2024-2025学年（下）期末通辽四年级质量检测语文

1、下面同音字依次填写正确的一项是（    ）

[yuán] ①（   ）头 ②水（   ） ③方（   ） ④（   ）来 ⑤团（   ）

A．原 源 园 原 圆

B．源 源 圆 原 圆

C．源 原 圆 原 员

D．源 源 元 原 园

2、读句子，选择合适的关联词。

只要……就……   虽然……但是……

因为……所以…… 即使……也……

1．我（ ）第一次参加演出，（ ）一点也不紧张。

2．（ ）他虚心接受大家的意见，（ ）进步很快。

3．（ ）春风一吹，河里的冰（ ）会慢慢融化。

4．（ ）困难再大，他们（ ）要完成任务。

3、下列词语中全都有错别字的一项是（ ）

A.账子  坚琴  甜密  光茫  天高地活 B.照列  河摊  明境  户籍 饱胀

C.慰籍  帐本  闪烁  丝绸  风仙花 D.和谐  幼想  催眠  蝙蝠 猫头鹰

4、下面的每小题中，符合题意的一个选项是：

【1】填入横线处正确的一句是 。

凉州词

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳， 。

A. 春风送暖入屠苏 B. 春风又绿江南岸 C. 春风不度玉门关 D. 二月春风似剪刀

【2】下面诗句中，不是描写儿童生活的是 。

A. 牧童骑黄牛，歌声振林樾。

B. 小娃撑小艇，偷采白莲回。

C. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

D. 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

5、我能选择正确答案的序号填在括号里。(8分)

(1)带点字读音正确的是（   ）

A、鸡冠（ guān ）花 冠（guān）军   B、模（mó）样   模（mú）仿

C、应（ yīng ）当   响应 ( yìng )   D、牛圈（juan ） 圈(quan)子

(2)下列句子中说法正确的是（   ）

A、《乡村四月》这首诗的作者是唐朝人翁卷。

B、“极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。”是个比喻句。

C、“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这诗句中“傍”的意思是“傍晚”。

（3）“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”“天高地阔”在这里的意思是 ：（   ）

A、吃得很多 B、吃的时间很长 C、吃的地方很开阔

6、下列加点的字词解释有误的一项是____________。（ ）

A.欲将轻骑逐（骑兵） B.平明送客楚山孤（天刚亮）

C.逢老媪方磨铁杵（正在） D.博学多通（通过）

7、根据情境，填入名句，最合适的一项是（ ）

能战胜别人只能说有力量，而能克服自身缺点才是真正强大，正所谓“________”。

A．不怨天，不尤人

B．生于忧患而死于安乐

C．胜人者有力，自胜者强

D．天行健，君子以自强不息

8、细读课文，我有发现。

1．课文第一自然段是围绕“__________”这句话来写的。 

2．课文最后一个自然段先概括写小猫满月的时候____，再通过具体事例进行详细描写。其中，我觉得最有意思的句子是：_________。

9、读《白桦》课文片段，完成练习。

毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

【1】用几个词形容一下雪后的景象：______________。

【2】解释词语：潇洒——______________________

【3】这一节诗运用______的修辞手法，把_____、______分别比作_______、________。

【4】读了这一节诗，让我们想起_______的名句：“______，______。”同时也感受到白桦________的高贵品质。

【5】当你看到落满白雪的树枝，你会想到什么？仿照这几句诗，写一写。

毛茸茸的枝头，__________，_________。

10、请把我埋得浅一些

二战时期，在一座纳粹德国的集中营里，关押着很多犹太人，他们大多是些妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。

有一个天真、活泼的小女孩和她的母亲一起被关在集中营里。一天，她的母亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了，从此，再也没有回到她的身边。人们知道她们肯定是被杀害了。因为每天都有人被害，死亡的阴影　　　着每一个人，人们谁也不知道自己是否能活到第二天。但当小女孩问大人她的妈妈哪里去了？为什么这么久了还不回来时，大人们沉默着流泪了，后来实在不能不回答时，就对小女孩说：“你的妈妈去寻找你的爸爸了，不久就会回来的。”小女孩相信了，她不再哭泣和询问，而是唱起妈妈教给她的许多儿歌，一首接一首地唱着，像轻风一样在阴沉的集中营中　   。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望着，希望看到妈妈从外面走过来。

