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1、下列说法正确的是（ ）
A.《伊索寓言》全部以动物为喻，教人处世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。
B.清明、春节、端午节、中秋节、复活节都是中华民族传统节日，其中清明是二十四节气之一。
C.法布尔是法国作家，他的代表作是《昆虫记》。
D.冰心，原名谢婉莹。是现代的散文家、诗人。其中她有散文集《繁星》《春水》。
2、下列词语书写没有错误的一组是（ ）
A. 娇软 秘蜜 姿态 苏醒
B. 设计 县官 狐狸 撑竿
C. 倒映 泡沫 经验 宝存
D. 欧州 粘胶 跨越 模型
3、下列词语不全是近义词的一项是（ ）
A.保存——保留 方便——便利 B.节省——节约 容易——简单
C.创造——制造 大约——大概 D.轻便——笨重 便宜——昂贵
4、下列句子中加点的字和“闻鸡起舞”中的“闻”意思相同的一项是（ ）。
A．我听闻云南的香竹饭味道特别鲜美。
B．他默默无闻地工作着。
C．清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
5、根据课文内容填空。
（1）________________，路上行人欲断魂。
（2）《纸的发明》一课按照____________顺序介绍了纸的发明，表达了作者_____________之情。
（3）《赵州桥》一课从_________、_________两个方面来介绍赵州桥，赞扬了_________________。
（4）文房四宝指的是______、墨、________砚；雅人四好指的是________、棋、________、画。
6、辨字组词。
约________ 验________ 社________
药________ 检________ 杜________
赵________ 佳________ 术________
超________ 挂________ 木________
7、换偏旁，变新字再组词。
（防）（____）佛 模（____） （脸）经（____） （____）查
（植）（____）日 繁（____） （担）（____）小 （____）是
（拦）（____）板 灿（____） （吵）（____）针 美（____）
（培）（____）伴 加（____） （峰）蜜（____） （____）利
8、读拼音，写词语。
huā bàn tíng zhǐ pò liè bǎo zhàng
suí fēng fǎng fú zī shì wǔ dǎo
9、阅读短文，回答问题。
深秋的九寨沟，简直是一位神奇的魔术师。天气多变，一会儿晴，一会儿阴，一会儿雨，一会儿雾，也有同时出现东边云雨西边晴的现象。天气变，感觉也变：雨水洗过的九寨沟，像一幅水粉画；阳光沐浴着的九寨沟，像一幅油画；云雾缭绕的九寨沟，又像一幅国画。头天还是五彩纷呈的高地，第二天，可能变成白茫茫的雪原，色彩由斑斓（lán）转换成素洁。
【1】这段话是围绕_____________这句话写的。
【2】这段话先写了天气_____，我是通过____等语句体会到的；还写了感觉____，我是通过________等语句体会到的
【3】抄写你喜欢的句子。
_______________________
【4】写出下面词语的近义词。
素洁——________ 五彩纷呈——________
10、课外阅读。
鸽 子
端木蕻良
鸽子，在天空飞着。人们把哨子拴在它们的腿上，天空中，便传来悠扬的哨声。
天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻腾，从哨子发声的高低变化中，也可以听出来。
鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。但，翅膀都同样的矫健。
鸽子的眼睛，透着爱的光。它们会用嘴把食物吐出来喂养小鸽子。把小鸽子喂养大后，自己的一身羽毛就脱落了。这时，小鸽子会反过来给母亲喂食，直到母亲的羽毛再次丰满能飞。
鸽子的翅膀没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更不能像鹰那样在高空中滑翔。但它们的翅膀却能让它们飞得更远。
鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，它们在完成最远的行程的时候，常常是在单独的情况下做到的。
在这种远程飞行里，它们几乎没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，不到达目的地不停止。鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。在海面上没有食物，海水也是不能喝的，中途也没有地方歇息。
鸽子是最忠诚的，它们能把军事机密准确无误地带到指挥员手中。
鸽哨声又在我的头上响起来了，我听着哨声，看着鸽子飞翔的身影，觉得整个天空都在声音里变小了…… (有删改)
【1】在括号里填入合适的词语。
( )的天空 ( )的鸽子 ( )的哨声
【2】“鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。”这句话运用的修辞手法是____________。请照样子写一个句子：_________________________
【3】判断对错。
(1)鸽子总是独来独往。( )
(2)“但，翅膀都同样的矫健”，“矫健”指的是健康。( )
(3)作者写这篇文章是为了赞美鸽子的优秀品质。( )
【4】鸽子的翅膀有什么特点？
_________________________________
【5】写一句话来赞美鸽子。
____________________________
11、
人类可真有办法。人看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。海豚（tún）是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分（辩、辨）飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监（视、试）飞机和导弹。狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检（查、察）出地下煤气管道是不是漏气。
