2025-2026学年四川德阳高二(上)期末试卷语文

1、下列各项中，衔接最恰当的一项是（ ）

①这种牛是听着音乐、做着按摩长大的

②当然大家如此奢侈地养牛还不现实，但神户牛的饲养过程8传达了一种新的环保理念

③这样成长起来的牛身心健康，其肉质不但鲜美无比，而且没有任何毒素

④日本有一种牛叫神户牛

⑤产品的真正环保是要从源头、从生产的第一个环节环保

⑥是为肉中精品，风靡全球

A. ⑤④⑥①③②   B. ④⑥①③②⑤

C. ⑤③⑥④①②   D. ④①③⑥②⑤

2、下列语句中加点词解释不正确的一项是（）

A. 危乎高哉   危：高

B. 开国何茫然   茫然：指时间久远

C. 以手抚膺坐长叹  坐：坐着

D. 可以横绝峨眉巅  绝：越过、渡过

3、下列各句中加点词语的意思和用法与现代汉语不相同的一项是

A.渌水荡漾清猿啼

B.失向来之烟霞

C.古来万事东流水

D.门前冷落鞍马稀

4、填入下列横线处的词语正确的一项是（  ）

①张老师病了，同学们在教室里闹得         ，乱成一团。

②虽然他的学习成绩跟好的相比还有差距，但与以前相比已经不可         了。

③我正         着怎样对他说这件事，他却把我拦住了，似乎他早就知道这件事了。

A．沸反盈天   同日而语   踌躇

B．纷纷扬扬   同日而语   徘徊

C．沸反盈天   相提并论   徘徊

D．纷纷扬扬   相提并论   踌躇

5、下列各句中加点词的含义与现代汉语相同的一项是

A. 指从此以往十五都予赵   B. 蔺相如徒以口舌为劳

C. 于是相如前进缶   D. 璧有瑕，请指示王

6、阅读下面的文字，完成各题。

我们决不投降

宗璞

1944年4月始，在日本侵略下，中国军队在各个战场上均告失败，损失惨重。百姓流离失所，争向川滇一带逃难。日寇甚至不放过满载难民的火车，以逃难的人群为目标，肆行轰炸。昆明的课堂从来没有平静过，这时更感到腹背受敌的威胁。

孟弗之家中，嵋和玮谈及时局。嵋道：“工学院有两个同学参加远征军，听说最近牺牲了。一个患疟疾，没有金鸡纳霜；另一个中弹后掉在怒江里，说是手里还拿着枪。”玮的眼睛一亮，声音有些颤抖，“真是壮烈。这是男儿死所。”嵋抬头，望着他，觉得玮身上有一种热情和她血脉相通。过了一会儿，才说：“这就是白居易形容的‘闻道云南有泸水，椒花落时瘴烟起。大军徒涉水如汤，未战十人五人死。’”玮说；“听说学校又要搬家？”嵋说；“昨天有几位先生来和爹爹谈得很晚，好像就是议论搬家的事。”玮说；“同学们都不愿意再搬，总是藏，总是躲，再搬搬到哪儿去呀。”

“听！”玮说，远处传来一种沉重的声音，是脚步声，接着响起了歌声，“大刀向鬼子们的头上砍去——”脚步声和歌声越来越近。碧初和玹子走进屋来说，过队伍了。

大家肃然听着，脚步声，隆隆的军车声，加上粗哑的、参差不齐的歌声，显得很悲凉。

这天夜里又是沉重的脚步声，把许多人从梦中惊醒。十轮大卡车载着辎重，压得青石板路面在喘息。

“一、二、三——四！”声音不整齐，而且嘶哑，仿佛黑夜也是坎坷不平的。但是开赴前线的脚步不能停。

次日上午，孟弗之和秦巽衡去学校开教务会。正走在街上，忽然下起雨来，雨毕，只觉寒风扑面，是秋已深。一路见一群群人面目黑瘦，拖儿带女，背着大包小包，正是新到的难民。翠湖旁，桥边柳下也有难民或坐或卧。两个小儿大概有病，不停地啼哭。一个母亲低声抚慰，一个母亲照屁股给了几下。被打的小儿大哭，又有别的小儿跟上。几只鸟儿扑喇喇惊飞了。

雨又下了，二人默然走着，及至学校，长衫已湿了大半。

会上，要商讨两件大事。

校长秦巽衡简单介绍了当前形势，说教育部已派人去西康勘察。那里交通十分不便，谅敌人是打不到的。另因军情紧张，滇西、滇南的战场都需要翻译，教育部决定征调四年级学生到军队服役。对这一问题大家意见较一致。国难当头人人都有责任。一位先生提出学生思想很复杂，有人拒绝服役。秦校长说：“如有这种情况，不予毕业。”语气很坚决，大家俱无异议。