小女孩没有等到妈妈回来，就在一天清晨被纳粹士兵用剌刀驱赶着，将她和数万名犹太人逼上了刑场。刑场上早就挖好了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。人们沉默着，死亡是如此真实地逼近着每一个生命。面对死亡，人们在恐惧中发不出任何声音。

人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前，伸手要将她推进深坑中去的时侯，小女孩睁大　　　的眼睛对纳粹士兵说：“刽子手叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我妈妈来找我的时侯，就找不到了。”纳粹士兵伸出的手僵在了那里，刑场上顿时响起一片抽泣声，接着是一阵愤怒的呼喊……

人们最后谁也没能逃出纳粹的魔掌。但小女孩　　　无邪的话语却撞痛了人们的心，让人们在死亡之前找回了人性的尊严和力量。

暴力真的能摧毁一切？不，在天真无邪的爱和人性面前，暴力让暴力者看到了自己的丑恶和渺小。刽子手们在这颗爱的童心面前颤抖着，因为他们也看到了自己的结局。

鉴赏感悟：

本文语言朴实，没有口号，但读起来催人泪下。它用一个孩子的眼光看死亡，把自己的不幸和与爱有机联系起来，引起读者的共鸣。

【1】请给下列词语找反义词。

活泼（　　　）　　　真实（　　　）　　　丑恶（　　　）　　　渺小（　　　）

【2】请把下列的四个词语填到原文中的横线上。纯真　笼罩　漂亮　吹拂

【3】请把描写小女孩天真可爱的句子用波浪线画下来。

【4】小女孩为什么要求把自己埋得浅一些？

________________________________________________________________________

【5】小朋友，你读了这篇文章后流下眼泪了吗？你最感动的是什么？

__________________________________________________________________________

11、阅读。

鸡（节选）

张大爷不知道打哪弄来一只鸡，长相特中性，嘴特别久，看见刚学走路的孩子就追着人家啄。张大爷就一瘸一拐在后面甩着根树枝喊，撵上就将它按倒在地跟逮小偷似的。

多日不去，再去，那鸡已经出落成大老爷们儿了，隔着一身毛都能看出它身上的腱子肉，跟山大王似的，脖子上有几根毛还总戗着，带一副方害样。翅膀明显退化，跟给谁撅了一半似的，短粗，一走路就端肩膀。这鸡魁梧得像个糖三角，没什么家教，只要它想打鸣，扯脖子就喊，从来不管天亮不亮。

张大爷每天跟这只鸡说说话，糖三角就站在他旁边，很少走远，也不像那些没文化的家禽，一出来就叼垃圾箱或者调戏蚂蚁，它只吃人饭。张大爷吃什么往地上扔点儿就够它吃的了。有时候糖三角犯牌气。挑食，老大爷能治不了它？出其不意一把捉住鸡脖子又将它按倒在地。张大爷就这一招，够用一辈子的。糖三角倍儿服他，最后只要一听主人怒声呵斥，立刻躺倒在地，你都不用动手，人家自己歪着脖子躺着吃，大爷不发话，它就不敢站起来。

糖三角躺着吃饭都成一景了，经常有小孩央求张大爷让鸡躺下。糖三角也是怪倒霉的，有时候大热天得在地上躺半个多小时，还得兼顾表演装死，能闭眼天呢。开始大家都挺喜欢糖三角的，因为它长得确实不太俗，而且自信，你看它它也看你，估计要会说话早跟人搭讪上了。它从来不正眼那些狗，在它眼里那那是些小混混，谁要敢在它的地拉屎撒尽那么没规矩，糖三角呼扇着翅膀摇晃起五短身材就往上冲，拿自已当大老鹰了，那些狗吓得都绕着楼门走。

