2025-2026学年青海黄南州初三(下)期末试卷语文

1、下列词句书写有错误的一项是(  )

A. 澎湃 山巅 怪诞 愿为市鞍马

B. 崎岖 阻抑 亘古 出郭相扶将

C. 挚痛 哺育 机杼 但辞爷娘去

D. 狂澜 哽住 懊悔 木兰当户织

2、下列各组中加点字注音无误的一项是  ( )

A.殷红（yān）   嗥鸣（háo）   污秽（huì）   仰之弥高（mí）

B.红妆（zhuāng）   自矜（jīng）   菌子（jūn）   酣然入梦（hāng）

C.镐头（gāo）   修葺（jì）   孱头（càn）   屏息凝神（bǐng）

D.谰语（lán）   校补（xiào）   震悚（shǒng）   晌午饭（shǎng）

3、下列关于名著的表述有误的一项是（   ）

A.老舍先生借《骆驼祥子》中主人公祥子由自尊好强到自暴自弃的巨大变化，无情地批判了祥子所处的那个社会——它不让好人有出路。

B.《骆驼祥子》中祥子拼命攒下的钱被孙侦探敲诈一空，买车的梦想再次化为泡影。这是他的“第二落”。

C.《海底两万里》的作者是被誉为“现代科学幻想小说之父”的儒勒·凡尔纳，他是法国著名的科幻和探险小说家。

D.《海底两万里》的诺第留斯号在南极冰层下前进时，撞上了翻转的冰山，所有的出口被堵住了，后来他们用人工凿开冰层，费尽气力，才得以脱离险境。

4、学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面中的上联选出下联（       ）

上联：咫尺银幕，流转千般光彩

下联：

A．斗室方桌，遍览万古文章

B．方寸镜头，透视万种风情

C．小小梨园，上演生旦净丑

D．琳琅满目，经营百样繁华

5、下列各项中对所学课文说法错误的一项是【】

A．《阿长与〈山海经〉》选自小说集《呐喊》。是鲁迅写的一篇怀念儿时保姆的文章。

B．《台阶》一文把“台阶”作为线索，讲述父亲为建造高台阶的新屋付出了艰苦代价。

C．作者杨绛在《老王》这篇文章中，以善良体察善良，写了老王这样一个普普通通，不被人重视，却有一颗金子般善良心的人。

D．《卖油翁》的作者是北宋时期的政治家、文学家欧阳修，他是唐宋八大家之一。

6、下列句子中标点符号使用恰当的一项是（   ）

A. 他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。

B. 啊，我的小桃树啊!我该怎么感激你，你到底还有一个花苞呢？明日一早，你会开吗?你开的是灼灼的吗?香香的吗?

C. 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”

D. 古语说得好，“如释重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。

7、下面情境下，说话人语言表达准确、得体的一项是

【情境】新冠肺炎疫情防控关键时期，成都市各部门联合发出“文明餐桌公筷行动”倡议书，倡导实行分餐制、公勺公筷制，坚决打好舌尖上的战“疫”。小明和家人在饭店就餐，妈妈用自己的筷子给小明夹菜，小明理解妈妈的疼爱，但此时应该说：“ ”

A．妈妈，您不要给我夹菜了，我自己能夹，我又不是小孩子了！

B．妈妈，谢谢您！但您自己吃吧，不要给我夹了。再说，多不卫生啊！

C．妈妈，谢谢您！但我们应响应号召，用公勺、公筷夹菜，这样更安全、更卫生！

D．妈妈，我们要响应号召，不要用您的筷子给我夹菜了，既不卫生又不安全。

8、阅读下面两段文言文，完成下列小题。

（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

《孙权劝学》

（乙）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

《赵普》

【1】解释加点词语的意思。

①卿今当涂掌事 ②但当涉猎 ③及为相   ④阖户启箧取书

【2】翻译下面句子。

士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

【3】给下面句子划分停顿，只划一处。

普 少 习 吏 事

【4】根据（甲）（乙）两文来看，吕蒙和赵普两个人物的改变都是因为___________和___________。

9、默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。

(1)念天地之悠悠，__________________。(陈子昂《登幽州台歌》)

(2)可怜夜半虚前席，________________。(李商隐《贾生))

(3)________________，自缘身在最高层。(王安石《____________》)

(4)箫鼓追随春社近，_______________。(陆游《游山西村》)

(5)政入万山围子里_________________。(杨万里《过松源晨炊漆公店))

(6)有约不来过夜半，_______________。(赵师秀《约客》)

(7)_______________，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

(8)_________________，无案犊之劳形。（___________）《陋室铭》)

