2025-2026学年吉林白山高三(下)期末试卷语文

1、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①他很擅长演讲，每次讲座都是座无虚席，到场听众无不听得出神入化，受到极大的感染，听过之后很多人还想再听现场录音。

②改革开放40年来，我军进行了卓有成效的探索，出台了一系列法规制度，为我军建立军官职业队伍作了良好的制度准备。

③我早就知道他对我有成见，经常说我坏话，今天开会评议我入党问题，他更是趁机公开批评，不赞一词，搞得我很狼狈。

④我们俩上大学时是很要好的朋友，曾几何时，我们一起在黄昏的校园里漫步，探讨学问，争论问题，不想一晃就是30年过去了。

⑤落实中央确定的改革任务，我们感到任重道远，还有很多工作要做．还需要攻坚克难、爬坡过坎，但是我们有决心在今年取得更多的成绩。

⑥当战争到来的时候，多少人流离失所，饱受磨难，而投资者们却是弹冠相庆，因为他们又可以发战争财了，至于战争后果，谁管呢？

A. ①②③③   B. ④⑤⑥   C. ①③④   D. ②⑤⑥

2、填入下面句子空白处的词语,最准确的一项是( )

①银行应遵循真实性、准确性、完整性和可比性原则,规范地[甲]经过审计的年度财务报告。

②教师职业的性质不明确,其特点也会不明确,不仅给教师带来[乙],也给管理带来了困难。

A. [甲]透露  [乙]疑惑,

B. [甲]披露  [乙]困惑

C. [甲]披露  [乙]疑惑

D. [甲]透露  [乙]困惑

3、下列各句中，表达得体的一句是

A. 仁兄的绘画技艺达到了炉火纯青的地步，不知道您能否在百忙之中给我画一幅，聊供补壁。

B. 我与王涛已经同桌三年了，我们的友谊坚不可摧，在毕业分别之后，我肯定会垂念他的。

C. 昨天收到了您的请柬，我一定会拨冗前去叨扰，因为您的千金满月是可喜可贺之事。

D. 托您的福，这次出行还是非常顺利的，哪天您能赏脸来寒舍小聚，叙叙咱们二人的友谊。

4、下列各句中，没有语病的一句是

A. 苏州将“阅读节”定性为大型综合性群众阅读文化活动，每届阅读节系列活动达一千余项，这在很多地方是难以想象的。

B. 五年来，为激发科研人员的热情，增强科研人员的获得感，国家已相继出台了一系列“松绑+ 激励”政策。

C. 动画片《大护法》无论是置于国产电影的语境，还是全球动画产业的语境之下，我们都无法否认它是一个独特的存在。

D. 推行单车共享虽是绿色环保创举，但其本质仍是以营利为目的的企业行为，既然是企业行为，就应履行作为企业的责任延伸机制。

5、下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A.2020年，对于石油投资者和生产者，是破天荒的一年，石油价格大幅下跌，不仅改写了石油业的历史，也打破了人们对于商品价格的认识：市场宁愿给钱，也不愿意拿到原油现货商品。

B.作为中华文化重要组成部分的传统医学，将“天人合一”的观念作为理论依据，在保持人类的生态平衡、促进社会的协调稳定发展具有重要意义。

C.突如其来的新冠肺炎疫情对国民经济造成巨大冲击，包括餐饮、影视、酒店、娱乐、旅游等在内的很多行业面临经营困境，据外媒报道，迪士尼为缓解疫情以来的经济压力，对多位高管均作出了停薪和减薪的安排。

D.在第12个全国防灾减灾日来临之际，经应急管理部国家减灾中心、应急管理部信息研究院等单位的《2019年全球自然灾害评估报告》发布，该报告综合利用比利时鲁汶大学紧急事件数据库、中国灾害数据库等资料，对各类灾害情况进行了评估。