【1】这只鸡的外号叫什么？它有什么特点？

___________

【2】为什么说这只鸡没有家教？

___________

【3】从文中哪些地方能看出糖三角很听张大爷的话？

___________

【4】画“　　　”的句子让你感受到了什么？

___________

12、类文阅读。

小英雄雨来（节选）

前情提要：几百个鬼子和特务来扫荡，什么也没抓到。他们假装离开了芦花村，实际上躲在村西北的河堤旁边隐蔽着。雨来和几个朋友决定先侦察一下，再把消息报告给民兵爆炸组。在侦察过程中，雨来不慎中计，被狡猾的特务给抓住了……

一

特务把雨来带到村西北河边上。两百多敌人在堤岸旁边坐着。

一个特务说：“去了半天，逮这么个小崽子来啦！”

逮雨来的特务回答说：“别看他人小，胆子可不小呢。敢夺我的枪！”

鬼子和特务吃惊地瞧着雨来头上的八路军帽和腰间缠着的牵牛花藤蔓。一个紫黑脸膛宽鼻子的特务，在雨来胸脯上打了一拳，瞪着眼珠子咬着牙，说：“就欠拿刀子把你肚子里的八路气儿放出来了！”那些鬼子兵，露出大黄板牙，哈哈大笑。

雨来用手猛力地把帽子往上一推，戴得端端正正。一声不响地挺直着身子。①他缠在腰间的花朵和绿叶，也一动不动地翘着：“这儿是中国的土地！”

满脸大胡子的鬼子指挥官，嗖地一声抽出指挥刀，放在雨来的脖子上，用中国话说：“小害（孩）带路！死拉（了）的没有！”

雨来没有回答，心里暗暗打主意，怎么办呢？把敌人带到哪里去呢？

鬼子指挥官见雨来不说话，以为这小孩吓昏了。把刀从他脖子上拿开，口气变得温和，好像是安慰雨来，说：“害怕的不要，给皇军带路，死拉（了）的没有！”

②雨来心想：带他们进地雷阵这倒是个好机会，不过不能叫他们看出破绽来。

鬼子指挥官见雨来只是瞪眼不说话，挥舞着刀吼叫：“带路！带路！”

那个紫黑脸膛宽鼻子的特务，在雨来的背上打了一拳，又一推，叫声：“走！”

雨来站住脚，脸上装出恼怒的神情，说：“这么推搡，还不把我推到地雷上？”

鬼子指挥官向那特务挥了一下手。特务向雨来说：“好，好，不推搡啦。就这么乖乖地给皇军带路！”

二

雨来这么被推搡着在前面走，两百多鬼子和特务在后面跟着。

到了村东的大路上。连鬓胡子指挥官，耗子一样的小圆眼睛，滴溜溜转动着，瞧瞧那些土块下面的红绿纸条，又瞧瞧雨来。紫黑脸膛宽鼻子的特务，急忙上前问雨来：“这些都是地雷吗？我就不信！”

雨来回答说：“不信？对啦，没有地雷。你去踩一踩吧！”

紫黑脸膛宽鼻子特务，伸出大巴掌，给了雨来一个脖拐，咒骂着：“小兔崽子，我知道你没安好心！”

③雨来一会儿把敌人领到漫地里，一会儿又领到大路上，弯弯转转，在这片假地雷阵里走。突然，他故意扯开嗓子喊叫一声：“小心地雷呀！”一个鬼子兵，正好踩到松软的地上，以为踏着地雷了，惊叫一声，趴倒在地上。这一叫，整个鬼子大队都忽啦忽啦闪到一边，叽里咕噜趴下来，吱哇乱叫。趴了一会儿，不见雷响，才松口气站起来。很多鬼子，因为刚才把脸埋在土里，弄得满脸沙土，一个个缩头缩脑满脸惊慌的样子，仿佛都吓掉了魂。雨来带着敌人继续往前走。广阔的田野上，没有收割的豆子地，火焰似的高粱穗，雪白的棉花球，等着看看鬼子怎样踏到地雷上。

