2024-2025学年(下)期末果洛州四年级质量检测语文

一、选择题(共7题,共 35分)

1、下列四句话中有几句是反问句(   

①哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响?

②你是怎样一步步学会做这件事的?

③说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?

④这不是很伟大的奇观吗?

A.一句

B.两句

C.三句

D.四句

2、下列诗句中,表达友情的一项是(  )

A.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

B.不识庐山真面目,只缘身在此山中。

C.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

D.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?

3、下列词语中加点字读音完全正确的一项是( )

A.于(chán) 树(xī) 那(chà) 息凝视(bǐnɡ)

B.开(pōu) 拳(lūn) 倔(jiànɡ) 枝花落(shé)

C.欺(wǔ) 皱(yūn) 窥(shì) 心急如(fén)

D.永(hén) 柳(xù) 脸(jiá) 养不周(ɡònɡ)

4、下列词语中带点的字,注音正确的一组是( )

A.   zhé)江 )丧   chán)于

B.hūn  倔juè)强 )业   欺

C.)祷 蜒(wán坤(qián)   zhé)断

D.pōu)析  悲   嘹亮(liáo)   可

5、与下面一句话表达的意思相同的一项是(  )

难道三月的桃花水不是春天的竖琴?

A.三月的桃花水不是春天的竖琴。

B.三月的桃花水是春天的竖琴吗?

C.三月的桃花水就是春天的竖琴。

D.三月的桃花水怎么会是春天的竖琴?

6、下列加点字的注音,全部正确的一组是( )

A.芍药(shào yào) 卧(bo)莲蓬

B.鸡花(guàn)

C.出(shèn) 着阳光(bào)

D.养(gōng) 死亡(lǜ)

7、(字音、字形)下列加点字的读音和字形完全正确的一项是(   )

A.zhào) 交chā B.zhí候(shì

C.菜(shū) 潇 D.叫(那(shà

二、填空题(共1题,共 5分)

8、帮下列词语找到它们的反义词朋友。

黝黑 ——   卓越 ——   寂静 ——   光荣 ——

三、古诗阅读(共1题,共 5分)

9、 拓展阅读。

稚  子

    杨万里

   稚子金盆脱晓冰,

彩丝穿取当银钲(zhēng)。

   敲成玉磬(qìng)穿林响

忽作玻璃碎地声。

【注释】①稚子:小孩子。②钲:古代行军时用的打击乐器,形状像钟。

1.根据注释,试着用自己的话说说每句诗的意思。

  (1)稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。

  _____________________________________________________________________

  (2)敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。

  _____________________________________________________________________

2.读了这首诗,你眼前浮现出怎样的情景?

  _____________________________________________________________________

3.“敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地运用的修辞手法是   (   )

  A.夸张   B.比喻   C.拟人

 

 

四、现代文阅读(共5题,共 25分)

10、阅读。

骡子和铃铛

一头高大健壮的骡子,脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧,响声清脆,骡子每走动一步,铃铛便发出“叮当”的声响,比鸟儿唱歌还悦耳动听。

一天,骡子撞开了篱笆,走进了菜园,白菜、韭菜一畦畦,鲜嫩又可口,骡子吃得特别欢畅,它低头啃个不停。“叮当,叮当”,一串串尖利的声响,钻进了主人的耳中。他赶忙冲出房门,挥动竹枝赶到菜园,一边抽打着骡子的屁股,一边斥责道:“混账东西,你胡嚼乱踩,把菜地弄得一团糟;要不是铃铛叫我来,菜地准被你糟蹋完了。看你下次还敢不敢闯进菜园……”

骡子疼得直叫唤,横冲直撞地跑出了菜园,“叮当,叮当”,铃铛的响声,伴着骡子远远地到了山脚下。

没多久,骡子拉着一车货,长途跑路,傍晚时返回了村里。“叮当,叮当”,一阵脆响,引得-些乡亲们竖起大拇指夸奖道:“嗬,好一头结实顶用的骡子,拖这么多货物跑了一天,还那么精神抖擞的。听,配上这清脆悦耳的铃铛声,多有气魄!”

“叮当,叮当。”铃铛儿听了这番话,响得更加起劲了,像是说:“对的,对的,骡子了不起!”

骡子耸起耳朵听了这些话,满心喜悦。突然,它望见了菜园,不禁感到一阵阵隐痛,立刻不高兴地责问铃铛道:“你发出的是同一个声音,为什么一时出卖我,一时又吹捧我?”“叮当,请你听清,”铃铛含笑地解释道,“你和我,都要对自己的言行负责。你犯错误时,我发出警告,为的是挽救你,不让你越陷越深;当你干得对时,我理所当然地赞扬你,为的是激励你取得更大的成绩啊!”