10、阅读下面的文章，完成小题。

行李的味道

马海霞

火车，卧铺，还是下铺，路上火车的那一刻心情不知道有多爽。临铺，一位胖子正躺在下铺上睡觉，见我扛着行李箱上来了，忙起身穿上鞋子，将他的一大蛇皮袋行李拖进自己床下，还不放心，弯腰用胳搏使劲往里捣。胖子的肚子让他弯腰下蹲格外费力，我问他需要帮忙吗，他连连摆手。好不容易见他将行李捣到最里面再也捣不动了，我微笑，示意他帮忙把我的行李箱放里行李架上。

收拾完毕，火车启动。胖子重新躺下，不久微鼾响起，我半躺着看书。火车哐当哐当，胖子呼噜着坐了起来，探身往床下看看，又起身穿鞋，弯腰伸进胳搏将行李往里捣。火车停了三站路，胖子捣了六次行李。

强迫症呀！我真想用眼神将他的行李从床下找出扔出车厢，他肯定急吼吼下车追他的行

李。胖子第七次捣行李时，我开始怀疑胖子的蛇皮袋里肯定藏着啥贵重的东西，他这是怕里面东西被火车哐当出来被我发现，趁他睡着偷拿他东西吧。

这个死胖子!

火车行驶了两个多小时后，午饭时间到了，我从方便兜里掏出小面包和火腿肠，胖子也从包里取出泡面，接了热水将面泡上后，又变戏法似的拿出腊肠、肉干还有半瓶小二。胖子把腊肠和肉干往餐桌中一推，“吃，你尝尝，这是俺老娘自己做的。”

“谢谢，我不吃。”这是我和胖子的首次对话。

胖子吸溜一口泡面，吧唧一口肉，滋溜一口酒，这顿饭吃了很久。车厢里空调很热，外面虽然是寒冬，但胖子吃出了一脸汗，他买了一支冰棍，三五口就下肚了。

晚饭时，胖子又开始泡面，这次他从兜里拘出了酱肘子和辣酱，还是推至餐桌中间，“吃，尝尝，俺老娘自己做的。”

“谢谢，我不吃。”

火车上到处飘散着泡面味，尤其胖子的泡面离我最近，看他吸溜得那么香，我实在忍无可忍，果断在火车上买了一桶泡面——泡面和火腿还有榨莱的搭配，真是好吃得不要不要的。

以前上学时，我特别喜欢泡面的味道。那时候兜里没钱，舍不得买桶装泡面，宿舍一有钱姐们儿经常买桶装泡面，为了闻她泡面的味道，我每次都假装去阳台晾晒衣服，来回折腾几次，就为路过她放在窗台的泡面时，偷偷用力吸一下鼻子，过过味觉的瘾儿。后来毕业参加工作，荷包鼓了，一下买了五桶泡面，各种味道，吃了个够。

我和胖子讲这些时，他似乎和我找到了共鸣，吃完了饭，我俩开始脚天。其间他还是下意识低头瞅他床下的行李，刚要弯腰，我便说:“行李没挪窝儿”他笑，我也笑。

夜黑了，外面气温低了，车厢空调也感觉不那么暖了，有卖冰棍的路过，还是会被胖子喊住，要一根冰棍。

我问:“你怎么那么爱吃凉东西，这么寒的天?”

胖子答:“在外工作，两年没回家了，这次回家才待了三天，看着老娘在家门口目送我的身影，想想便心酸，吃根冰棍，心里才舒坦一点。”

吃完了冰棍，胖子要躺下休息时，又弯腰看他的行李。

“没挪窝儿，里面有啥珍贵的物件呀，让你这么不放心?"

“嘿嘿。”胖子低声问我，“你没闻到味儿吧，这车厢除了泡面的味道你还闻到啥了?”

“没闻到别的。”

我这话成了胖子的定心丸，他不再说话，奸声响起，他入睡就是这么快。

第二天上午，胖子还有一站就到目的地时，他将床下的行李拖出，神秘地对我说:“这里面放了一大包小干鱼，油炸的。俺老娘做的，知道我从小爱吃这个，特意做了一大包让我带着。我告诉她，不带，鱼好吃腥难闻，带着坐火车，遭周围人烦。可我上了火车后，老娘打电话给我，她还是把那包小干鱼偷偷塞我行李袋里了，说裹了好几层布，闻不到味儿。你上车后，我怕你闻到，所以使劲把行李往床里面塞，怕火车一颠簸，将行李颠出来了，熏到你了，不好。”

胖子到站了，他扛起他的行李袋，转身对我说:“其实还是有点味儿冒出，你没闻到可能是这一火车的泡面味道太浓。”

嗯，泡面的味道太浓。鼻子有点儿酸，突然想闻一下胖子老娘做的小干鱼的味道。

(选自《羊城晚报》2018年3月29日)

【1】文章在描写胖子时，反复写到的一个细节是什么?这样写有怎样的表达效果?

【2】比较下面的原句和改句，说说原句对表现人物的心理和性格有什么作用。

原句:“吃，你尝尝，这是俺老娘自己做的。”

改句:“来尝尝俺老娘自己做的腊肠和肉干。”

【3】结尾写到“鼻子有点儿酸，突然想闻一下胖子老娘做的小干鱼的味道”，对于“我”的这种感受，你是如何理解的?