雨来领着鬼子大队在河岸上走。雨来一边走着，心想，已经把鬼子领到地雷阵中来啦，我得想个办法脱身啦。怎么脱身呢？雨来一边走一边打主意。鬼子队伍的前面和背后的河堤上，大路上，漫地里都是地雷……

离第一个地雷只有几尺远了。雨来回头向鬼子指挥官说：“前面，地雷的没有啦！”④雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“哎呀”叫了一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。

连鬓胡子鬼子指挥官，瞪着小眼睛，见带路的小孩被河水冲走，心里说：“天皇保佑，幸亏出了地雷阵！”

三

一个地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升腾起来的浓烟，卷着沙土和炸碎的鬼子衣片，直冲上天空。民兵的枪也响了起来，子弹带着咝——咝——的啸声，飞进鬼子混乱的队伍里。

鬼子兵这个的枪，碰了那个的脑袋。胳膊肘、肩膀碰了别人的鼻子，别人又碰了自己的眼睛、鼻子……跌到地上的，后面的就踩着他的脖子或是脊背跑了过去。

轰！轰！轰！……一个个地雷，像连珠炮似的响起来。愤怒的土地把撕碎的敌人抛上天空，扔进滚滚的烟尘中……

（选文有删改）

【1】下列对文中画横线的句子分析有误的一项是（   ）

A.从句①雨来的语言中我们感受到了一个爱国的小英雄形象。

B.句②对人物心理活动的描写，体现了雨来的临危不惧和机智聪明。

C.句③写雨来在如此危险的情况下还关心他人，体现了雨来的善良。

D.句④是对雨来的动作描写，表现了雨来的聪明和机灵。

【2】照样子给正文三个部分列出小标题，并说说课文的主要内容。

例：①不慎中计，落入敌手（根据前情提要改编）

②_____________________

③_____________________

④_____________________

主要内容：_________________________________________

【3】读句子，体会加点部分表达的不同情感，并照样子改写第（2）小题中的句子。

雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“哎呀”叫了一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。

连鬓胡子指挥官，耗子一样的小圆眼睛，滴溜溜转动着，瞧瞧那些土块下面的红绿纸条，又瞧瞧雨来。

（1）体会：________________________________________________

（2）改写：紫黑脸膛宽鼻子特务紧紧地跟着雨来，想要找到游击队的根据地。

________________________________________

【4】下面对文中画波浪线的句子的分析，正确的一项是（   ）

A.运用拟人的修辞手法，表现了每一个中国人对入侵的日寇的憎恨。

B.通过环境描写，表现祖国山河的壮丽和秀美，让人心生赞美。

C.运用夸张的修辞手法，表现了每一个中国人对入侵的日寇的憎恨。

D.通过环境描写，表现雨来的英雄气概。

13、阅读短文，完成练习。

我的端午

①我的端午节并不复杂：回到老家、挂一把蒲（pú）艾（ài），做几个香囊，包几个粽子。

②我家的门头上总挂着一把菖（chāng）蒲和艾草。从前是奶妈做这件事，后来是妈妈，现在是我。端午前青枝绿叶地挂上去，直到枯姜，枝叶卷起来，始终散发着清苦的气息。

③我爱做香囊。妈妈没空教我，我就跟妈奶学。那些形状奇特的香囊，并不能驱走蚊子，唯一的妙处，就是那奇妙的香气。

④我也爱包粽子。端午节那天，奶妈和妈妈一大早就忙开了，她们在雪白的糯米里面放一小把朱红色的豆子，包成青翠可发的样子。柴火大锅里闷煮一夜后，满屋满院都飘着粽香。我也想包出属于我的粽子来。妈妈并不停手，牙齿咬着粽绳，下巴一抬：“行！我教你，你先去地里挖点泥，用泥。”