在搬迁的问题上意见不统一。有人说，学生从军是把精华投进去了，还躲什么。也有人说，还是搬一搬好。弗之说：“我们现在是用两个拳头的对策。一个拳头伸出去，那就是我们的青年人要直接参加这场战争；一个拳头是缩回来，就是搬迁躲藏，目的当然是为了培养继续打出去的力量。”又有人说，现在哪里还能找到合适的地方。若有合适的地方，敌人一时打不到，也不会放过轰炸。

冷风夹着雨滴吹打着玻璃窗。众人都觉一阵寒意。咣当一声，风把门吹开了，把桌上的纸张吹得满地。

梁明时忽然站起来，大声说：“我们最好找一个地图上都没有的地方，让敌人找不着。”他噙着眼泪。

这话又似实意，又似讽刺，像一柄剑刺在每个人身上，满室无言，静了好一阵，热泪在人们眼中转。

江昉站起来说：“我是不走的了，我与昆明共存亡！”

秦巽衡站起身，“大家的意思我清楚了。我们也许搬走，也许留下，也许会和敌人周旋，前途还不能确定，更加艰苦是必然的。可是我知道，”他用手环指大家，声音呜咽，一字一字地说，“不论发生什么事，我们——”他再次用手环指大家，“我们决不投降！”

我们决不投降！刚劲的秋风把这句话吹上树梢，吹过屋顶，在天空中滚动着，撞在每个人心上。

（节选自宗璞《东藏记》，有改动）

【1】下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（       ）

A．小说两次写众人聆听行军的脚步声、军车声，表明当时战事紧张，军队频繁开赴前线，“悲凉”“沉重”等词语则表现出大家内心对局势的担心。

B．对从军同学的牺牲给予高度评价，这一情节凸显了嵋和玮一致的爱国主义精神。二人关于学校再次搬迁的议论反映了青年学生们对搬迁躲藏的不解。

C．日寇入侵，明仑大学面临搬迁，有的教师赞成，有的坚决不走，还有的逃避现实幻想躲到地图上没有的地方，表现各色人等面对国难时的不同抉择。

D．危急关头，小说塑造的青年学生分化很明显：有人积极抗日，以身许国，捐躯赴国难；也有人丧失民族气节与爱国精神，不肯接受征调，拒绝服役。

【2】下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（       ）

A．小说塑造人物时，语言能契合形象。“如有这种情况，不予毕业！”“我们决不投降！”表现出秦校长的爱国主义情操和坚韧不屈的形象特征。

B．小说善用修辞手法，且生动巧妙贴切。如“过队伍”时，运用比拟的手法来写路面不堪重负：写嵋和玮谈话时引用了古人诗句来表现战争残酷。

C．小说多丰富感官描写，绘声绘色绘形。文中孟弗之和秦巽衡遇到难民时，进行了多感官角度的描写，视、听、嗅、触觉相结合，可谓穷形尽相。

D．小说塑造人物形象时，注重点面结合。既表现个体又观照群体，如刻画难民时，既写了病弱哀啼的小川、又写了漂泊疲惫苦难深重的难民群体。

【3】环境描写具有多重作用，文中画线句对风雨的描写有怎样的作用？

【4】有人评价《东藏记》说“宗璞笔下的战争没有刀光剑影，却烙刻了深重的创痕”，即不直接描写战斗画面，只叙写后方生活状况，却凸显出战争的残酷惨烈和深刻影响。本文是如何体现这个特点的？请结合相关情节简要分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《梦游天姥吟留别》的主旨句是：“____________，____________ 。”

（2）《琶琶行》中侧面描写琶琶女演奏，用江心月白突出音乐效果的句子是：“____________，____________ 。”

（3）动物经常出现在古代作品中来表情达意。《赤壁赋》中写到动物名称的句子有“____________”和“____________”。

8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《念奴娇·赤壁怀古》中，此人凭吊英雄，以酒祭月，感慨个人壮志未酬的句子是：“_______________________________。”

（2）《水龙吟·登建康赏心亭》中运用传统意象自比，表现游子思乡情的句子是：“____________________________________________________________________________________________________________。”则用该意象表达物是人非事事休，欲语泪先流的情感。

（3）刘裕曾在京口起兵北伐，平定叛乱，辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹他赫赫战功的句子是“_______________________________________________。”

（4）时间对于欢乐与愁苦的心境分别具有相对的意义，在欢乐中时间流逝得快，在愁苦中则感到时间的步履是那样缓慢。《醉花阴》中表现李清照与丈夫别后深感日常难捱的句子是：“_______________________________。”

（5）《廉颇蔺相如列传》中，表现蔺相如避匿廉颇，是由于心怀国家，不记私仇的句子是：“_______________________________”。

（6）《定风波》中描写雨后天晴的句子是：“_______________________________________________。”

（7）杜鹃是我国古代诗歌中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉或思念之意，《琵琶行》中的“_______________________________”就表达了凄凉之意。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）   ，问苍茫大地，   ？

