2025-2026年新疆阿拉尔三年级下册期末语文试卷(含答案)

1、分别用一个词语表达画“ ”部分的意思。

（1）走出门；就与微风撞了个满怀；风中含着露水和栀子花的气息。________

（2）我忽忽悠悠地漫游了一下午；直到夕阳吻着西山的时候；红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回。___

（3）他爷爷是当地一位道德高尚、名望很大的老人。_________

2、知识填空。  

（1）读小说时，我们留意人物的________、________、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。  

（2）课文在写狼牙山的激烈战斗、开国大典中的阅兵式这些场面时，运用了________的方法。

3、默写古诗《石灰吟》。

________，________。

________，________。

4、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“__________，___________。”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？

5、小明要为《骑鹅旅行记》写一篇梗概，为了理清书中内容的基本框架，把握要点，他根据作品内容绘制了左下的思维导图。仔细阅读，完成练习。

（1）小明的思维导图分为____________________和____________________两部分。

（2）我打算用思维导图的方式梳理《____________________》并写在右上的方框里。

6、己亥杂诗

清·龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

【1】给加点的字注音，

抖擞(   )   恃风雷(   )   万马齐喑(   )

【2】解释下列同语。

九州： 　　　　　　　　　　　　   生气：　　　　　　　　　　　　

喑：　　　　　　　　　　　　　 　  抖擞：　　　　　　　　　　　　

【3】“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”这两句诗表达了作者怎样的愿望?

______________

【4】学了这首诗，我们能感受到诗人强烈的爱国之情，不禁让人想起了范仲淹的名句“先天下之忧而忧，________”；想起了陆游的诗句“____________，家祭无忘告乃翁。”

【5】判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)“万马齐喑究可哀”深刻地写出了当时社会(清朝末年)死气沉沉的局面，表现出了诗人对此的强烈不满。(   )

(2)“天公”在诗中的意思是天帝、老天爷。(   )

(3)龚自珍的《己亥杂诗》共计315首。广为传诵的这首诗联想丰富、奇特，比喻形象，含意深刻，言辞恳切。(   )

7、朗读古诗《江上渔者》，完成练习。

【1】把诗句补充完整。

江上____________，___________鲈鱼美。

君看___________，出没_______________。

【2】给下面的多音字选择正确的读音,填在括号里。

mó　　　méi

(1)君看一叶舟,出没（_____）风波里。

(2)小明今天没（_____）有去上学,因为他生病了。

sì　　 shì

(3)春天来了,大丽花开了,把这朴素的院子点缀成花园似（_____）的。

(4)他似（_____）乎有一点不高兴。

dàn　　　tán

(5)一个弹（_____）子从下面射来,它一翻身从树上跌了下去。

(6)他弹（_____）奏的乐曲非常好听。

【3】解释下列词语的意思。

（1）渔者：____________________________

（2）但：_________________________

（3）出没：__________________________

【4】填一填。

《江上渔者》的作者是_________代的_________。反映了_________，唤起人们对的注意。

【5】这首诗主要采用了什么表现手法？有什么表达效果？

________________________________________________________

【6】根据诗意写诗句。

（1）看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。

_______________________________________________________

（2）江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。

___________________________________________

8、课内阅读。

长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！

【1】给诗句中的字选择正确的读音画横线。

晞（xī xiē） 衰（shuāi cuī）

焜（kūn hūn ） 泽（zé zhé）

【2】理解下列词语的意思。

衰：____________。 德泽：____________。

恐：____________。 焜黄：____________。

【3】这是一首劝诫世人 _______________的诗。

【4】这首诗最后两句和岳飞《满江红》中的“______________，白了少年 头，_____________。”所表达的意思相同。

9、现代文阅读。

海鸥乔乔

①早晨，初升的太阳照耀着恬静的海面，荡漾的微波闪着金光。

②离岸一海里的海上，一只渔船随波逐浪地前进，这是吃早饭的信号，近千只海鸥飞来，相互追逐着争食吃。又一个忙碌的日子开始了。

③但在远离渔船和海岸的地方，海鸥乔乔独自在练习飞行。在三四十米上空，他伸下两只带蹼的脚，仰起嘴，使劲儿弯着翅膀。翅膀一弯，就可以放慢速度。而现在，他越飞越慢了，慢得几乎听不到耳边的风声，慢得连脚下的大海也仿佛静止不动了。他眯起眼睛，集中精力，屏住呼吸，使劲儿想再……弯……那么一英寸……然后，他浑身的羽毛直竖，失去平衡，摔了下来。