⑤我惊呆了：泥包的粽子怎么吃？

⑥妈妈笑道：“粽子要好看又紧实，不用泥练习二三十个，你学不会！”

⑦于是．我用泥包了几个松松垮垮的假粽子，就难为情地停手了。

⑧直到现在，我包的粽子也难以见人。但是，和家人团聚，说说笑笑，倒是我很盼望的事。

【1】短文中，“我”在端午节回老家做的事，不包括（ ）

A．赛龙舟

B．挂蒲艾

C．做香囊

D．包棕子

【2】第③自然段中，“我”做的香囊“唯一的妙处”是（ ）

A．形状奇特

B．能驱走蚊子

C．美味可口

D．奇妙的香气

【3】第④自然段加横线的句子，着重写出了棕子的 美。（ ）

A．大小

B．形状

C．颜色

D．味道

【4】为了让“我”学会包粽子，妈妈出的主意是（ ）

A．让“我”先向奶奶请教

B．让“我”用泥土学着包

C．让“我”用糯米学着包

D．让“我”用豆子学着包

【5】短文中，“我”盼望过端午节的最主要的原因是（ ）

A．过端午节，可以和家人团聚

B．过端午节，可以学习包粽子

C．过端午节，可以赏月吃月饼

D．过端午节，可以享受到亲情

14、非连续性文本阅读。

太湖园博园购票须知

普通票：50元/人。适用于所有游客。

优惠票：40元/人。仅限身高1.4m以上（不含1.4m）的儿童及中小学生，全日制本、专科生，及60~69周岁的老人。购票时须出示有效身份证件。

爱心票：身高不超过1.4m（含1.4m）的儿童（需有成人陪同）。70周岁及以上的老人、残疾人、中国现役军人凭本人有效证件免费入园（老人及残疾人建议有陪同）。

入园时间：园区开放时间8：30—17：00；售票时间8：30—16：00；16：30起停止入园；17：00清场闭园。

票、款当面点清，门票一经售出概不退换，遗失不补。

游客中途可通过专用通道出园。二次入园服务每人当天仅限一次。

【1】依据购票须知，妹妹刚刚一岁可以享受___票；爸爸需要购买___票；小宇是小学生，身高1.45m，带了学生证，可以购买___票。

【2】入园游玩必须有成人陪同的是（　　）。

A．残疾人

B．1.4m以下儿童

C．70岁以上老人

【3】判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）小宇一家人8：10到园博园，可以立刻购票进园。( )

（2）小宇一时大意买错票了，可以退了再买。( )

（3）中午有一家人出园用餐，用完餐可以持票继续入园游玩。( )

【4】为创造文明城市，请你为园博园拟一条宣传用语：__________。

15、探索·实践

合作编小诗集。可以是收集的诗，也可以是自己写的诗，还可以是与诗相关的故事或资料。可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类，可以配上插图，还可以用书法形式呈现喜欢的诗。最后，要记得给诗集取个好听的名字，制作封面和目录。

16、修改下面一段话。

有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切地安慰我，“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。”

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17、修改病句。

①听到这个好消息，高兴得跳了起来。

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②在我遇到困难的时候，妈妈总是鼓动我要坚强。​ 

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18、修改下面的病句。

1．龙一鸣的叔叔在上海外国语大学工作，他会三四国英语。

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2．晚会以后，她那优美的舞姿和动听的歌声一直回响在我的耳边。

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3．某公司开业广告说：免费赠送小礼品，送完为止。

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19、习作天地（30分）

上文中收易拉罐的小哥儿俩是不是值得我们夸赞和学习呢？相信你也一定有很多不错的小伙伴。他们有的助人为乐，有的性格开朗，有的勇敢坚强，还有的在音乐、美术、小发明、小制作等方面有特长……请选择一位夸一夸。

要求：1．用具体事例表现人物的特点。2．内容具体，语句通顺，写完以后要认真修改，注意不写错别字。 3．题目自拟。