2025-2026学年新疆和田地区初一(上)期末试卷语文

1、下列加横线的成语使用正确的一项是（     ）

A．5月19日，在第七个“世界家庭医生日”来临之际，朝阳社区卫生服务中心处心积虑让家庭医生走进百姓家门。

B．“四川大发展，我们怎么办？”“天府大跨越，我们怎么干？”四川人已把深入贯彻十九大精神，当做实现天府跨越式发展的不二法门。

C．莫高窟是无数大师前仆后继，用智慧和汗水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。

D．中国经济发展了，国力强大了，许多外交难题自然就会山穷水尽了。

2、对“吾义固不杀人”翻译正确的一项是（ ）

A. 我讲人道，一定不肯杀人。

B. 我坚持人道，自然不肯杀人。

C. 我坚持道义， 从来不杀人。

D. 我讲义理，固然不肯杀人。

3、填入下列文段横线处的词语，顺序最恰当的一项是（  ）

漫步于宁静之中，人生就多了一份韵律，多了一种意境。在月下，感受自然的静美，望零星闪烁，揽夜风入怀，听         ，品茶香四溢；在雨中，感受自然之清新，观         ，眺         ，闻         ，恋灵雨空山。

①空中响雷   ②天籁之音   ③远山朦胧   ④梧桐落雨

A．①④③②

B．①③④②

C．②③④①

D．②④③①

4、下列加点汉字注音有误的一项是（     ）

A．蜗行（wō）       干瘪（biě）   傲慢（ào）        根深蒂固（dì）

B．胆怯（qiè）     筵席（yán）     蠢笨（chǔn）     顿开茅塞（sè）

C．笑涡（wō）       促狭（xiá）       舵手（duò）     伤痕累累（léi）

D．飞窜（cuàn）   逞能（chěng）   愧赧（nǎn）   不省人事（xǐng）

5、阅读下面文言文选段，完成后面小题。

（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（乙）黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之刳去其节用代陶瓦，比屋皆然，以其价廉而工省也。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。

【1】下列加点的词解释不正确的一项是(  )

A. 予尝求古仁人之心   求：探求

B. 居庙堂之高则忧其民  庙堂：指朝廷

C. 不可具状   具：工具

D. 公退之暇，被鹤氅   被：同“披”，穿着

【2】下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(  )

A. 不以物喜/以其价廉而工省也

B. 先天下之忧而忧/以其价廉而工省也

C. 先天下之忧而忧/竹工破之

D. 然则何时而乐耶/子声丁丁然

【3】用“/”给下面的语句划分节奏。(断两处)

竹 工 破 之 刳 去 其 节 用 代 陶 瓦

【4】翻译文中画横线的文言语句。

(1)微斯人，吾谁与归？

(2)焚香默坐，消遣世虑。

【5】两文都是作者被贬官之后所作，分别表现了作者怎样的心态？

6、阅读《次北固山下》和《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成各题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

【1】“校园诗词大会”中，“文字线索题”的环节扣人心弦。而在比赛的筹备过程中，命制试题的同学也颇费心思。下面这道文字线索题设定的答案是“潮平两岸阔，风正一帆悬”，该题已有三条线索，请你编写最后一条线索，能让答题者锁定答案。

A.这两句出自唐代的一首五言律诗，此诗是诗人在开元初年游历江南时所作，又名《江南意》。

B.诗人于唐玄宗先天年间进士及第，前人说他“词翰早著，为天下所称”。

C.明末清初思想家王夫之指出，这两句诗的妙处在于它“以小景传大景之神”。习近平主席曾引用它来形容中国和巴西未来发展的前景。

D._________________________________

【2】辛词的特点是活用典故，请从文中选择一处符合这一特点的词句，说说你的阅读体验。

【3】同一座北固山，王诗和辛词的主旨迥异，可见古人面对同样的事物有不同的感悟。请你从读过的古诗文中举出一个这样的例子，并简要说明。

【4】《南乡子·登京口北固亭有怀》的下阙高度评价了孙权，辛弃疾的另一首《永遇乐·京口北固亭怀古》也在开篇即写道：“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。”请你结合《三国演义》的阅读，说说为什么“生子当如孙仲谋”。

