2025-2026学年香港初一(上)期末试卷语文

1、下列句子不是比喻句的一项是（  ）

A.树叶上的露珠像一滴晶莹的眼泪。

B.盯着夜晚的星空，我像是在浩瀚的太空遨游。

C.大片的油菜花成了金色的海洋。

D.理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。

2、下列各项中，没有语病的一项是（       ）

A．全场的目光和掌声一下子都集中到了表演者身上。

B．我们听了这位科学家的成长经历对我们教育意义很大。

C．由于体育公园的不断建设，为居民提供了更加优质的健身场所。

D．为防止此类事故再发生，本市相关部门采取了一系列安全措施。

3、下列《木兰诗》中的句子所使用的修辞手法，判断错误的一项是（     ）

A．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（比喻、反问）

B．旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（对偶、反复）

C．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（排比、互文）

D．朔气传金柝，寒光照铁衣。（互文）

4、选出下列语句中加点成语使用不当的一项（     ）

A．网络自媒体时代，每天的头条、热搜等新闻事件深究下来总会不可捉摸，这也在警示我们要理性对待网络消息。

B．在抗击疫情的前线，有一群英雄义无反顾，冲锋陷阵，为了战胜疫情，忘我奋战。

C．在新冠疫苗研发的过程中，科学家们锲而不舍，解决了一个又一个的难题。

D．一连几日的奔波劳累，大家早已疲惫至极，一放松下来，人人都酣然入梦。

5、下列句子加点的成语运用有误的一项是（   ）

A.大型纪录片《大国工匠》呈现出了工人师傅对技术一丝不苟、精益求精的执着追求。

B.阳春三月，南湖公园里树儿长出新芽，花儿竞相开放，真是花团锦簇，美不胜收！

C.同学们正在激烈地讨论如何召开主题班会，他随声附和地说出了自己独特的见解。

D.无论做人还是做事，一定要坚决果敢，不能见异思迁，三心二意，那样是做不好的。

6、根据语境，下列四句话，依次填入横线处最恰当的一项是（  ）

有人说，宽容是一种润滑剂，__________；宽容是一种镇定剂，______________；宽容是一束阳光，___________；宽容是一座桥梁，______________ 

①可消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦    ③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静

A. ②④①③ B. ①③④② C. ②①④③ D. ②③①④

7、下列句子中运用修辞手法判断不正确的一项是（ ）

A. （闰土）眼圈也像父亲一样红肿着。（比喻 ）

B. 打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。（排比）

C. 盼望着，盼望着，东风来了。（反复）

D. 而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（比喻 ）

8、【甲】

陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

【乙】

安贫乐道

王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营②产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储③，意怡如④也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂⑤之。欢守志弥固，遂为通儒⑥。

（选自《晋书》）

【注释】①耽：非常爱好。②营：谋求。③斗储：一斗粮食的贮存。④意怡如：内心还是安适愉快。⑤哂：讥笑。⑥通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。

【1】解释下列句中加点的词。

（1）惟吾德馨_____

（2）其妻患之____

【2】翻译文中画线句子。

（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（2）欢守志弥固，遂为通儒。

【3】比较【甲】【乙】两文，下列选项分析正确的是（     ）

A．【甲】文中写陋室的环境，是为了突出陋室之简陋的程度，从而反衬自己品德高尚。

B．【乙】文中写王欢与妻子的对话，是为了表达对妻子的不满和埋怨。

C．【甲】和【乙】文中，都写出了刘禹锡和王欢安于过贫困的生活，专心求知的精神。

D．【甲】文中的刘禹锡，虽身居陋室，但主人品德高尚，故陋室不陋；【乙】文中王欢安于过贫困的生活，专心求知。

9、诗文名句积累。

（1）曾子曰：“吾日三省吾身：_________？________？传不习乎？”（《论语•学而》）

（2）独学而无友，则_____________。（《礼记•学记》）

（3）____________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）

（4）树木丛生，百草丰茂。___________，___________。（曹操《观沧海》）

（5）古诗词中多有借明月抒发思乡怀人之情的语句。比如：“________________，斜光到晓穿朱户”（晏殊《蝶恋花》）；“我寄愁心与明月，________________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。

