2024-2025学年（下）期末临高三年级质量检测语文

1、下列句子朗读节奏划分正确的一项是（       ）

A．宋人有/耕者。田中有/株。

B．因/释其耒/而守株，冀/复得兔。

C．兔/走触/株，折颈/而死。

2、“颈”字的读音可能与下面哪个字的读音最接近？(　　)

A．经

B．硕

C．颜

D．轻

3、下列句子，关联词使用正确的一项是（   ）

A. 但我还是想，父亲会给我做一个，只要能透出亮就行。

B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

C. 哪怕是一只夜莺，他们就会给打下来。

D. 如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。

4、下列加点字的注音正确的一项是（   ）

A．纤细xiān        尽管jǐn         圆润rùn

B．偶尔ěr          拨动bē         陌生mò

C．懦弱nuò         仍然rēng       挣扎zhá

5、“措”在字典里的解释有：①安放，安排；②筹划办理、做。在“措施”这个词中应选第_____种解释。在“不知所措”这个词中应选第_____种解释。

6、按要求补充句子。  

（1）补充中心句。 

________，有的像猿猴跳舞；有的像喝醉的猪八戒，拿着耙子靠在树上养神……看着蜡梅千姿百态的艺术造型，游人无不交流称赞。

（2）补充问句。 

造桥的材料多种多样，有木头、石头造的桥，还有钢铁造的桥。________？

7、请你写出三个六字成语。

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8、看拼音，写词语。

 qīng   tíng  bō   li  xiàn   mù    yōu lǜ

má   yǐ    shū   zhuāng   qīng   xié    yán   wù

biǎo   yǎn    wéi   gǎn   xùn   sù  qū   zhú

9、阅读短文，回答问题。

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”　　

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”　　

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理！

【1】根据意思，从文中找出相应的四字词语，并填在括号里。

（1）心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。( )

（2）一下子明白过来。( )

（3）心里不明白，不理解。( )

【2】用“____”画出怎样“煮书”的句子，用“～～”画出写“煮书”好处的句子。

【3】读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？

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10、阅读短文，完成练习。

海底世界

①当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了，在这片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。

②海底是否一点儿声音也没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。

【1】从文中找出下列词语的反义词。

喧闹——______ 光明——______

【2】用“________”画出海底动物发出声音的词语。想象一下，海底的动物还能发出什么声音，仿照课文内容写一句话。

还有的像______________________一样______________________。

【3】第②段是围绕哪句话写的，用“ “画出来。

【4】结合选文，说说自己对海底世界的印象。

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11、阅读与理解

科学消费课间十分钟

对于学生来讲，课间十分钟显得十分重要。如何科学消费课间十分钟呢？

环境保健学家呼吁：课间，让所有的学生都走出教室，或去操场，或在楼道走廊里，去享受阳光的（    ），去（   ）新鲜的空气，从昏昏沉沉中（  ）出来。

在走出教室之后，可用双掌按摩面部，或用手掌揉搓眼周围皮肤，改善眼的血液循环，使眼睛周围的肌肉得以松弛，消除疲劳，醒脑提神，对预防近视有积极作用，还可以远眺，看看蓝天、绿树等，更可增加预防近视的效果。

生理保健学家指出：课间休息也有利于缓解精神压力。上一节课中，或因提问回答不好，或因测验成绩不佳，或因其他原因被老师批评了，都会形成一种压力。下课走出教室去玩玩，和同学聊聊天，虽然时间短暂，可以释放心中低沉忧郁的情感，有利于再次进发出青春的朝气。更有利于青少年心理的健康成长。

总之，课间适度的活动，（    ）是人体健康的需要，（    ）是心理健康的需要。不过张弛要有度否则，活动量过大。造成过度兴奋或疲劳也会影响下一节课的学习。

【1】全文共有几个自然段？标出序号。

【2】选词填空。

①把下列词语填入第2自然段的括号里。

解放  抚爱  呼吸

②选择关联词语填人第5自然段的括号里。

虽然……但是……   既……又……   不仅……还……

【3】课间十分钟的合理休息有哪些好处？

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【4】如何科学消费课间十分钟呢？用简洁的话概括出来。

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12、   课外阅读

大嘴巴和小尾巴

所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。水池里只剩下两只最难看的小鱼。

一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没人给它们换水，更没有人喂它们食物。

大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。

沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。

小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！真美！”

大伙在水池边围了一圈，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”

【1】大嘴巴名字的来历是什么？小尾巴名字的来历是什么？

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【2】根据短文内容填空。

大嘴巴和小尾巴因为_________被留在了水池里。它们俩生活的环境很不好，但它们互相帮助，战胜了困难。下雨的时候，它们在水中戏逐玩耍。孩子们见了，觉得它俩会_________。最后把_____也吸引来了，也许，不久，他就会把大嘴巴和小尾巴放在_________________________。

