1、按要求完成练习。
(1)“世”的第二笔是_____,第三笔是____。给“世”组两个词:_____、_____。
(2)“界”是____结构的字,由______和______两部分组成。
2、按课文内容填空并完成题目。
1. 填空。
________一树高 ________垂下绿丝绦。
不知 _______谁裁出, ______________。
儿童散学归来早,忙趁_________放纸鸢。
2. 《村居》的作者是(________)朝诗人高鼎,这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的(_________)的景象和放学后孩子们(_________)的情景。
3、在括号里填上合适的词语。
_____的大娘 _____地呼唤 _____细雨
_____的绿毯 _____地抱着 _____荆棘
_____的河水 _____地唱歌 _____小溪
4、读拼音,写词语。
zuó tiān(______) mí lù(______) wēn nuǎn(______) mào yǔ(______)
yě xǔ (______) pínɡ shí(______) chū sè (______) bì lǜ(______)
5、比一比,再组词。
休(______) 币(______) 具(______) 便(______)
体(______) 巾(______) 真(______) 使(______)
6、我会写。
xún zhǎo wēn nuǎn bèi ké gōng zhǔ
lǎo shī hē shuǐ huā wén cóng cǐ
7、下面的句子完整吗?在完整的句子后面打“√”
(1)雷锋叔叔是一名出色的解放军战士。(______)
(2)把大米磨成粉做的。(______)
(3)帮您消除一天的疲倦。(______)
8、选择正确的答案。在正确的答案后边画“√”,错误的答案后边画“×”。
(1)“确”字的第六笔是“丿”,(_______)“乙”。(______)
(2)“闯”字的部首是“门”,(______)“马”。(_______)
9、课文欢乐谷。(判断对错,对的打“√”,错的打“×”)
l.学了《“贝”的故事》一课,我知道了汉字的部首也是有含义的。 (____)
2.部首是“贝”的字,大多与“贝壳”有关。 (_____)
3.《中国美食》一课,介绍了一些家常菜和主食。 (_____)
4.从《中国美食》一课中,我知道了凉拌豆腐和香煎菠菜。 (______)
10、判断
【1】“母”字共有五笔,第三笔是横。________
【2】“轻诺必寡信”说的是一个人随便说什么,其他人都会相信。________
【3】“股、胳、肚”这几个字的偏旁都是“月”,都和人的身体有关。________
【4】《沙滩上的童话》一文中,孩子们根据垒起的城堡编了一个童话。________
11、快乐阅读。
做什么事最快乐
小青蛙想:做什么事最快乐呢?
他跳到大树下问啄木鸟:“啄木鸟叔叔,做什么事最快乐?”啄木鸟说:“_________最快乐。”
他跳到田野里问水牛:“水牛爷爷,做什么事最快乐?”水牛说:“_________最快乐。”
他跳到花丛中问蜜峰:“蜜蜂妹妹,做什么事最快乐?”蜜蜂说:“____________最快乐。”
他回到家里问妈妈:“妈妈,做什么事最快乐?为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?”
妈妈笑着说:“做对别人有用的事,你就会觉得最快乐。”
【1】选择合适的词语,依次填在文中的横线处。
①采蜜 ②捉虫子 ③耕田
【2】小青蛙还会到哪里去问谁呢?仿照2—4自然段,把下面的句子补充完整。
他跳到__________问___________:“___________,做什么事最快乐?”__________说:“___________最快乐。”
【3】用“____”画出青蛙妈妈对小青蛙说的话。
【4】读了这篇短文,你认为做什么事最快乐?
_________________________________________________
12、 南辕北辙
季梁走在路上,遇到他的一位朋友正坐着车向北行驶。
季梁问:“你要到哪里去啊?”
朋友说:“我要到楚国去。”
季梁不解地问:“你去楚国应该往南走,怎么反而向北奔驰呢?”
朋友说:“不怕,我的马好。”
季梁告诉他:“马虽然好,可这不是去楚国的路。”
朋友回答:“没关系,我的旅费很多。”
季梁再次诚恳地说:“旅费再多,向北走,无论如何也到不了楚国。”
朋友却固执己见:“你不用担心,我的车夫驾车技术非常高。”
车上的朋友不明白,方向错了,马好、旅费多、车夫技术高,这几个条件越好,他离要去的地方就会越远。
【1】联系上下文,理解词语意思。
诚恳:
固执己见:
【2】下出季梁的朋友固执己见的理由。
【3】这则寓言的寓意是什么?