给这段话加上一个标题，写在前面的横线上。
划去括号中错误的字。
用“√”选择下面带点字在词语中的正确读音。
模（mú mó）样 飞行（xíng háng） 导弹（dàn tán）
4、这段话共（ ）句话，是围绕哪句写的？请用“ ”划出来。
5、短文中写了几项有趣的发明，请写出来。
12、课外阅读。
骄阳似火。快到中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数人就要踩到杏子了，怎么办？
这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着苹果。吃苹果的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。
“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。
“阿姨，给你。”妇女怀中的孩儿高举着一只杏儿喊。
红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……
姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……
【1】请给短文加个题目，写在文前的横线上。
【2】从文中找出下列词语的近义词。
回忆——( ) 顿时——( ) 出现——( ) 开放——( )
【3】“一个红领巾弯腰去捡”“红领巾踮起脚”这里的“红领巾”指的是________________。
【4】文中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为____________________；第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为____________________。
【5】“噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……”这句话中的“风”表面上指什么？实际上是指什么？
_________________________________________
13、课内阅读。
海底世界（节选）
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
【1】这个片段是围绕“___________”这句话来写的。
【2】片段从海底植物的_____和______两个方面来说明海底的植物差异很大。
14、课内阅读。
“你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！
……
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
“啊，你在推究哲理？”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
【1】根据意思写词语。
（1）推求探究（原因：道理等）。( )
（2）听凭；不论，不管。( )
【2】“池子”和“河流”各比喻什么样的人？
池子：____________________
河流：____________________
【3】“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活？
__________________________________
【4】河流欣赏的自然法则是什么？
_____________________________
15、阅读理解题。
我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”21教育网
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
1. 给加点字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
审视 半晌 严肃 教诲 熟悉
2.我会写反义词。
熟悉（ ） 相信（ ） 开始（ ）
3. 我为什么看到的杨桃和其他同学的不一样？？
4. 老师和父亲的道理对我们的生活有什么启发？
16、翻译诗句的意思。
（1）千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
_________________________
（2）借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
__________________________
17、按要求完成句子练习。
（1）我国的传统节日有端午节、儿童节、国庆节、重阳节。
修改病句：____________________
（2）《清明上河图》是一幅名扬中外的画。
改为反问句：_________________________
（3）张择端画的画很传神。
改为感叹句：________________________
（4）栏板上雕刻着图案。
扩写句子：_________________________
18、用下列词语造句
1、静静地
___________________
2、轻轻地
___________________
3、密密麻麻
___________________
4、离家出走
___________________
19、修改病句。
（1）我在草料棚的蜂窝里捉了蜜蜂一些。
___________________
（2）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的小燕子活泼的。
____________________
20、用修改符号修改下面一句话。（有三处错误）
这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就象熊皮一张，上落满了头发。
21、我写我心。
神话传说中的人物真神奇。如果你会变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次“变”的机会，请展开想象的翅膀，编一个故事，在故事里，你可以变成任何人，试着写一写吧！
要求：(1)想象要丰富、合理，故事要写清楚、具体。
(2)语句通顺，书写工整，不写错别字。(3)自拟题目。
