佳木斯2024-2025学年三年级下学期期末质量检测语文试题

1、小豆豆与校长初次见面，校长听小豆豆说了几个小时的话？（   ）

A.3小时 B.4小时 C.5小时 D.2小时

2、选择加点字的正确读音，打“√”。

锐利（rùi ruì）   波纹（bō bē）

饲养（sī sì）   逃脱（tōu tuō）

3、下列词语搭配错误的一项是（          ）

A．一（身）羽毛

B．一（双）翅膀

C．一（圈）波纹

D．几（痕）细线

4、下面每组里有一句是正确的，请把它找出来，填在括号里。

【1】（ ）

A. 他没有被困难吓倒，继续顽强地工作。

B. 他没有被危险吓倒，连续顽强地工作。

C. 他没有被危险吓倒，陆续顽强地工作。

【2】（ ）

A. 把这道难题不做出来，我决不去玩儿。

B. 我把这道难题不做出来，决不去玩儿。

C. 不把这道难题做出来，我决不去玩儿。

5、读拼音,写词语。

tú sū（_____）　 　  jiù fú（_____）　　 línɡ hún（_____）

jì lù（_____）　　   bǎo cún（_____）　　   zhì huì（_____）

jīng yàn（_____）　　   shè jì（_____）　     chuàng zào（_____）

6、给下列多音字组词。

累lěi（______） lèi（______）　　　　　　   鲜xiān（______） xiǎn（_____）

涨zhàng（______） zhǎng（_______）　   折zhē（______） zhé（______）

7、我会写出下面词语的反义词。

认真——（ ） 经常——（   ） 美丽——（   ） 微弱——（   ）

欢乐——（ ） 降落——（   ） 诚实——（   ）  连续——（   ）

8、看拼音写词语。

9、阅读《温暖》，完成练习。

温暖

一个孩子问爷爷：“您有皮球吗？”爷爷说：“没有。”不料孩子并不满足，而是一口气把这个问题问了四遍。爷爷挺纳闷儿的，于是在连续回答了四遍之后又反问了一句：“你为什么老问这个？”孩子说：“我喜爱您说‘没有’。”“为什么？”“因为您的胡子一翘一翘的很好看。”

于是爷爷笑了，胡子笑成了花——不是为别的，就是为了小孙子的这个“喜好”。这就叫温暖。

还有两个真人真事。

在美国，曾有个女孩给林肯写信，希望他留起胡子。林肯极认真地读了这封信，不仅立即给孩子回了信，还真的留起了胡子。

另一个故事发生在印度，泰戈尔曾收到一位姑娘的来信，信中问道：“爷爷，我想用您的名字给我的小狗命名，行吗？”泰戈尔不仅立即回信表示坚决同意，还特意加了一句：“在命名之前，最好先征求一下狗的意见。”当然这也叫温暖。

其实，温暖就是飘飘洒洒的春雨，是写在脸上的笑影，是义无反顾的响应，是一丝不苟的配合。

我以孤独的姿势站在车水马龙的交叉口，我看到无数的人面无表情地从我面前走过，偶尔有人停下来对我微笑，灿若桃花。

当你把温暖的心捧给这世界时，你会惊讶地发现，这世界原来是如此温暖。

【1】联系上下文理解词语。

灿若桃花：______________________

义无反顾：______________________

【2】短文选取了哪些事例来说明“温暖”无处不在？

__________________________________

【3】泰戈尔的“温暖”表现在(　　)。

A．同意留胡子

B．胡子笑成了花

C．同意用他的名字给小狗命名

D．连续回答了孩子四遍同样的问题

【4】读读下面的句子，说说加点词语的含义有何不同。

当你把温暖的心捧给这世界时，你会惊讶地发现，这世界原来是如此温暖。

_______________________________

10、课内阅读。

雪域高原看赛牛（节选）

裁判的哨声一响，牦牛的主人便跃上牛背，挥舞着牛鞭，（督促 催促）着牦牛向终点奔去。牦牛也好像懂得主人的心思，撒开蹄子，奋力向前。几十头牦牛一起奔跑，骑手响亮的甩鞭声、牛蹄密密的砸地声和观众激动的喊叫声交织在一起，气氛（强烈　热烈）极了。

不好！看台上发出一阵惊呼。原来一头牦牛在奔跑中，被旁边的牦牛用角撞了一下。这种“不正当竞争”激怒了它，它发起了牛脾气，掉头就往回跑，边跑边扬后腿，乱踢乱蹦。牛背上的主人死死抓往缰绳，紧紧趴在牛背上，随着牛的身体上下起伏。但没过多久，还是啪的一声被甩下牛背，重重地摔到了地上。

【1】用“　　　”画出括号中使用恰当的词语。

【2】选文第一自然段通过描写___________、_________和观众的喊叫声，生动地表现出______

【3】选文第二自然段中“看台上发出一阵惊呼”的原因是什么？结果怎么样？

________________________

【4】如果你是在场的观众，看到这样的场面，此时你的心理活动会是怎样的？

___________________________

11、阅读《最美的花束》片段，回答问题。

最美的花束

人人都有一双眼，_____________________，

你那眼睛的颜色，_____________________。

灰或黑，蓝或黄，到底有什么两样?