【1】联系上下文,解释下列词语的意思。

(1)横冲直撞:____________________________

(2)理所当然:__________________________

【2】铃铛两次的声响,骡子认为是____________________自己;铃铛认为自己是_______________

__________骡子。

【3】联系上下文,说说文中“同一个声音”指的是什么。

______________________

【4】短文主要讲了______件事情,其中第一件事情主要讲了______

A.一天,骡子撞开了篱笆,走进菜园,大口吃菜。

B.一天,骡子撞开了篱笆,大口吃菜。铃铛见状,立刻发出警报,主人知道后训斥了骡子一番。

C.一天,骡子撞开了篱笆,走进菜园,大口吃菜,主人知道后训斥了骡子一番。

【5】你喜欢铃铛还是骡子?为什么?

___________________________________

11、阅读理解。

小蝴蝶花生长在草丛里,从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香,逗引着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊!它看看一左一右,不过是些平凡的小草,有的不开花,有的开出一朵半朵的小花,也很不惹眼,更没有什么清香。小蝴蝶花骄傲了。它说:看来,我是百花中最了不起的花了,可惜被埋没在这里,和些平凡的小草小花为伍。几时有出头之日啊!不久,小蝴蝶花被花匠发现,被移植在一个万紫千红的花园里。它初到这里,很有些头晕目眩。它看看那白玉栏杆里的牡丹,开得那么富丽堂皇;那正在怒放的碧桃,开得比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花奇葩在争艳斗芳,说不清的花香在空气中迂回流荡。小蝴蝶花一下子变得自馁了。它说:看来,我是百花中最寒伧的花了,什么人也不会理睬我!

小蝴蝶花正在惭愧的时候,想不到一批孩子在观看了牡丹、碧桃之后,又来访问它了。有一个孩子嚷道:来看哪,这是什么花呀?”“它叫小蝴蝶花。另一个孩子答。多么好的小蝴蝶花呀!孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前,小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道,过去自己在小草小花中间骄傲起来固然不对;现在在牡丹、碧桃中间感到自馁也是没有理由的。骄傲和自馁是亲生兄弟,都是不了解自己、也不了解客观的幼稚的表现。

1根据上面文章内容选择各题答案,在正确的答案后的括号里画上

1)文中几时有出头之日啊!是表示

<1>可惜被埋没在这里。(  

<2>几时才能见天日。(  

<3>我是百花中最美丽的花。(    

<4>什么时候才能显示炫耀自己的美丽。(  

2)文中小蝴蝶花的心情平静了是表示

<1>心里安静了。(  

<2>胡思乱想是不对的。(  

<3>心里十分高兴。(  

<4>能够正确地认识自己了。(  

2摘录出描写小蝴蝶花的语句。

 ________________________________

3这篇文章说明了什么道理?

_________________________

12、课外阅读。

一只贝

贾平凹

  一只贝,和别的贝一样,长年生活在海里。海水是咸的,又有着风浪的压力;嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面,涨潮的时候,总是高高地浮在潮的上头。有一次,它们被送到海岸,当海水又哗哗地落潮去了,就永远地留在沙滩,再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来,将它们的软肉吞噬掉,空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星,还有海上长虹的颜色,也都曾经显示过浪花、旋涡,和潮峰起伏的形状,现在它们生命结束了,这光洁的壳上还留着这色彩和线条。

  孩子们在沙滩上玩耍,发现了好看的壳,捡起来,拿花丝线串着,系在脖项上。人们都在说:“这孩子多么漂亮!”“这贝壳多么漂亮!”

  但是,这只贝没有被孩子捡起。它不漂亮,它在海里的时候,就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内,那是个十分硬的石子,又带着棱角,无论如何不能挤碎,它只好受着内在的折磨;它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉;但它默默地,它说不出来。

它被埋在沙里。海水又涨潮了(    )潮又退了(    )它还在沙滩上(    )壳已经破烂(    )很不完全了。

   孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳,又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳,用脚踢飞了。但是,同时在踢开的地方,发现了一颗闪光的东西,他们拿着去见大人。

   “这是什么东西?”

   “这是珍珠!嗨,多稀罕的一颗大珍珠!”

   “珍珠?这是哪儿来的呢?”

   “这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。啊,那贝壳呢?这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。” 

    孩子们重新去沙滩寻找它,但没有找到。

1在文中括号内加上标点。

2读了文章我们知道“漂亮的贝壳”可以用来_____;那只丑陋的贝可以用来______。“这光洁的壳上还留着这色彩和线条”中的“色彩”是指______。“线条”是指_______

3“它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉;但它默默地,它说不出来。”这句话中说“做贝的荣誉”是指______,“它默默的,说不出来”是因为_______

4文中作者说“这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨成的”中“这”是指_____;联系上下文,你从哪里看出贝是用血和肉磨石子,用横线画下来。

5“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝”,为什么“可怜”,又为什么“可敬”?_______

13、阅读短文,完成练习。

——大自然的天气预告图

①碧蓝的天空,(铺  捕)过来一层蚕丝般的云幕,不一会儿,太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹,但没有彩虹鲜亮;虹的色彩排列是内紫外红,而它的光环刚好相反,是外紫内红。这就是“晕”,俗称“风圈”。

