遵义2024-2025学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、日积月累。

（1）等闲识得东风面，______________________。《春日》

（2）______________________，乡音无改鬓毛衰。《回乡偶书》

（3）__________________，视死忽如归。

2、在括号里填上恰当的同音字。

guàn______溉 习______ ______彻 ______军

yíng经______ 晶______ 输______ ______接

3、我能多读几遍课文，读准字音，读通句子，做到不添字、不丢字、不读破句子。还能完成以下练习。

①正确认读，并抄写下列词语。

静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、

勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆

②我能区分形近字并组词：

俏（   ）庞（   ）巷（   ）韵（   ）勉（   ）

梢（   ）宠（   ）港（   ）均（   ）免（   ）

4、词语运用。

1．词语搭配。

（____）的杨柳

（____）的设想

2．选词填空。

奇迹       事迹

（1）他的（____）被争相报道。

（2）十年时间造绿洲,这就是（_____）。

5、将四字词语补充完整，再按要求完成练习。

天______之音 余音绕_______ ______然而止 曲______人散

粉______登场 巧夺天_______ 科班出______ 约定俗______

（1）选词填空。

①这个公园里的假山，结构新奇巧妙，真是______________呀！

②时间一长，这就成了我们家_______________的事了。

③今天我去听了一场音乐会，那美妙的音乐堪称是_________________。

（2）用画“ ”的词语造句。

______________________

6、课内阅读

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅（ ）店社林边，路转（ ）溪桥忽见。

【1】给文中加点的字注音。

【2】这首词描写的是______季景物，从_____、_____中可以判断出来。

【3】用自己的话赏析“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。

________________________________________________________

7、延伸阅读

大林寺桃花

【唐】白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

【1】把字词与相应的解释连一连。

尽 才

觅 指花都凋谢了

不知 寻找

始 岂料，想不到

【2】写出前两句诗的意思。

_________________

【3】第一句中的“芳菲尽”与第二句中的“______”相呼应，运用了____的手法，写出了诗人看到桃花后的欣喜。

【4】登山前，诗人为________而遗憾，登山后，诗人看到________又感到惊奇。

8、诗歌赏析。

秋

湖波上

荡着红叶一片，

如一叶扁舟

上面坐着秋天。

—— 沙白

1．“扁”是个多音字，在小诗中读______。另外一个读音是______，组词为____________。

2．在作者的眼中，湖波上的红叶像____________________。如果是纷飞的红叶，红叶就像____________________。

3．一个“坐”字写活了秋天，使用的修辞手法是________________。

4．秋天这么大，能坐得下吗？这句诗其实是想告诉我们什么？读了这首诗，你还会只想到红叶之美吗？

________________________________________________________________________

9、课外阅读，回答问题。

父爱如海

①1961年9月10日，我出生在杭州一户普通人家。从小学到中学，身材瘦小的我有一个和自己条件很不匹配的“爱好”一打架，还因此缝过13针，父亲为此帮我转过三次学。

②当时，父亲为了陶冶我的情操，常带我去看戏，但我对吴侬软语似的唱腔丝毫不感兴趣，倒是对武生们在台上的好身手佩服不已，开始痴迷武术，学起散打和太极参来。

③记得母亲曾不无惋惜地对父亲说：“这孩子天生不按常理出牌，说教只怕没用。”但父亲回复母亲的话让我至今印记深刻，他说：“那我就当一把铁锹，一天一小铲，尽量挖出他的闪光点，再用闪光点去填理他的劣根吧。”

④我后来能够学好外语，并且把这一学习兴趣与以后的工作、事业很紧密地结合起来，要感谢父亲给予我的耐心和宽厚的鼓励。

⑤记得8岁时的一天，老爸因为我调皮骂了我，我很生气，就用从小伙伴那学来的几句英语还口，我爸听不懂，但是发现我是在说外语时，他忽然笑眯眯地看着我说：“你小子是不是在用英语顶撞我呢？那好好学英语，学到能随心所欲地讲，那样跟人辩才痛快！”他的这句语成为我日后学好外语的莫大动力，对于英语学习可以说越学越带劲。

