修改符号修改下面一段话。（2处标点符号错误，2个错别字，2处语病）

表妹今年十岁。是四年级小学学生。她成绩不措，年年被学校评为《优秀少先队员》的光荣称号。她扎着两个羊角辩，说：“这有什么了不起”。

______

（2）下面是对湖水的静态描写，请你及时对其进行动态描写。

那碧蓝色的湖水真像华丽的锦缎，朵朵白云倒映在水中是俏丽的花纹，周围的树木已把苍翠的身影映入水中。

忽然一阵风吹过，________。

（3）读下面语段，体会作者是怎样写自己想法的，再照样子写一段话。

但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。

妈妈真勤劳。_______

21、改成反问句。

（1）卖火柴的小女孩的死说明了当时社会的残酷。

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（2）一个成功的人是不能远离社会这个群体的。

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（3）没有太阳就没有我们这个美丽的地球。

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（4）作为一名新世纪的学生，应该用积极的方式面对挫折和困难。

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22、句子练习。

(1)改为反问句：水是九寨沟的灵魂。

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(2)修改病句：美丽的九寨沟越看我们越可爱。

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(3)缩句：下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。

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23、习作

每个人都有自己特别钟爱的东西,想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得到的,为什么它会成为你的心爱之物。题目自拟,语句通顺,不少于400字。