【4】联系全文，说说文章标题“行李的味道”的含义。

11、   数字时代，我们的大脑被改变了？

人类的大脑是可塑的，当人类生活方式改变时，大脑也将会发生变化。当远古人类首次发现如何使用工具时，人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代，我们的生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时，我们的大脑是否也被改变了？科学家认为，对网络科技的深度依赖，不仅改变了人们的思维方式，也改变了人类的大脑结构。

人类并不是天生就会阅读的。在正常情况下，理解和运用口头语言的能力由人类基因决定的程序形成，而阅读能力的形成却需要每个人的刻苦练习。这些在我们浏览网站时是体会不到的。虽然两种行为都被称为阅读，但对书籍的深阅读与在网页上为了获取信息而进行的阅读是不一样的，两者有着不同的阅读体验，并且培养出了不同的阅读技能。

传统阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词，点击阅读——这个过程因为信息的丰富性、多样性而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上深入和逻辑了。

大脑和肌肉一样，是很有适应能力的，给它什么刺激就会发展出什么样的模式。习惯于数字阅读的快速、跳跃、浏览，就难以适应传统的慢速、品味和思考的阅读方式。

数字时代，智能手机和互联网已经完全渗入到了每个人的日常生活中。在信息时代长大的“数字原住民”，因长时间用拇指操控智能手机和上网，从而改变了大脑形成神经通路的方式，更适应碎片化信息，也更善于利用网络资源，但结交线下朋友的能力却越来越弱。

链接一：

人们可以分成两个类别：数字原住民（出生于数字时代）和数字移民（出生在数字时代前，但现在开始应用数字工具的人）。前者更依赖于用手指输入，而后者阅读他人表情的能力则更胜一筹。上网时，前者和后者的大脑受到的训练是不一样的，尤其在社交和学习能力上，是两种完全不同的模式。科学家发现，互联网虽然影响着所有年龄层的人群，但受影响最大的还是数字原住民。

链接二：

“过去几年中，我一直有一种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在摆弄我的大脑，重塑中枢神经系统，重置记忆。我的大脑正在变化，我目前的思考方式与过去相比已经截然不同，当我阅读时，能最为强烈地感觉到这一点。全神贯注于一本书或一篇长文，曾经是易如反掌之事，我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折，我曾耗费数个小时徜徉在长长的诗行里。但如今不再如此，往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了。我变得焦虑不安，开始寻找其他事情来做。我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本，过去曾经甜美如蜜的阅读已变成一场战斗。”

链接三：

与我们平时在网上进行的浅阅读相反，深阅读是一种渐渐被忽视的阅读行为。深阅读的消失将不利于伴随着网络长大的后代的智力和情感发展，也会影响人类文化重要组成部分——长篇小说、史诗等文学类型的传承，这些作品只有经过阅读训练的人才能欣赏。近期研究已经证明，深阅读是一种慢速的、沉浸式的、有着丰富的感官细节和复杂的情感、精神体会的阅读，是一种独特的阅读体验，与单纯的认字型的阅读完全不一样。虽然严格说来，深阅读的载体不一定非得是传统的纸质书，但印刷品的天然的限制对于深阅读体验却是十分有益的。比如，纸质书上是没有超链接的，这样读者就少了一些干扰——不用纠结是不是得点开链接，从而能保持全身心地沉浸在书中的文字里。

【1】下列说法不符合文意的一项是（）

A. 古人学会了使用工具，现代人学会了使用网络，他们的生活方式都发生了变化。

B. 阅读能力不是先天就有的，它由人类基因决定的程序形成，需要刻苦学习才行。

C. 网络时代所倡导的新阅读方式，可能使人难以坐下来静心阅读长而深奥的作品。

D. 网络上的超链接模式，是纸质书上没有的，它会对读者的深阅读产生一些干扰。

【2】下列对传统阅读与数字阅读的概述，符合文意的一项是（）

A. 传统阅读可以锻炼人们的阅读速度；数字阅读可以锻炼人们的阅读耐性。

B. 传统阅读的内容都非常具有逻辑性；数字阅读的内容都非常具有跳跃性。

C. 传统阅读让人关注内容的深度；数字阅读让人关注内容的丰富和时效性。

D. 传统阅读使人的社会交往能力增强；数字阅读使人的线下交往能力减弱。

【3】“链接三”中提到，深阅读的消失“会影响人类文化重要组成部分——长篇小说、史诗等文学类型的传承”。请结合材料谈谈你对此观点的理解。

12、请以“___________是一种幸福”为题目，写一篇文章。

要求：（1）先把题目补充完整。（2）文中不得出现真实的地名、校名和人名。（3）除诗歌外，文体不限，不少于600字。