④要知道，海鸥飞行时决不摇晃，决不失去平衡。在空中失去平衡，对海鸥来说是丢脸的事，是极不光彩的事。

⑤但是乔乔并不觉得丢脸，他再一次展开双翅，依旧颤抖着使劲弯曲——一点、一点地放慢速度，又一次失去平衡——他不是只平凡的鸟。

⑥大多数海鸥只求学会最简单的飞行本领——如何从岸上飞出去觅食，再飞回来。对他们来说，重要的不是飞行，而是觅食。但对这只海鸥来说，重要的不是吃而是飞。乔乔喜爱飞行胜于一切。

⑦他发现，像他这样的想法，在同类中是吃不开的。他整天独自练习，成百次地作低飞滑翔，连他的双亲都替他担心呢。

⑧他自己也不知道是什么缘故，只要他保持离水面不到半翅的高度进行低空飞行，他就能在空中停留较久，费劲较小。他滑翔下来并不像一般鸟儿那样伸下双足溅落海中，而是蜷起双足紧贴着身体掠过海面，在水面留下长长的一道波纹。他蜷起双足在沙滩上滑翔着陆，然后步测着沙滩上滑翔的距离，他的父母见了，着实为他担忧。

⑨“怎么啦，乔乔？怎么啦？”他妈妈问，“难道学其他海鸥的样儿这么难，乔乔？低飞是鹈鹕（tí hú）和信天翁的事，你学这干什么？你干吗不吃点儿？孩子，你都瘦得皮包骨头了！”

⑩“我倒不在乎瘦得皮包骨头，妈妈。我只是想知道我在空中能够做什么，不能够做什么。”

⑪“你瞧，乔乔，”他父亲温和地说，“冬天快到了，船只就要少了，海面上的鱼也要钻到海底去了。你要是一定要学习，那就学学怎么觅食吧。飞行当然好，可你总不能拿滑翔当饭吃啊。别忘了，你飞行的目的就是为了吃。”

⑫乔乔顺从地点点头。以后几天，他试着学其他海鸥的样儿，做了认真的尝试，与鸥群一道围绕着码头和渔船嘎嘎叫着争食吃，扎到海里抢点儿面包片和烂鱼。但这样做他受不了。

⑬“这样太没意思了。”他一边心里想，一边故意把好不容易弄到的一条鲤鱼丢给一只追逐他的饥饿的老海鸥。“__________1__________”

⑭不久，乔乔又独自一个出去了。他飞到海上远处，饿着肚子学习，很是快乐。

【1】从文中摘录一句描写环境的句子。

___________________________________

【2】第②自然段看似和海鸥乔乔无关，那作者写该段的目的是什么？（   ）

A.写出了鸥群的忙碌，衬托出了乔乔的不听话。

B.写海面上热闹的场景，反衬了乔乔的悠闲。

C.可以让读者发现乔乔与一般海鸥的不同。

D.写出了吃对于海鸥来说是最重要的事。

【3】第③自然段画线的句子，连用三个省略号，这样写的用意是什么？（   ）

A.乔乔练得很辛苦，用尽力气。

B.乔乔飞得很开心，随心所欲。

C.乔乔练得很偷懒，断断续续。

D.乔乔练得很长久，一刻不停。

【4】读第⑧自然段，海鸥乔乔的双亲担心什么？（   ）

A.乔乔不好好飞行，丢了他们的脸。

B.乔乔整天和其他海鸥追逐争食。

C.乔乔整天独自练习低飞和滑翔。

D.乔乔飞行时总是摔跟头。

【5】第自然段中写道：“但这样做他受不了。”什么是乔乔受不了的？（   ）

A.每天练习飞行 B.与鸥群一道争食。

C.父母对他的劝说。 D.把抢到的鲤鱼给老海鸥。

【6】读第自然段，联系上下文，在横线上把乔乔心里的想法写出来。

___________________________________

【7】请简要概括短文的主要内容。

____________________________________

【8】你觉得乔乔是一只怎样的海鸥？请从文中提炼理由加以说明。

____________________________________

10、阅读。

半瓶阳光

屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。

“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指向不远的地方，那里放一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。

“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住了阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦——”女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”

我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。

太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了？我纠正说“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”

天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。

【1】短文写了“女儿捉阳光”和“‘我’感受到的阳光”，其中详写的是_______________，略写的是________________，这样写的好处是_________________。

【2】女儿能够抓住阳光的诀窍是________________（用文中的话回答）

【3】“于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动……”我体内的那条河流指的是___________

【4】对“儿童是成人的父亲”这句话，你怎么理解？它在文中的作用是什么？

___________________

11、阅读短文，完成练习。

材料一：2021年5月15日7时18分，“天问一号”探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得成功。我国也成了第二个成功着陆火星的国家。

材料二：火星，被人类称为探测器的坟场。

火星探测从 20世纪60年代开始，至今人类发射了40多次火星探测器，结果成功率只有43%，不到一半，其中美国22次，苏联以及俄罗斯共计19次，其他发达国家最多2次。在这40多次里面，只有美国在经历了数次失败后，才一步一个脚印，完成火星着陆。而技术超强的苏联，更是没有成功过。他们在1962年～1969年，发射五个探测器，全部失败，最惨的一次仅发射1分钟就坠落炸毁。直到1971年，苏联发射的火星 3号，才成功登上火星，成为人类历史上第一个登火的探测器，但是也仅限于此，巅峰即跌落，在坚持14.5秒后失去联系，号称“秒躺”。