只要它们一睁开，都能看到太阳。

你的头发漆黑，_____________________，

不管它颜色怎么样，都是花冠多漂亮。

我也知道你懂得，花的颜色________________，

各色各样的花儿，开满_____________________。

在这广大的世界上，孩子们像鲜花一样漂亮，

有的颜色深，有的颜色淡，像最美的_____________________。

【1】我能把短文补充完整。

【2】我能给句子加上合适的关联词语。

（1）它们一睁开，能看到太阳。_________________

（2）它颜色怎么样，是花冠多漂亮。____________________

【3】世界上人的眼睛、头发有什么不同？

_________________________________________

【4】为什么我们是最美的花束？

______________________________________

【5】从这首诗歌中你体会到了什么？

_______________________________________

12、课内阅读。

早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。

【1】选文中介绍了_________、___________、___________、___________等几种记录文字的东西。

【2】画线句子中“这种书”指的是___________，它的特点是_________。

【3】“帛”比较轻便，为何不能普及呢？

________________________

13、阅读并答题。

（ ），（ ），（ ）。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花（ ）了紫色的小喇叭；五点左右，（ ）的蔷薇绽开了（ ）；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊（ ）怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中（ ）；月光花在七点左右（ ）开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（ ）······

①不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。②还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

【1】把文中所缺的内容补充完整。

【2】第1自然段按_________顺序，介绍了____________。

【3】说说第1自然段中运用不同的表示开放的词语的好处。

__________________________________________________

【4】画线句①自问自答，这样的句子叫_________（反问句  设问句）。

【5】文中用昙花举例的作用是（ ）。

A. 说明昙花的奇特。

B. 说明植物开花的时间的确与温度、湿度、光照有关。

【6】读了选段，你知道植物开花的时间与哪些因素有关吗？将它们填写在横线上。

①_________   ②_________   ③_________   ④_________

14、阅读理解。

蚕和蜘蛛

蚕和蜘蛛都是纺织能手，她们俩决定比一比，看看到底谁的成绩更优秀。孔雀从她那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。

蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环，又细又密。

织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。”

白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。

这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝(   )很多，(   )我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。”

蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前 对孔雀说 听了蚕的介绍 这个光荣的奖状应当属于她

【1】选择加点字的正确义项，将序号填在括号里。

一丝不苟（_______）A.姑且   B.马虎，随便 C.假如   D.性

兴高采烈（_______）A.摘取   B.开采 C.选取，取   D.神采，神色

【2】在括号里填上合适的词语。

（ ）的羽毛 （ ）的茧子

（ ）的彩绸 （ ）的奖状

【3】在括号里填上一组关联词。

我吐出的丝（________）很多，（________）我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。

【4】给最后一个自然段加上标点符号。

【5】蚕和蜘蛛都是   ，她们俩决定   。蜘蛛织成了   ，蚕织成了 。最后，蜘蛛认为奖状应当属于蚕。

【6】蜘蛛认为奖状应当属于蚕的理由是（   ）

A. 蚕织成的茧子很漂亮。   B. 蚕织茧子的速度很快。

C. 蚕把丝都送给了人们，无私奉献。

15、阅读下面寓言故事，完成练习。

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋作报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，他出多少斤山芋请你背他？”

“千斤。”

毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”

牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

【1】下面三个题目，你认为哪个最恰当将序号填在括号里。（   ）

A.老山羊和毛驴 B.老山羊和牛大哥 C.毛驴和牛大哥

【2】从文中找出符合下面意思的词语，填在括号里。

（1）由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。（______）

（2）不明事理，对事物的认识模糊或混乱。（______）

【3】文中的“千斤”这句话是谁说的，选出来，将序号填在括号里。（   ）

A.毛驴说的 B.牛大哥说的 C.老山羊说的

【4】毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？

_______________________________

【5】从这篇寓言故事中，你明白了什么？

_______________________________

16、根据课文内容，把句子补充完整，体会句子的特点。

①“漏”真厉害，像__________一样，粘住我了。             

②“漏”真厉害，____________一样，停都不停。

（1）这两个句子都运用了________的修辞手法，生动形象地写出了贼和老虎_____________的心理。

（2）仿照句①写句子：________真________，像________一样，___________。

17、按要求，写句子。

（1）赵州桥的栏板上刻有精美的图案。（用加点词语写句子）

________________________________________________________

（2）小鸟在枝头叫。（把句子写得更具体）

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（3）他很自豪地说：“我有一只可爱的猫！”（用自己的话转述句子）

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（4）照样子，围绕一个意思把句子写完整。

例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。

夏天真热，____________________________________________________

18、按要求写句子。

1.大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山。   (改为“被”字句)

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2.可是我想,它们飞得这样低,怎么可以眺望到它们遥远的家园呢?(改为陈述句)

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3.这不是一种超常的记忆力,而是一种无法解释的本能。(用加点的关联词语写一句话)

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19、修改：

要求：1．修改一个不通顺的句子、一个错误标点。

2．在横线上补充恰当的人物语言提示语。

3．另外至少再修改二处，使句子更准确、具体、生动。

小花猫抓起盘子里的鱼就往嘴里送。妈妈一把夺下来把鱼，拉着小花猫去洗手，小花猫跟在后面，    地说，“我饿了！我饿了！”

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20、用修改符号修改下面一段话。（提示：共有5处错误，使用错别字、颠倒顺序、重复用词、用词不恰当、句子不完整各1处）

我长长去小屋后面的山坡和妈妈一起。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春花……我快活快乐地拍着小手，蹦蹦跳跳地去采摘那美好的花儿。总是笑着对我说，一定要小心，别碰坏了那些花。

21、真情写话

在想象的世界里，一切都变得相当奇妙。下面这些词语你一定很熟悉吧？在你想象的世界里，他们会有怎样不可思议的经历呢？请选择一个词语作为你的故事里的主角，展开想象，编一个童话故事。要求：（1）给自己的故事取一个吸引人的题目；（2）把想象的内容写清楚，把故事写完整；（3）不少于300个字。

橡皮 蜡笔头 土豆 月亮 蚂蚁 小猪