2024-2025学年（下）期末吕梁二年级质量检测语文

1、照样子，写词语。

傍晚　 一（个）傍晚　　　 　 一（个）春天的傍晚

马 一____马 一________________的马

枝条 一____枝条 一________________的枝条

2、补充词语。

（_______）寻（_______）找   （______）（_____）且过

大雪（_____）（_______）   （_____）冬（_____）月

3、根据课文内容填空。

1．转眼又是新春到，全家___________。

2．接天_________，映日_______。窗_______，门泊________。

3．_________谷天，夏满芒夏暑相连。_______露秋寒霜降，_______小大寒。

4．通过本学期的学习，我知道大自然有很多天然的_____；____是我们祖先的摇篮；当____年纪还小的时候，每样东西只要弄明白________就行了。

4、照样子，我会仿写。(改编题 )

（1） 例：又（细）又（长）的柳枝

又（____）又（____）的草地   又（____）又（____）的花朵 又（____）又（____）的西瓜

（2）例：（弯弯的）小路

（_____）的小溪 （_____）的荷叶 （_____）的春风 （_____）的花朵 （_____）的小鱼

（3） 例：仔细—仔仔细细

安静--（_______）  高兴--（______）  平常--（______）  干净--（______）  普通--（_____）

5、比一比，再组词。

股（_________）      炒（_________）      休（_________）     便（_________）

般（_________）      吵（_________）      体（_________）     使（_________）

6、看拼音写词语

yǔ sǎn ā yí fāng biàn mǔ qīn yóu xì

7、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】“炒、烤、蒸、煮”带偏旁“火”或“灬”，多与火有关。_______

【2】“夏满芒夏暑相连”中的“暑相连”指小暑和大暑节气相连接。_______

【3】“明亮”和“寻找”的构词方式是一样的。_______

8、我能判断。

【1】一年有二十四个节气。_________

【2】“炒、烤、蒸、煮”带偏旁“火”，多与“火”有关。_________

【3】按照时间的先后排序：春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节。_________

【4】子牛、午羊、申猴是十二生肖中的。_________

9、用“√”和“×”判断对错。

【1】“冒”是上下结构，上面是“曰”______

【2】“巷”字的下面部分是“”。______

10、根据课文内容，判断正误。

①不管从什么角度看，看到杨桃的样子都是一样的。________

②河马嘴巴大，长颈鹿脖子长。________

③禾苗越拔会长得越快。________

④大米是农民种的稻子加工出来的。________

11、阅读短文，完成练习

秋天的森林

秋天来到我们的森林里了。

好像欢乐的节日一般(bān)，森林是多么灿(càn)烂 (làn)啊！这是一眼望不到边的枫(fēng)树和榛(zhēn)树的混(hùn)合(hé)林。看啊，每棵枫树好像都在高举着一树火红的花朵；每棵榛树好像都在高举着一树橙(chéng)黄的花朵。  

这当儿，风忽地吹起来了。看啊，那橙黄的榛树上，那火花的枫树上，一朵朵黄花，一朵朵红花，一下子从树枝上飞起来了；一下子变成好多黄蝴蝶和红蝴蝶，在林间欢乐地飞舞起来。

秋天来到我们的森林里了，多么美丽的森林啊！

（1）本文共有（   ）个自然段，给每一段标上序号。

（2）本文写了秋天森林里的（ ）树和（ ）树。

（3）用“ ”画出第2段中表示颜色的词语。

12、阅读。

有趣的日月贝

在我国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝。它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴向海底，成年见不到阳光，颜色白白的，像月亮；另一片朝上，经常照到阳光，颜色红红的，像太阳，人们叫它“日月贝”。日月贝游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那么快，所以有人又把它叫做“会飞的贝壳”。

【1】短文有_____句话，短文是用___________顺序描写日月贝的外形特点。人们又把日月贝叫做_______。

【2】写出和下面意思相近的词。

附近（_________）   经常（_______）

【3】“一张一合”的“张”用音序查字法查字典应该查音序______，音节_______。用部首查字法应查_____，再查_______画。

13、阅读理解。

音乐喷泉

爸爸带我去guān（ ）赏音乐喷泉。

灯光暗了下来，乐（ ）曲响了起来，我“看见”音乐了！

音乐，以前我只听过它美miào（ ）的声音；今天，我看见它的模（ ）样了。它变成了许多会奏乐的小喷quán（ ）。它们像一群翩翩起舞的小仙女，忽而落下，忽而聚在一起；忽而飞起，忽而向四处散开；忽而化作春风，忽而又变成bō（ ）浪……

我感觉（ ）自己像乘着一朵奇异的云，也跟着飞起来，舞起来……

【1】短文共有________个自然段。

【2】根据拼音在括号里写汉字。

【3】给文中的加点字注音。

【4】读短文，填空。

它们像一群翩翩起舞的小仙女，忽而___________，忽而____________；忽而_____________，忽而___________；忽而____________，忽而又______________……

【5】用波浪线画出文中的一个比喻句。

14、课外阅读。

有趣的汉字

①爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷，你是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的‘鸟’字。”元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢？”

②爷爷说：“开始，人们用图画表示事物。表示大山，就画一座山‘’；表示羊，就画个羊头‘ ’。后来慢慢就写成了“山”和“羊”。

③元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们把两个字合在一起，就造出了一个新字来。像‘口’和‘鸟’合在一起，表示鸟叫，就是‘鸣’字；在木的左边加上单人旁，表示人靠着树休息，就是‘休’字。”

④元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明了！”

【1】本文共有____个自然段，第一自然段有____句话。

【2】听了爷爷对汉字的讲解，元元有什么感受？

______________________________________

【3】本文题目《有趣的汉字》中的“有趣”体现在（       ）

A．古代的汉字像画一样

B．古代的汉字和读音有关

C．古代的汉字能表示不同的意义

D．古代人聪明

15、课内阅读

一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。

一棵绿油油的小柏树载好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

【1】选文讲的是邓爷爷________ 的过程。

【2】通过第一自然段我知道植树的步骤。下列步骤正确的是（   ）

A. 挖坑—填土—移树入坑   B. 挖坑—移树入坑—填土

【3】栽好的小柏树像________一样笔直地站着。

16、按要求写句子

1．连词成句，并加上标点。

（1）这是  礼物  美好  多么  的  啊

________________________________

（2）亲手  邓小平  栽种  爷爷  柏树  长大了  的  己经

________________________________

2．仿写句子。

（1）邓小平爷爷把一棵绿油油的小柏树栽好了。（改为“被”字句）

________________________________

（2）银杏叶像小扇子。（仿写比喻句）

________________________________

17、句子练习。

1．照样子，把自己喜欢的景物写下来。

例：路边的大树

又粗又壮

像一个个巨人

（1）天上的白云

雪白雪白的

像__________________

（2）草原上的草

__________________

__________________

2．照样子，用加点的词语写句子。

妈妈一回到家就忙起来了，一会儿拖地，一会儿洗衣服，一会儿教我弹钢琴。

_______________________________________

3．根据要求做题并用上“好像”写一个比喻句。

小雨滴落在水库里，好像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠。这句话把______比作了_______，把______比作了______。

句子：____________________________________

4．例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

小草_____________，______________地探出头来。

18、请根据下面的开头，续写几句话。

在一片森林里，有__________________。

19、写话练习(想象小加再去玩跳马的情形，写下来)。

再来一次

第二天课外活动时，同学们又玩儿起了跳马游戏，小加也去了。

20、看图写话。

[看看图]　图上画的是什么时间？都有谁？他们在做什么？

[用用词]　操场　　老师　　同学们　　笑声

[动动笔]