⑥父亲发现我对英语有兴趣后，从8岁那年，就骑着自行车带我到西湖边上找老外聊天儿。我用所学的只言片语与老外越聊越开心，越聊越过瘾，学习英语也越来越带劲。从初中到高中，英语真的成为我的闪光点，我几乎包揽了大小英语考试的第一名。但这个唯一的闪光点无法遮掩我严重偏科的事实，第一次高考，数学是倒数第一，我落榜了。

⑦落榜后，我出去打工，沉重的体力劳动加上每月30.5元的工资让我渐渐麻痹，觉得这就是我的生活方式。父亲却像一把铁锹，又一次开始铲凿我的痛处，记得他问我：“你每天骑20多公里路，来来回回都不累，为什么就不能再走一遍高考的路？”父亲的激励，让我下了决心，参加第二次高考，结果金榜题名的美好结局依然没有出现。

⑧再复习一年，第三次参加高考的决定，是我自己下的，父亲是全家难一没有反对我的人，还为我请了一名杭州市的数学特级教师。我的数学考了79分，但依然离本科上线差5分。或许是我们父子俩的执着感动了上苍，当年杭州师范学院本科未招满，我终于跌跌撞撞读上了本科，还被调配进英语专业。

⑨能够学到我的长项专业，让我的大学生活如鱼得水，我（       ）成为学校学生会主席，（       ）当上了杭州市学联主席。毕业后，当选杭州市“十大杰出青年教师”。1995年，我作为英语翻译随团访问美国，有机会接触到因特网。回国后，我很快组建了中国最早的一批网站之——中国黄页……

⑩20多年里，我的生活仿佛是“芝麻开门”的神话故事，发生了翻天覆地的变化。但我没有觉得不可思议，因为父亲几十年的爱，一铲一铲地为我开凿出了最宝贵的成功动因一挖掘我的兴趣，促成我做自己感兴趣的事，并把其变成我的特长，最后让它成为助力我人生的潜能。

【1】请用简洁的语言补充文中父亲为“我”做的事情。

（1）父亲因“我”打架帮“我”转学三次。

（2）为陶冶“我”的情操，父亲常带“我”去看戏。

（3）_______________________

（4）_______________________

（5）高考落榜后，父亲激励“我”参加第二次高考。

（6）_______________________

【2】请细读第③自然段中的画线句，再结合全文回答问题。

他说：“那我就当一把铁锹，一天一小铲，尽量挖出他的闪光点，再用闪光点去填理他的劣根吧。”

（1）把这个直述句改为转述句。

_____________________________

（2）请结合上下文说说这句话的深刻含义。

_____________________________

（3）在文中找到这句话的照应句，抄写在下列横线上。

_____________________________

【3】请细读第⑧~⑨自然段，再联系上下文答题。

（1）解释词语在文中的意思。

跌跌撞撞：_____________________

（2）用关联词语填空。

能够学到我的长项专业，让我的大学生活如鱼得水，我( )成为学校学生会主席，( )当上了杭州市学联主席。

（3）说说第⑨自然段最后省略号的作用。

________________________________

【4】下列对文章的理解与分析正确的一项是（       ）。

A．受父亲的影响，“我”从小痴迷武术，学起了散打和太极拳，也因此从小就喜欢打架。

B．作者在文中讲述了父亲为“我”做的一桩桩具体事例，让人感觉过于啰嗦。

C．第⑨自然段记叙了我因学到长项专业，进入大学和毕业后取得了很大的成就，是从侧面衬托了父爱的伟大与深沉。

D．文章的开头和结尾相互呼应，强调了主题，加深了读者的印象。

10、课外阅读

不一样的“金字塔"