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

张帆今年32岁，是陕西师大马克思主义学院的副教授，主讲思政课。在很多学生眼里，这个中等个头、体型微胖、讲起课来神采飞扬的“帆哥”可是个“宝藏老师”。“气势磅礴”“ 幽默得一塌糊涂”“有意思的灵魂”……这些都是学生们对张帆的“画像”。如果说张帆用独特的讲课方式唤醒了学生的耳朵，那么他课堂上大量鲜活的材料和生动的语言，则让生涩的理论不断被解冻，更易于学生接受。很多学生感慨：“思政课还可以如此有趣、实用!” 陕西师范大学党委常委、副校长任晓伟认为，张帆之所以讲课时有底气、有气势，受到同学们欢迎，一方面在于他善于把握青年群体的特点，能够将教材的主要内容和学生成长及当下现实结合起来；更重要的是，他对党的创新理论成果的真信，对自身科研内容的自信，这样一个有信仰的人去讲信仰，他在课堂上才能游刃有余，富于感染力。

(摘编自张斌《“宝藏老师”和他的“爆款”思政课》，“新华网”2019年7月3日)

材料二：

清华大学马克思主义学院副教授冯务中为了提升思政课教学效果，积极创新思政课教学方法，在“学堂在线”开设了第一门思政课慕课，此后又在慕课的基础上进行混合式教学模式探索，将慕课视频、课堂讲授、小班讨论、课下作业四大要素统筹起来，引导学生从思政课的客人变成思政课的主人。

在课堂教学方面，清华大学的因材施教法，北京师范大学的分众教学法，中央财经大学的“问题链”教学法，东北师范大学的“四维并进”教学法，浙江大学的情景式教学法，西北大学的叙事教学法等都在全国产生较大影响；在实践教学方面，江西师范大学的“红色基因传承”教学方法改革，天津大学的“重走红军长征路”的研学旅行活动，天津商务职业学院的任务驱动式实践教学模式受到学生好评；在新媒体教学方面，清华大学线上线下相结合的研究方法，复旦大学的混合式大规模开放式慕课教学平台等受到专家普遍认可……

不少同学反映：多样化的教学模式改变了自己原先对思想政治理论课的刻板印象，老师们精心设计的教学模式，尊重学生个性与特点，有效调动学生学习主体性，使思想政治理论课变得“有意思”“都爱听”“真相信”，一些课堂已经从“点名课”成为“网红课”，一座难求。

(摘编自《谱写立德铸魂的奋进篇章》，“中国青年网”2019年3月18日)

材料三：

习近平总书记指出，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。这为高校推进网络思政提供了基本遵循。

要深刻认识到网络思政教育不仅是形式，更是内容，不仅是手段，更是目的。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强化议题设置、内容供给，推进传播层级和深度，唱响主旋律。要与师生的认知特点、成长需求、接受方式“匹配”“合拍”，将单向灌输、被动接受，变为多向交互、直接即时的交流对话、讨论辩论。要加强网络思政的资源可用性、在线支持可及性、在线学习过程的协作性，增强网络思政的沉浸体验。

网络既是现实的人的延伸，又是现实社会的延伸，具有虚实二重性和相互模塑性。要积极建立现实和网络两个空间的全城性思想政治教育机制，实现在线离线整合。坚持将互联网移入、泛在、嵌套于传统的现实教育空间，创新实践育人、文化育人和榜样育人等“互联网+”和“十互联网”双向路径。

高校师生不仅是信息的接收者，也是信息的生产和制造者。重点要加强师生网络身份意识、网络责任感和价值观等方面的网络素养教育，充分发挥师生在网络思政中的主体作用，激发参与网络空间文明建设的自觉性、积极性。

(摘编自陈宁《做好高校思想政治教育工作的三重维度》，《光明日报》2019年1月8日)

【1】下列不属于思想政治理论课实践教学模式的一项是

A.江西师范大学的“红色基因传承”教学方法改革。

B.天津大学的“重走红军长征路”研学旅行活动。

C.天津商务职业学院的任务驱动式实践教学模式。

D.复旦大学的混合式大规模开放式嘉课教学平台。

【2】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.高校思政课教师只有相信党的创新理论成果，相信自身科研内容，才可能上好课，从而感染学生、影响学生。

B.只有运用新媒体新技术，才能使思政课活起来，因此学校要推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合。

C.思政课变得“有意思”“都爱听”“真相信”的原因是，老师们精心设计的教学模式，以及尊重学生个性与特点。

D.现实和网络两个空间都需要加强思政教育，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，唱响主旋律。