②我们的祖先,很早就对“晕”进行了观察和记zǎi  zài)。早在甲骨文中,已有“晕”字出现。到了西周,“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲直到1630年才有关于“晕”的详细记载,比我国晚了一千多年。

③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象,但对它的成因做出科学的解释,则是近一二百年的事。1666年,牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜,结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到,阳光原来是由七种不同颜色的光组成的,当它们通过三léng  líng)镜时,由于波长、折射角不同,才显示了各自的本色。这一发现给“晕”的科学解释打下了基础。

④研究表明,那白如蚕丝的云幕,其高度都在距地面5000米以上,是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长,实际上就是三棱柱体。所以,六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样,能把阳光分成七色彩条。当无数小冰晶被阳光照射后,各色光按一定角度折射出来,便形成了绚丽多彩的晕。

⑤人们对“晕”的兴趣,不单因为它有斑(澜  斓)的色彩,还由于它是天气变化的一种前兆。据统计,我国新疆阿勒泰地区1980年中就曾出现过1052次“晕”,而“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。

⑥不过,也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现:当“晕”的持续时间在1小时以内(俗称“短晕”)时,未来的12小时~36小时内会出现风或雨;当“晕”的持续时间在5小时以上(俗称“长晕”)时,则不会有风雨天气出现。

⑦晕是大自然的天气预告图,我们了解并利用它来观测风云,可以更好地安排工作和生活。

1用“○”在文中括号里圈出合适的字和加点字的正确读音。

2第③自然段中的“这一发现”指的是什么?(   )

A.人们很早就注意到了这种美丽的光象。 B.对晕的成因做出科学解释的实验。

C.阳光是由七种不同颜色的光组成的。 D.折射角不同,它们才显出各自的本色。

3根据第④自然段的内容,用一句话概括晕是怎样形成的:___________________

4第⑤自然段举我国新疆阿勒泰地区的例子,是为了说明______;第⑥自然段对晕进行分类,说明______

A.人们对晕有浓厚的兴趣   B.晕是天气变化的一种前兆

C.晕可以分为“短晕”和“长晕”   D.并不是所有的晕都是风雨之兆

5本文是依次从________________________________四个方面来说明晕的。(填序号)

①追溯历史   ②解说概念   ③解释成因   ④说明作用

6你能理解文中画“_____”的句子吗?请在右边的六棱柱上画一画。

提示:如果不理解,可以向数学老师请教哦!

14、按要求完成练习。

秋天到了,山上的果园里,梨黄了,挂满枝头,远看就像_________________________苹果熟了,沉甸甸的,新鲜的果实散发出诱人的香气,惹得孩子们直流口水。秋天_________________________

1把第①句补充完整,使句子变得生动。

2把第②句的画线部分换成恰当的四字词语:_______________

3把第③句补充完整,总结整个语段。

五、语言表达(共1题,共 5分)

15、综合实践。

这个单元我们学习了几首现代诗,假如你是学习委员,老师让你组织同学们搞一些跟诗歌有关的活动,你会搞哪些活动呢?把你的设想写出来。

____________________________

六、修改病句(共3题,共 15分)

16、下面这段话中,把有语病的句子抄下来,并用修改符号修改。

夏天的夜晚,景色十分谜人。带我到人民公园散步。我们一边走着,一边谈着。晚风习习,湖面宁静得像一面大镜子。镜中倒映着岸边的亭子和垂柳,圆月洒下银色的光芒。人民公园多么漂亮、多么美观啊!

17、修改下面的病句。

1.今天,我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了,我读了后忍不住情不自禁地留下了眼泪。

________________________

2.王老师已经大约五十岁了。工作起来却向年轻人一样。最近,他编写了一本新书“我的教育理想”。他说:“我要把教育事业奉献给毕生的精力。”

____________________

3.学校组织朗诵竟赛,这是我有生以来第一次当众朗读自己的作文。刚开始还含糊不清,渐渐地,声音越来越洪量,表情越来越丰富,口齿越来越清晰。我又惊讶又兴奋,没想到大声朗诵是这么喜欢我。都情不自禁地为我鼓掌,我以后肯定大概不会不敢上台表演了。

___________________

4.一万米长跑比赛非常激动,二十几名运动健儿你追我赶在跑道上。观众不停地喊“加油”,都希望盼着本班运动员取得好成绩。

____________________

18、修改病句

1.大厅里摆满了看演出的观众。

______________________________________________

2.我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。

_______________________________________________

3.我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。

_______________________________________________

4.小组讨论会上,大家的发言很猛烈。

_______________________________________________

5.异口同声地说:“赞成!”

_______________________________________________

6.在老师的教育下,他明确了学习态度。

_______________________________________________

七、书面表达(共1题,共 5分)

19、习作。

题目:《我学会了

提示:同学们,相信你一定学会了不少的本领,如做菜、游泳、弹琴、种花等等,本次习作,要求把你学会某种本领的过程写出来。注意语句通顺,内容具体。

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