提起金字塔，可能你最先想起来的是埃及金字塔。其实。在很多领域，人们把研究的数据进行整理，呈现出很多有趣的不一样的“金字塔”。

材料一：

学习金字塔

这是一项对人们学习效果的研究。研究者让学生采用不同的方式进行学习，两周后看看他们还能记住多少学习内容。然后，把测试结果由多到少排列，呈现了如金字塔一样的特点。在塔尖上的是第一种学习方式——“听讲”，也就是老师讲，学生听，两周以后，学习的内容只留下5%。第二种，通过自己“阅读”的方式学到的内容，可以保留10%。第三种，借助“声音、图片”进行学习，可以达到20%。第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。第五种，经常进行“小组讨论”，可以记住50%的内容。第六种，“做中学”或“进行实际演练”，可以达到75%。最后一种在金字塔基座的学习方式，是“教别人”或“马上应用”，可以记住90%的学习内容。

材料二：

营养金字塔

为指导人们健康饮食，营养学家提出了饮食指南，并形象地称为“营养金字塔”，

它按我们每天应该科学合理地摄取食物量的多少，在金字塔上进行排列。第一层塔基是最重要的粮食谷类食物，占每天饮食中的很大比重，约30%。第二层是蔬菜和水果，约占25%。第三层是奶和奶制品，约占20%。第四层是禽、鱼、肉、蛋，可以补充优质蛋白和钙，约占15%。第五层是“金字塔”的塔尖，包括高糖、油炸食品等，约占10%，应尽量少吃。

材料三：

生态金字塔

科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫作“生态金字塔”。“生态金字塔”的最底层是绿色植物，它们是一切生物的能量基础，在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在“生态金字塔”的营养级序列中，高营养级总是依赖于低营养级的能量而存在。“生态金字塔”告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。

【1】想知道提高学习效果我们应该阅读（ ）

A．材料一

B．材料二

C．材料三

【2】阅读上述材料下面说法错误的一项是（ ）

A．只要我们上课认真听讲记笔记，就能掌握大部分学习内容。

B．为了补充优质蛋白和钙，我们适当摄入禽、鱼、肉、蛋。

C．草食动物在食物链中处于第一营养级。

【3】在语文课上，王老师经常让学生当小老师，把自己理解的内容教给其他同学，你觉得王老师的做法__________ ，理由是_________________。

【4】请你根据“营养金字塔”把下面的食物填写在金字塔结构图里。（填序号）

①鸡蛋 ②米饭 ③菠菜 ④牛肉 ⑤苹果

⑥玉米 ⑦胡萝卜 ⑧油炸糕 ⑨牛奶

【5】材料一中共介绍了_____种学习方式。介绍的学习方式中____种能记住一半内容，_____种能记住四分之三；______几乎能全部记住。

A．“做中学”或“进行实际演练”

B．经常进行“小组讨论”

C．“教别人”或“马上应用”

D．六种

E．七种

【6】这三则材料都运用了（ ）说明方法。

A．举例子

B．列数据

C．分类别

【7】在“生态金字塔”中哪一个层级最重要，为什么？

___________________________________

【8】小明的妈妈为了减肥，每顿饭只吃蔬菜，她这样做很不健康。如果你是小明，你怎样劝妈妈？结合材料二的内容，写一写。

____________________________________

11、阅读大舞台。

战胜命运的孩子

  有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

  孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。

  恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比画着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但是耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”

  孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新的追求。

  说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为，他可以避免一切干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

  果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡；眼瞎的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。

  一天，美术家和音乐家又遇到了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。

  老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的。”

1．短文描述了一个怎样的故事？

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2．读了这篇短文，你明白了什么？

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

12、2021年12月9日，“天宫课堂”在中国空间站正式开讲，激发了同学们的学习热情。大家纷纷查找资料，开展了一次综合性学习活动。请你也参加到活动中来，阅读材料回答问题。