【3】请结合材料，分析如何推动高校思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力？

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《谏太宗十思疏》中“_____，______”概括了历代君王能创业不能守业的普遍现象。

（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“______，______”两句融情入景，把思古之幽情寄寓流水、衰草等意象之中，含蓄凝练。

（3）《归去来兮辞》中写陶渊明回家后看到的庭院环境的句子是：“_____，____。”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《离骚》中“_______________，_________________”批判了当下的官员工于取巧。

(2)苏轼《赤壁赋》中“______________，_________________”两句与《水调歌头》“月有阴晴圆缺”异曲同工。

(3)杜甫《望岳》中“______________，______________”两句，把山和时间结合在一块，突出泰山特点。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中“ _______________________”两句，写诗人同情百姓疾苦而叹息落泪。

（2）苏轼《赤壁赋》中“______________________”两句，借听者的反应表现了洞箫演奏强烈的艺术感染力。

（3）文天祥《过零丁洋》中“ ______________________”两句，连续运用比喻，写出了国势的岌岌可危和个人命运的坎坷不幸。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)文天祥《过零丁洋》诗中，“   ，   ”两句运用比喻的手法表现了国家形势危亡和个人身世坎坷。

(2)苏轼《赤壁赋》中“   ，   ”形容小船像一片叶子任意飘摇在宽阔浩淼的江面上。

(3)《劝学》一文中，作者以蟹为例，指出其之所以会“ ”是态度浮躁不专一所致。

11、按要求填空。

（1）万里归船弄长笛，_______。（黄庭坚《登快阁》）

（2）郴江幸自绕郴山，_______？（秦观《踏莎行·____》）

（3）为了“义”，先前宁肯死也不愿接受的，现在却为了住宅的华丽、妻妾的侍奉、穷人感激接受了，孟子用一句话一针见血的指出这种行为的本质，即“______”。（孟子 《_____》）

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫在《登高》中用落叶和江水意象抒发时光易逝、人生感伤的两句是“   ，   。”