7、综合性学习

在班级开展的“天下家国”的综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。

（1）【爱国情怀】为培养同学们对祖国的热爱之情，班级将举办“天下国家”主题班会，请你按照下面的要求，积极参与。

①为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语（要求至少用一种修辞）。

_____________________________________________________________

②请你写出连续的两句爱国诗词名句。

_________________________ ， ____________________________ 。

【文章品析】七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀；读__________________ ，_____________________。

8、默写。

①烈士暮年， 。（曹操《龟虽寿》）

②蒌蒿满地芦芽短，   。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）

③   ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

④羌笛何须怨杨柳， 。（王之涣《凉州词》）

⑤且壮士不死即已，死即举大名耳，   !（司马迁《陈涉世家》）

⑥ ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

⑦蒹葭采采，   。所谓伊人，在水之涘。（诗经《蒹葭》）

⑧剪不断，理还乱，是离愁。    。（李煜《相见欢》）

9、阅读《曾国藩的“微博”》，完成小题。

曾国藩的“微博”

①曾国藩年轻时是个愤青，“自负本领甚大，每见人家不是”。三十岁时意识到自身的不足，立志学做圣人，他的方法就是写日记，不过他的日记与一般人不同，很像今天的微博。

②曾国藩日记的篇幅都不长，几十字，一二百字，写的内容多是生活的白描：从早晨起床开始，吃的什么饭，和谁说的什么话，甚至晚上做了什么梦，都一一记录下来，然后回忆自己一天的言行，发现其中哪点不符合圣人要求，就加以自责，做深刻反省。更关键的是，曾国藩写日记不光自己看，还让别人看。虽然那时没有互联网，可以将自己的所思所想发布到网上，与粉丝们互动，但曾国藩有他的办法，他把日记抄录数份，然后在朋友圈子里传阅，朋友们会在后边加批注，谈自己的感想，或批评，或鼓励，就像现在粉丝们的跟帖一样。

③比如，有一次，好友倭仁在他的日记后批语道：“我辈既如此学，便须努力向前，完养精神，将一切思维、闲应酬、闲言语扫除净尽，专心一意，钻进里面，安身立命，务要另换一个人出来，方是功夫进步。愿共勉之。”曾国藩看到后的反应是，“为之悚然汗出”，然后感叹说，不如此“安得此药石之言”。还有一次，他在日记中抱怨骆秉章对他很冷淡，他的弟弟曾国华评论说：“兄之面色，每予人以难堪。”这让他如醍醐灌顶，想起自己素来自负，对这位前辈加上级汇报工作或说话总是不容置疑，于是一下子警醒过来。

④日记通常都是非常私密的东西，通常都会严加保密，不让外人知晓，可曾国藩为什么如此开放呢？

⑤原来他在日记中虽然能够毫不留情地剖析自己，做到狠斗私字一闪念，但自己的缺点、错误或是陋习改正起来却非常困难，总是改了犯，犯了改，改了再犯。例如，他曾在日记中立誓“夜不出门”，但还是经常“仆仆于道”。道光二十二年十月二十四、二十五两天，京城刮起大风，他仍然“无事出门”，回来深切自责：A“如此大风，不能安坐，何浮躁至是！”十二月十六日，菜市口要杀人，别人邀他去看热闹，他“欣然乐从”。

⑥内修效果不理想使曾国藩认识到，光靠自我反思、自我监督是不行的。于是他把日记公开，让众多的眼睛看着自己，并且通过亲人朋友的“跟帖”、点评，点醒和提示自己，形成强大的外在监督力量。用他的话说就是：B“势必有所激，有所逼，才能有所成。”完全靠自己监督自己，往往靠不住，人都是在外界的压力之下，才能做出真正的改变。

⑦曾国藩天资并不聪慧，但却成为“内圣外王”式的人物，成为清朝的“中兴之臣”，与他注重自我修养，使自己不断完善是分不开的。而在其漫长的一生中，写这种类似“微博”的日记，并公之于亲人朋友，成为他最重要的自修方式。

⑧一个人最难战胜的，就是自己。即使你自制力再强，也有被自己打败的时候。所以真正强大的人，不是向外显现力量，而是能放下身段，放低自己，不断从外界汲取力量。这，正是曾国藩最聪明的地方。