13、读短文,完成练习。
百鸟朝凤
很久很久以前,凤凰只是一只很不起眼的小鸟,丝毫不像传说中那样光彩夺目。但他很勤劳,从早到晚忙个不停,还把别的鸟儿扔掉的果实一颗一颗地捡起来,收藏在洞里。
有一年,森林大旱,鸟儿们觅不到食物,饿得头昏眼花,快支撑不下去了。这时凤凰急忙把自己积存下来的干果和草籽拿出来分给大家,和大家共渡难关。
旱灾过后,为了感谢凤凰,鸟儿们都从自己身上选了一根漂亮的羽毛拔下来,制成了一件光彩夺目的百鸟衣献给凤凰,并一致推举他为鸟王。以后,每逢凤凰生日,四面八方的鸟儿就会飞来向凤凰表示祝贺,这就是百鸟朝凤。
【1】写出下列词语的反义词。
勤劳——(_____) 急忙——(_____)
【2】用“____”画出表现凤凰勤劳的句子,用“﹏﹏”画出表现凤凰帮助大家的句子。
【3】鸟儿们是怎样报答凤凰的救命之恩的?用“ ”在短文中画出来。
【4】凤凰由不起眼的小鸟变成鸟王的事告诉我们( )
A.要勤俭节约,珍惜每一粒粮食
B.勤劳能改变命运,懂得分享能收获很多情谊
14、阅读课外短文,完成练习。
有趣的穿衣比赛
猴子王国的国王觉得人很聪明,就下令全体猴子都要向人学习。学什么呢?猴王发现,人来看猴子的时候总是穿着衣服。于是,猴王决定先学穿衣。为了调动猴子学穿衣的积极性,猴王要举行一场穿衣比赛。
一场有趣的穿衣比赛开始了。小白猴扣错了扣眼,衣角一边长,一边短。黄毛猴慌慌张张地把衣服穿反了,羞(xiū)得直跺脚。只见那位“齐天大圣”不慌不忙,先解开新衣扣子,抖了抖看清楚,再穿好扣好,后翻正衣领,拉拉衣角,穿得整整齐齐。最后,“齐天大圣”获得了穿衣比赛的冠军。
猴王看了很满意,他觉得自己的决定很正确,于是决定执行第二步计划——向人学习读书。我们期待着第二场有趣的读书比赛。
【1】用“﹏﹏﹏”画出表示“齐天大圣”穿衣动作的词语。
【2】照样子,写出形近字再组词。
( 场 )( 球场 ) ( 杨 )( 杨树 )
(时 )(__________) (_______)(__________)
(现 )(__________)(_______)(__________)
【3】猴王为什么决定要让猴子学穿衣?
______________________
【4】读一读第二自然段,想想“谁把什么怎么样”了。写在下面的横线上。
(1)小白猴把_______________
(2)黄毛猴把__________________
(3)“齐天大圣”把______________________
15、阅读课文《要是你在野外迷了路》选段,完成练习。
要是你在野外迷了路,
可千万别慌张,
大自然有很多天然的指南针,
只要你仔细观察,多多去想。
【1】课文中天然的指南针有哪些?
__________________________________
【2】你知道大自然中还有哪些天然的指南针吗?
___________________________________
【3】你迷过路吗?你认为迷路之后最重要是什么?
__________________________________
16、连字词成句,并加上标点符号。
1.开 决定 一家 蜘蛛 商店
__________________________________________
2.青蛙 卖 不再 于是 了 泥塘
__________________________________________
3.没有 黑暗 整个 天上 一片 世界 了 太阳
__________________________________________
17、照样子,写句子。
例:我救了一只受伤的小猫。
一只受伤的小猫被我救了。
我把一只受伤的小猫救了。
在乒乓球比赛中,我战胜了对手。
________
________
18、口语交际。
你长大以后想做什么?为什么?请用通顺的话写下自己的愿望吧!
____________________________________________________________
19、推荐阅读书目——《爱丽丝漫游仙境》。
【1】兔子派可怜的( )进屋对付变大了的爱丽丝。
A.小比尔
B.王后
C.国王
【2】爱丽丝听从了( )的建议,使自己变小了。
A.兔子
B.毛毛虫
C.国王
【3】王后喜欢什么( )的玫瑰。
A.黑色
B.红色
C.黄色
【4】是( )带着爱丽丝登上了那座小山。
A.红棋王后
B.白棋王后
C.王后
【5】爱丽丝在森林里遇到特威迪和特威达之后,他们唱了一首什么歌?( )
A.《春天在哪里》
B.《围着桑树跳舞》
C.《围着玫瑰花跳舞》
【6】你喜欢这本书吗?请你给这本书写一段推荐语。
____________________________________________________________________
20、看图写话。
咦,这是谁的蛋呢?小白兔小心地捧着蛋去了哪儿?后来发生了什么?仔细观察下面这几幅图,展开想象,把故事写完整。