(2)《扬州慢》里的“   ，   ”描写出了词人眼前的扬州一片荠麦丛生、萧条荒芜的景象。

（3）《赤壁赋》中，被贬于黄州的苏轼，在游赤壁时，面对波涛滚滚、无尽无休的长江，发出了“   ， ”的人生短暂的慨叹。

13、阅读下面这首唐诗，完成各题。

战城南

杨炯

塞北途辽远，城南战苦辛。

幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。

冻水寒伤马，悲风愁杀人。

寸心明白日，千里暗黄尘。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(   ）

A. 诗歌虽然以征战者的口吻讲述了远征边塞的军旅生涯，但诗中的主人公豪情满怀，信心百倍，充满了胜利的希冀。

B. 首联交待塞外广袤的背景，正面描叙战争场景，暗寓“战城南，死郭北，野死不葬乌可食”的悲壮场面。诗人如泣如诉的概述，浸含泪血，语言朴实真挚。

C. 颔联描绘战场的景象，战旗猎猎，盔明甲亮，刀光血影隐隐可见。选择了“幡旗”和“甲胄”两个意象，不但抓住了古代战场特色，也把描写的镜头拉远，突出了威武雄壮的气魄。

D. 颈联表面上是写马，实则写人，巧妙地表达边地苦寒不宜“稽留”之意。“悲风愁杀人”，倍添征人思乡怀归的愁绪。这联诗真实地反映了广大塞外将士的思想和情绪，也是诗人思想倾向的流露。

【2】诗的格调雄浑激越，洋溢着浓烈的爱国之情。恰如李调元载《雨村诗话》里评述的：“雄厚朴茂，犹开国风气”。试结合尾联简要分析。

14、阅读下面的文言文,完成下面小题。

陶安,字主敬,当涂人。少敏悟,博涉经史,尤长于《易》。元至正初，举江浙乡试,授明道书院山长,避乱家居。太祖取太平,安与耆儒李习率父老出迎。太祖召与语。安进曰:“海内鼎沸,豪杰并争，然其意在子女玉帛,非有拨乱、救民、安天下心。明公渡江,神武不杀,人心悦服,应天顺人。以行吊伐,天下不难平也。”太祖问曰:“吾欲取金陵,何如?”安曰:“金陵,古帝王都。取而有之,抚形胜以临四方,何向不克?”太祖曰:“善。”留参幕府,授左司员外郎。安从克集庆,进郎中。吴元年,初置翰林院，首召安为学士。时征诸儒议礼，命安为总裁官。寻与李善长、刘基、周祯、滕毅、钱用壬等删定律令。黄州初下,思得重臣镇之,无逾安者,遂命知黄州。宽租省徭,民以乐业。坐事谪知桐城，移知饶州。陈友定兵攻城,安召吏民谕以顺逆,婴城固守。援兵至,败去。诸将欲尽戮民之从寇者,安不可。太祖赐诗褒美,州民建生祠事之。洪武元年,命知制诰兼修国史。帝尝御东阁,与安及章溢等论前代兴亡本末。安言丧乱之源,由于骄侈。又论学术。安曰:“道不明,邪说害之也。帝曰:“邪说害道,犹美味之悦口，美色之眩目。邪说不去，则正道不兴,天下何从治?”安顿首曰:“陛下所言，可谓深探其本矣。”安事帝十余岁,视诸儒最旧。及官侍从,宠愈渥。御制门帖子赐之曰:“国朝谋略无双士,翰苑文章第一家。”时人荣之。御史或言安隐过。帝诘曰:“安宁有此,且若何从知?”曰:“闻之道路。”帝大怒,立黜之。洪武元年四月,江西行省参政阙，帝以命安,谕之曰:“朕渡江卿首谒军门敷陈王道及参慕府裨益良多继入翰林益闻谠论江西上游地抚绥莫如卿”安辞。帝不许。至任,政绩益著。其年九月卒于官。疾剧,草上时务十二事。帝亲为文以祭,追封姑孰郡公。

(节选自《明史·陶安传》)

【1】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A.朕渡江/卿首谒军门/敷陈王道/及参幕府/裨益良多/继入翰林/益闻谠论/江西上游地/抚绥莫如卿/

B.朕渡江/卿首谒/军门敷陈王道/及参幕府/裨益良多/继入翰林/益闻谠论/江西上游地/抚绥莫如卿/

C.朕渡江/卿首谒军门/敷陈王道/及参幕府/裨益良多/继入翰林/益闻谠论江西/上游地抚绥/莫如卿/

D.朕渡江卿/首谒军门/敷陈王道/及参幕府/裨益良多/继入翰林/益闻谠论/江西上游地/抚绥莫如卿/

【2】下列对文中加点词语含义的解释,不正确的一项是

A.山长,宋元时为官立书院设置的官名,讲学兼领院务;明清时改由地方聘请,直到清末山长制被废除。

B.幕府,古代军队出征,使用帐幕做将军府署,称之幕府,后世也称地方军政大吏出行时的府署。

C.玉帛,指玉器和丝织品，古代常用来作祭祀物品以及国与国之间交往的礼物,后来泛指珍贵的财物。

D.生祠,旧时指为活人而建的祠庙,建生祠始于西汉，多为民间为纪念官员功德,而自发地在其生前所立。

【3】下列对原文有关内容的概括分析,不正确的一项是

A.陶安悟性极高,学识渊博。他从小就博览经史书籍,在《易经》方面特别有造诣。在元朝至正初年就考中了举人,曾经担任过书院山长。

B.陶安有政治眼光，见识超凡。他于乱世避居家中,听闻朱元璋攻占太平,就率众出迎,向其提出战略谋划,并鼓励他攻取金陵,进而夺取天下。

C.陶安遇事沉着冷静,心怀仁慈。他在陈友定攻来时，召集官吏百姓,坚守城池,打败敌军后,又释放了敌军胁从者,这些胁从者为此建生祠感念他。

D.陶安任官政绩显著,尽心尽责。他为官一向颇有政绩,任江西行省参政时成绩更加突出,就在临死前,还草拟了有关国家时务的十二件事,献给朝廷。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语

(1)宽租省徭,民以乐业。坐事谪知桐城，移知饶州。

(2)安事帝十余岁,视诸儒最旧。及官侍从,宠愈渥。

15、根据下边的漫画《春光先到野人家》展开想象，写一段描述性文字。要求：①以孩子的视角描写；②语言形象，至少运用一种修辞手法；③不少于120字。