【1】曾国藩开放自己日记的聪明之处表现在哪里？

【2】结合文章内容，具体说说写“微博”为什么能使曾国藩提高自我修养，不断完善自己的？

【3】第⑤段主要运用了什么论证方法？有什么作用？

【4】阅读全文，联系课文内容并结合下面的两则材料，说说你得到了什么感悟？

【材料一】

唐太宗李世民开创了“贞观之治”，使唐朝繁荣昌盛。他经常以古为镜，对比自身，反省自己下过的命令那些更利于唐朝发展。清代康熙皇帝多次出巡，私访民间，回去之后通过路上所见，反省自己，废除一些不利于民的法令，从而开创了“康乾盛世”。

【材料二】

鲁迅有一天上学迟到了，十分难过，决意以后早上学。他在自己的桌子上面刻了一个“早”字。这个“早”字刻得方方正正，每一笔都是刻得深深的。由于有了“警钟”，鲁迅以后一直没有迟到过。

10、   老街小面

王春迪

（1）老街小面，老街人最喜爱的小吃。

（2）貌不惊人的一道面，里头大有讲究。巴掌大的面团，要加一遍蛋、两遍水、三遍碱、九九八十一遍揉，直至面团柔润光滑，再将其抻好。有了年月的师傅手如杆秤，要几两全凭手抓，眯着眼都不差毫厘！面细，入锅不合盖，多用笊篱来煮，八分熟捞出，冷水凉过，长筷挑起，那面条根根细如银丝，条条绵如垂柳。

（3）小面的卤，更是独特！卤汤里头配有鸡鱼虾肉。鱼，多用辫子鱼、黑鱼，正月的沙光鱼最好！所谓“正月沙光赛羊汤”，再浇半勺新鲜的海蛎子，滴点热辣油，温一壶老坛烧酒，边吃边喝，那味道，啧啧，说句不好听的，吃完面上枷子送你上路都值了！

（4）老街上，平时跑腿抡膀子的苦力，给人缝补洗涮的婆娘，口袋里有了几个不用救急的铜板，就会带着老人孩子过来，给老人孩子弄碗面，自个儿带块干饼，向面馆孙掌柜要点卤子，一家老小这就算解了馋。

（5）老街首富海爷，也特好这口。时常，饭点一到，海爷对着府上一桌子山珍海味皱眉瞪眼，筷子拿在手里，戳戳猪肘，点点螃蟹……而后咂咂嘴，筷子一扔，走啦！管家瞧见，不用问，立刻抄起海爷用的正德碗、牙骨筷，揣上紫砂壶、汝窑杯，捏点龙井、拎个酒壶，跟着走吧，海爷一准儿想吃小面了！

（6）海爷吃面，总是先喝三口鲜汤开胃，再吃口面、续口酒，面吃完，碗里必留一口鲜汤。最后碗一抬，头一仰，缓缓低眉，胡须一捋，呼出一口热辣辣的白气。此时，再看海爷的脸，笑起来花白胡子都是一抖一抖的。

（7）这天，面馆孙掌柜隔着几桌人瞅见海爷正往外呼白气，正拨着算盘，立刻从柜台里头出来，到门口候着，海爷的管家正欲结账，孙掌柜弓着腰作揖道，海爷，您老的账，早有人结了。

（8）海爷心想，必定是刚才哪位东家、掌柜，付账时就手把自己的面钱给付了。一碗面不值几个钱，无需吆喝。平日，海爷他自个儿不吭声地帮人结了多少碗面，也都没个数。海爷遂转身，无论识与不识，贫富贵贱，跟在场的老少爷们儿抱了抱拳，道了声慢慢吃，抬脚就走。

（9）身后，面馆的伙计将海爷用过的碗筷碟壶规规矩矩地收好、洗好，一会儿由专人给海爷送府里去。

（10）此后，隔三差五，海爷又来吃了几次小面，回回都被人预先结了账。海爷忍不住问孙掌柜，谁啊这是？孙掌柜说，我也不认识，这人浓眉阔脸大胡子，行事像生意人，说话像镖师，身板像土匪，来时吃了碗面，狼吞虎咽地拨到嘴里，喊了声好，就是这个味儿！而后就向我打听您，边说边扔了两块银锭给我，说海爷这辈子的面钱，他都包了。