10、剥豆

一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位；新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。小手儿不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

一大袋碗豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执着。“是平局。我本来有底子。”我纠正他。

“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。

【1】文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。

（1）慢下来的原因是：

（2）快起来的原因是：

【2】儿子的性格特征表现得十分鲜明，请结合课文内容，分析其中最突出的两点。

【3】文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？

【4】本文的主旨可以从多角度去领悟，请你把自己感受最深的一点，用自己的话概括出来。

11、阅读下面材料，完成小题。

材料一       什么是批注

批注是一种常用的读书方法，指阅读的时候把读书感想、疑难问题随手批写在书中的空白地方。批注可以是“全批”“首批”（批在书头上），也可以是“旁批”“侧批”（批在字、词、句的旁边，书页两侧，还可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。

材料二       名人读书故事

据资料记载，毛泽东同志青年时期在湖南第一师范读书时，为了学习掌握更好的读书方法，一天，他去请教他的老师徐特立说：“徐先生，要想知识渊博，就得博览群书，有什么办法才能快读书，读好书呢？再说，要博览群书，主要是一个快字；而快了，又不能吃进内容，理解不了，等于白读，这个矛盾怎么解决呢？”徐特立回答说：“我认为，读书不怕书看的少，但必须看懂、看透，要在书眉上写出自己的意见和感想。总之，我是坚持不动笔墨不看书的。这样读书，虽然进程慢一点，但读一句算一句，读一本算一本，不但能记牢，而且懂得透彻，可以达到学以致用的目的，效果当然比贪多图快好。”

我们今天看到的毛泽东同志读过的书，以及那些书上面留下的秘密麻麻的杠杠道道和数不清的精彩眉批对他都产生了重大的影响。一是使他的思想高度集中，提高阅读的效果；二是能够让他从书中获得更多的感悟，让她的思想水平得以提升；最后，可以培养和提高他表达自己思想的能力。

材料三       批注的类型

批注可以从内容、结构、写作方法、语言特色等方面来做。以下是常见的批注类型：

阐释型批注：阐释文章的语言文学和思想内容，着重解决读懂“写了什么”的问题。可以阐释含义深刻的语句，概括段落大意，了解作者的写作思路，把握文章主要内容，理解作者写作意图。

赏析型批注：欣赏文章的精妙处，着重解决读懂“怎么写”的问题。比如对词的运用的巧妙之处，段落在文章内容和结构中的作用，整篇文章在构思和表达上的精妙处进行赏析。

质疑型批注：用探究的目光去审视原文内容，在阅读时记下自己的疑惑。

感受式批注：写下读文章时产生的心得体会和理解感悟。

班里召开“阅读方法助力阅读”主题班会，你收集并整理了以上材料。

(1)为使本班班会开得更有效，班级组织了一次“批注阅读现状调查”。请仔细观察材料一中的调查表，概括你从中得到的结论。

(2)班会讨论环节，组内的同学纷纷围绕“批注”这一阅读方法进行发言。

小丽：“批注就是简单勾勾画画，没什么作用。”

小明：“我很想用批注法读书，但是不知道可以从哪些方面进行批注。”

针对以上发言，你作为组长准备如何回应？请把你要说的话写下来。

写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。

12、阅读以下材料，按要求作文。

游子的心事，是绵绵不尽的对家乡的思念；母亲的心事，是悠悠无期的对儿女的挂念；老师的心事，是兢兢业业的对学生的教育与责任；我们的心事，是洋洋洒洒的对未来的憧憬与希冀……

请以“_________的心事”为题，写一篇记叙文。

要求：①自选角度，运用多种描写方法；②语言恰当，联系生活实际，要有真情实感；③字数不少于500；④文中不得出现真实的姓名与地名。