【3】大嘴巴和小尾巴战胜困难的方法是（   ）

A.寻求父母和老师的帮助

B.跟身边的同伴互相帮助

C.自己坚持，想办法一定要战胜困难

13、驴子和智慧

农夫牵着驴子去赶集，一不小心，驴子掉进村口的井里。农夫急坏了，他绞尽脑汁想办法，还是没有把驴子救上来。

半天过去了，井底的驴子绝望地哀嚎着，它似乎也意识到了自己的处境：虽然井水不太深，不至于把自己淹死，但是时间长了，一定会被活活饿死。

想想驴子多年来与自己相依为命的感情，农夫心如刀绞。他实在不愿意看着心爱的驴子遭受这样的折磨，便狠狠心，拿着一把铁铲打算早点结束这种局面。于是，他开始一铲一铲地往井里填土。井底的驴子好像意识到了什么，更加凄惨地叫起来，叫得农夫心里很不是滋味，不得不加快了填土的速度。

但是不一会儿，驴子竟然不叫了。（ ）这么快就死了（ ）不可能吧（ ）农夫很奇怪地往井底看去，结果，下面的情景让他大吃一惊：只见驴子正拼命地抖着落在身上的土，把它们填在脚下，然后再站上去，借此一点一点地靠近井口。农夫大喜过望，更加卖力地往井里填起土来。不到一小时，驴子便得意洋洋地叫着上升到了井口。

【1】写出下列词语的近义词。

愿意______ 卖力______

【2】联系上下文解释下列词语的意思。

绞尽脑汁——____________________________

【3】给画横线的句子加上标点。

【4】用“ ”画出表现驴子智慧的句子。

【5】这个故事告诉我们什么道理？

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14、阅读理解。

在微风中,在阳光里,燕子斜着身子在天空中(略　掠)过,唧唧地叫着。有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下;有的横掠过湖面,尾尖偶尔(沾　粘)了一下水面,就看到波纹一圈一圈地(挡　荡)漾开去。

几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线(谱　普)啊。停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

【1】在括号里选择正确的字。

【2】通过阅读第1自然段,我们知道燕子的飞行姿势是　　　　　　　,通过“掠过”一词体会到燕子　　　　　　　,“唧唧”一词可以体会到燕子飞行时心情的　　　　。

【3】文中“五线谱”指的是　　　　　　,“音符”指的是　　　　　　,可以推断,作者把　　　　　　当“谱纸”,把　　　　　　当“小节线”。面对春天的美景,可爱的小燕子会唱“　　　　　　”。

【4】你喜欢作者笔下的小燕子吗?为什么?  

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15、课外阅读。

我自己上来的

在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。

在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。

于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助（ ）。于是， 他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字，并称之为“八格牙鲁（混蛋）”。他的父亲还是（ ）。

这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的（   ）。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里特来转去，寻找可以上去的地方。

终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬上来。

此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人（   ）的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！”

【1】选择恰当的词语填入括号中。(填序号）

A．意想不到   B．置之不理   C．揪心

【2】对“径直”的理解，正确的是（   ）

A.直接 B.一直 C.笔直

【3】儿子掉坑里后，他的第一个反应是（________），第二个反应是 （________），父亲的反应一直是（_____）。 

A．哭泣 B．愤怒   C．沉默   D．恐惧

【4】孩子最后怎么做？（   ）

A.他一直在哭泣。

B.他更加愤怒 。

C.他很无助，不知道怎么办。

D.他自己想办法爬上坑。

【5】父亲为什么不帮助孩子？这是一个怎样的父亲？

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16、口语交际。

小军：这个单元我们一起学习了很多寓言故事，例如《_______________》《_______________》。

林林：寓言故事能教会我们很多道理呢！读了《鹿角和鹿腿》我明白了_______________________

芳芳：在我们身边也有不少这样的事，_________________________________

17、按要求写句子。

1．枣核说：“管他县官哩，管他衙役哩！大家都不用愁，我有办法！”（用自己的话转述枣核的话）

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2．照样子，把下面的句子补充完整。

例：石头梆的一声落在地上。

（1）花盆____________掉在地上摔碎了。

（2）只听____________枪响，运动员们像脱缰的野马一样冲了出去。

3．您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。（改为肯定句）

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4．我什么都见过，就是没见过“漏”，莫非“漏”比我还厉害？（用加点的词语写句子）

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5．老虎和贼一齐滚下了山坡，泥水浑身沾满。（修改病句）

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18、口语交际。

翻开家庭影集，那一张张照片一定让你想起了过去的那些美好的时光。请你从中选一张自己最喜欢的照片，说一说照片背后的故事。

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19、修改病句。

1．在几门功课中，语文对我最感兴趣。

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2．山坡上长着枝叶繁茂的绿树一片。

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3．大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。

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4．飞机飞上了天空，离开地面。

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5．我在动物园里看到顽皮的一只猴子。

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20、修改病句。

1．三（1）班的同学差不多全到齐了。

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2．我们要讲究卫生，防止不生病。

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3．秋天的北京是美丽的季节。

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4．我断定李小明这次语文考试可能考95分。

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5．同学们轻声地默读课文。

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21、习作百花园

大森林里，一群动物正在召开“选美大会”。谁会夺得冠军呢？请你发挥想象，编写一篇童话吧！