（11）海爷纳闷了，多新鲜的事儿！哪有光给人掏银子不留名的？

（12）孙掌柜作揖道，海爷莫怪，江湖水深，人家不说，咱也不好问。要我猜，定是海爷您早年积德，人家不便留名留姓，暗中报您的恩来了。

（13）海爷微微一笑，哪有报恩报到面馆来的？

（14）孙掌柜笑道，那可不一定！早年您在这儿吃面，看到有人拖儿带女地要饭逃荒，您哪回不顺手买碗面给人家？保不准那人就是当年被您救过的孩子。

（15）转脸，海爷扔了块碎银子给孙掌柜，他再来，就说好意我心领了。我吃面，让别人付钱，这样的面，我吃不香！

（16）孙掌柜将银子捏在手里，眉毛皱成一条线，不知咋办好。

（17）几天后，孙掌柜又碰见海爷，赶忙笑脸相迎道，海爷，那位爷又来了，我把您的话照实告诉他，他那脸沉得像块黑秤砣，愣说您不给面子。您看这事……

（18）话音未落，海爷哈哈一笑。

（19）这人有点意思。海爷笑道。

（20）这样好了，海爷说，今后，我来吃面，面钱我照给。他的那份心意，你就记下来，贴到墙上，我吃一碗，你就贴一张。将来，若有老幼病残孤儿寡母的流落到这儿，你就撕一张，替我给人家下碗面。如何？

（21）孙掌柜点了点头，弓腰拱手，佩服不已。这事，很快传遍了老街。渐渐地，越来越多的人吃小面时也学海爷，吃一碗，付两份钱，那一份贴墙上。墙上的纸片，不断有人撕，也不断有人贴，天长日久的，纸片不仅没少，反而密密麻麻的，越来越多。

（22）现今，当年的面馆早已消失。那时的小面传到今天也变了很多味道。惟有这个吃面的故事，连同那些鲜活的人物，在老街百姓的嘴里，津津乐道，代代相传。

【1】根据情节，填写下面的内容。

（1）海爷吃完小面，得知自己的账早有人结了。

（2）_____________________________________

（3）_____________________________________

（4）越来越多的人学海爷，多付一份面钱，为别人结账。

【2】结合文本，具体分析海爷的性格特点。

【3】结合加点的文字，赏析第（5）段画线句。

时常，饭点一到，海爷对着府上一桌子山珍海味皱眉瞪眼，筷子拿在手里，戳戳猪肘，点点螃蟹……而后咂咂嘴，筷子一扔，走啦！

【4】第（8）段中“平日，海爷他自个儿不吭声地帮人结了多少碗面，也都没个数”在文中有何作用？

【5】“当年的面馆早已消失”，可为什么“唯有这个吃面的故事，连同那些鲜活的人物”，却能够“在老街百姓的嘴里，津津乐道，代代相传”？

11、目 送　　龙应台

有些路啊，只能一个人走。

　　 ——题记

1安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱。钩到过路行人的头发。

　　2很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。

　　3铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；[A]好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。

　　4我看着他瘦小的背影消失在门里。

　　5十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

　　6他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。

　　7我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。

　　8现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。

　　9我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

　　10我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。

11博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”

12我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。

13每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。

14我总是在暮色沉沉中奔向机场。

15火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。[B]雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。

16我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

【1】作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？

【2】“有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，请你结合文章第⑨段和第16段的内容说说作者意在告诉我们什么。

（1）从A句中任选一个你认为最有表现力的词语，进行简要品析。

（2）从表达效果的角度简要赏析B句。

【3】《目送》一文发表后，在世界华人中产生了很大反响。读完此文，你能说出它受欢迎的原因吗？请结合你的阅读体验谈谈自己的看法。

12、作文.

每一个生命都充满了无限可能，在人生的道路上，只要不停下前进的脚步，其实你也可以……

请以《我也可以》为题，写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌除外），不可抄袭。②不少于600字。③不要出现真实的地名、校名和人名。