（2）我希望飘过一个丁香一样的， 。

（3）   ，士皆瞋目，发尽上指冠。

（4）惨象， ；流言， 。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《兰亭集序》中，针对魏晋名士大多意志消沉，不求进取，崇尚虚无的现状，王羲之用“____________，____________”表达了对人生虚幻的批判和抗拒。

（2）中央领导人多次谈到，党员干部要不仁之情不为，不义之财不取，不正之风不染，不清之事不干。当今人们经常引用苏轼《赤壁赋》中的“____________，____________”，表达不取不义之财的意识，倡导一尘不染，两袖清风的清官作风。

（3）毛泽东说“无限风光在险峰”，《游褒禅山记》中与之有异曲同工之妙的句子是：“____________，____________ 。”

（4）在苏轼的《赤壁赋》中刻画“一世之雄”曹操的伟岸形象的句子是：“____________，____________ 。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象“_________，________，_________”。

（2）“____________，____________？”是杜牧在《阿房宫赋》中对秦奢侈靡费而不知怜惜发出的愤激的质问。

（3）苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，他认为六国的最终灭亡，不是通常所认为的“____________，____________”，而是“____________”。

12、钱塘湖春行

唐代：白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【1】下列对《钱塘湖春行》的赏析，不恰当的一项是 (　　)

A．这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。

B．莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。

C．诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。

D．全诗在结构上很有特色，以“孤寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面到点，章法变化，条理井然。

【2】对《钱塘湖春行》赏析不恰当的一项是 (　　)

A．这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。

B．诗歌以诗人行踪为线索，采用移步换景的手法，生动描绘了西湖的明媚风光。

C．“水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些词语，都突出了西湖晚春的特点。

D．尾联直抒胸膀，抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。

【3】诗人抓住了哪些具有春*春意的景物来描写西湖景色？抒发了诗人怎样的思想感情？

【4】诗句“几处早莺争暖树”句中，“争”用得好，好在哪里？

13、阅读下面的文言文，完成各题。

秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃请荆卿曰 ：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”

荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，报将军之仇者，何如？”於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。

太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，不可奈何，乃遂盛樊於期之首，函封之。

于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立死者。乃为装遣荆轲。

燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。

荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。

顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”

（节选自《荆轲刺秦王》）

【1】下列对加点字词的解释，不正确的一项是（  ）

A. 今行而无信，则秦未可亲也。 信：信息；消息

B. 樊将军以穷困来归丹。 穷困：走投无路，陷入困境

C. 顾计不知所出耳。 顾：不过，只是，表轻微的转折

D. 今提一匕首入不测之强秦。 不测：难以预料，表示凶险

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A. 足下，对对方的尊称，译为“您”。属于历史词，现已不再使用。

B. 金，先秦甚至秦汉时期，白银还没有成为货币，“金”就是铜。

C. 祖，临行时祭祖先，引申为饯行和送别。

D. 变徵，古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，声调悲凉。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 樊於期因为家境贫困受到太子丹的接济，所以当太子丹希望得到樊将军的首级来献给秦国，以便完成刺秦计划时，樊於期毫不犹豫地答应了。

B. 荆轲对樊於期说，刺秦王的目的是“解燕国之患”，“报将军之仇”，除“燕国见陵之耻”，表现了荆轲为国分忧的思想品质。

C. 过了一阵还没动身，太子嫌荆轲走晚了，怀疑他有改变初衷和后悔的念头，就又请求他早点动身，这一情节表现了太子丹生性多疑的性格特点。

D. 易水诀别的场面，作者通过“士皆垂泪涕泣”等细节描写，渲染了凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。

（2）臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

14、阅读下面的文字，根据要求作文。

我们每一个人都有一双眼睛，这双眼睛其实就两个基本动作，一个叫“扫视”，一个叫“凝视”。广阔的天，漂浮的云，飞翔的鸟，徐徐吹过的风以及路上行走的匆匆扫视”，一切转瞬即逝；定睛“凝视”，精微之处，深藏大意。未经凝视的世界，无意义的。朱自清凝视父亲蹒跚的背影，正明白了爱如山的真谛；沈从文凝视纯美的边城，写出了茶峒人和谐淳朴的生活；朱自清凝视月色下的荷塘，得到了片刻的宁静；郁达夫凝视故都的秋天，生出了无尽的热爱；苏东坡凝视赤壁的清风明月，感悟到了生命的永恒；王安石凝视褒禅山的后洞，明白了“尽吾志”的人生真谛；我们凝视父母的身影，会发现他们的沧桑与不易；学生凝视老师的眼睛，会看见他们的热诚与纯粹……用心凝视生活，用心感悟生活，才会发现生活细微处深藏的大意，才能体验到生活的丰富内涵。

请结合自己的生活体验，以“凝视”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）抒发真情实感，不得抄袭，不得套作；（2）记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式相结合；（3）用规范汉字书写，字数不少于800字。