材料：新闻一则

同学们带着各种cāi cè，兴致勃勃地走进教室，收看这节网络直播课。在无限广阔而神秘的宇宙中，距地球400多公里的中国空间站里，三位宇航员开始了太空授课。时隔8年，和蔼可亲的王亚平阿姨再次当上了授课教师，她面带wēi xiào地和同学们打招呼：“欢迎来到天宫课堂！”教室里shùn jiān就bào fā后出热烈的掌声。短短60分钟的时间，三位宇航员演示了在失重环境下的细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，讲解了背后的科学原理。每一位同学都全神贯注地看着、听着，生怕漏掉一点儿内容。太空实验在日常生活中几乎接触不到，相信这节堪称网课“天花板”的直播课，不仅让同学们mù dǔ了奇妙的太空实验，还在他们心里埋下了pān dēng科学高峰的种子。太空授课的意义，真是太重大了。

【1】这份材料里有用汉语拼音代替的词语，请按文中出现的顺序将汉字写在下面的方格里。注意要把字写得工整、美观

①( )       ②( )     ③( )        ④( )          ⑤( )

【2】“和蔼可亲”一词中，“蔼”字的笔画数是（       ）

A．十二画

B．十三画

C．十四画

D．十五画

【3】下面词语中，“注”的意思与“全神贯注”一词中“注”的意思相同的是（       ）

A．批注

B．注视

C．注射

D．注销

【4】这节太空授课，堪称直播课的“天花板”。“天花板”一词是现在人们常说的流行语。结合材料一的内容，你觉得它的意思应该是（       ）

A．建筑材料，在生活中被广泛应用

B．室内天棚，有的有雕刻或者彩绘

C．程度极高，高得几乎无法被超越

D．指第一次，以前从来没有发生过

13、阅读短文，完成练习。

尊重卑微

我读过一篇文章，讲的是蚂蚁的故事。

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí   jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

（       ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（       ）会全军覆灭。

生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

世上称得上伟大的东西，往往（       ）体积，（       ）精神。千里之堤（tī   dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

【1】画去文中括号内错误的拼音。

【2】在文中空缺处填上恰当的关联词。

【3】将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改写为不含问号的句子，意思不变。

_________________________________________

【4】第4自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_____________”这一句相照应。

【5】蚂蚁家族“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了_________和_________两种精神。

14、考考你。

真假古画

北宋的时候，有一个人在街头卖画，说是珍藏古画——《百马图》。画面上有一百匹马，有的在奔跑，有的在嬉戏……真是千姿百态。特别是一匹红鬃烈马，一面低头吃草，一面圆睁双眼，招来了不少人围看。

忽然，人群中跳出一个人，“刷”地抖开一幅画，叫道：“《百马图》真本在这里!”众人一看，两幅画几乎一模一样，只差在红鬃烈马的眼睛上：后一幅里马埋头吃草，双眼闭合。

这一下可热闹了。两个卖画的人都说自己的画是真本。

据传，《百马图》的作者是很熟悉马的生活习性的。你能判断出哪幅画真，哪幅画假吗？根据是什么？

15、按要求完成句子练习。

1.船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。（缩句）

_____________________________________________________________

2.哈尔威船长是真正的英雄。（改为反问句）

_____________________________________________________________

16、这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉车在路上跑呢？（改为陈述句）

_____________

17、修改病句。

一走进公园，就看到公园里盛开着五颜六色的红花，彩旗飘扬，歌声嘹亮。

____________________

18、句子加工厂。

(1)歌声笑声溅起鲜亮的花朵。（改为“被”字句）

_______________________________________

(2)去看海，有读不完的生命启迪。（改为反问句）

_______________________________________

(3)他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句）

_______________________________________

(4)隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗？（改为陈述句）

_______________________________________

(5)通过读诗，使我增加了不少知识。（修改病句）

_______________________________________

19、扩句。（至少扩两处）

①浪花高。

②风吹倒了小屋。

20、地球之外还有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。（修改病句）

______________________________

21、智能拓展。

★活动建议：

将入小学以来学过的所有古诗加以整理和归类，然后在同学之间开展一次古诗词背诵或默写比赛，比一比，看谁会被会默写的古诗词最多。

★妙笔生花：

根据自己对生活的观察和感悟，自拟题目尝试着写一首诗歌，有兴趣的话也可以给你的小诗配上插图，然后再小组或全班同学之间相互展示自己的杰作。