材料三：“祝融号”是“天问一号”任务火星车。高度有1米85，重量达240公斤左右，设计寿命为3个火星月，相当于约92个地球日。

2021年6月11日，国家航天局公布了由“祝融号”火星车拍摄的四幅影像图，包括着点全景图，火星地球地貌图，以及火星与着陆平台合影，所有图片分辨率高，内容清晰，为科学家认识和了解火星提供了丰富的一手数据。

【1】下列选项中说法不正确的一项是（     ）

A．我国是世界上第二个成功着陆火星的国家。

B．“设计寿命为3个火星月，相当于约92个地球日。”这句话运用了打比方的说明方法。

C．“祝融号”可以拍摄高清图片，为科学家认知和了解火星提供了丰富的一手数据。

【2】材料二用数字和事例是为了说明

____________________。

【3】请结合材料一和材料二，写写你的感受。

____________________

12、课内阅读：读《匆匆》《那个星期天》片段，完成下列各题。

（一）

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有排徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除排徊外，又剩些什么呢？ 过去的日子如轻烟，被微风吹散了如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

——选自《匆匆》

（二）

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来：我看着天看着云彩走，等母亲回来、焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。

——选自《那个星期天》

【1】《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，但在表达情感的方式上又有所不同，选段（一）是( )；选段（二）是( )。

A．融情于景            B．融情于事            C．直接抒情             D．融情于物

【2】选段（一）中使用一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受？以下理解有误的一项是（       ）

A．表达了作者因时光匆匆的怅然若失的情感。

B．表达了作者因对时光的难以把握而产生的焦急、苦闷甚至隐隐的恐慌之情。

C．表达了作者对时光的眷恋之情。

D．表达了作者因时光流逝而产生的颓废之情

【3】选段（二）借助“我”、________、________等举动，表达了“我”等待时________的心情。

13、阅读下面的几则材料，完成练习。

为了研究学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组。他们对城乡213名六年级学生进行了问卷调查，下面两则材料是调查结果。读后按要求答题。

【材料一】   

名著阅读情况：阅读人数居前五位的名著是《安徒生童话》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《水浒传》和《格林童话》。同学们说，广泛阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，离不开文学名著的滋养。

【材料二】   

影响阅读名著的因素：

【1】材料一中的五部名著，多有想象丰富、情节曲折生动、人物形象鲜明的特点。请任选一个特点，从五部名著中找出一个例子作具体分析。

_________________________________

【2】仿照下面的例子，对材料二的图表作说明和分析（从B、C中任选一项）

例：选A

说明：认为影响自己阅读名著的因素是“找不到书”的同学有70人，占被调查人数的33%。

家里藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外，书价过高也是一个重要因素。

___________________________________

14、阅读课文片段，完成练习。 

      福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在________，________就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。比如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着（zhuò  zháo）及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混（hǔn  hùn）同起来。”

【1】给文中好像字选择正确读音。 

衣着________（zhuò  zháo）      混________（hǔn  hùn）同

【2】把句子补充完整，并理解意思。 

这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在________，________就是坚持写作的结果。

意思：________。

【3】福楼拜对莫泊桑说的这些话，是要他明白，要写出好作品，不仅要________，还要________，并且________。

【4】联系你的实际，谈谈从福楼拜的一番话中受到的启发。

_________________________________________________________。

15、按要求改写句子。

1.德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（缩句）

2.伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。（改为“被”字句

3.你不用蜡烛就不能去搬柴了吗？（改为陈述句）

4.少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以，我家也有一个像你这样大的小女儿。”（改为间接转述）

16、按要求改写句子。

（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”

直接引语改为间接引语：______________

（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

改为陈述句：______________

（3）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

改为“被”字句；

______________

17、改成“因果关系”的说法

那时候，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠、要挟。

____________________

18、按要求改写句子（转述）。

1．赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

____________________________________________________

2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

____________________________________________________

3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

____________________________________________________

4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

____________________________________________________

5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”

____________________________________________________

19、按要求改写句子

1. 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句）

____________________________________

2. 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改为反问句）

____________________________________

3. 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为陈述句）

____________________________________

4. 江南风景如画，怎么比得上我的家乡美呢？（改为陈述句）

____________________________________

20、把下面的句子换一种说法，不改变其原来的意思。  

（1）天游峰的景色是那么美丽，空气是那么清爽，我真舍不得走了。 

改为反问句：________

（2）这次比赛的结果，同学们都很满意。（用上“无不”或者“无……不……”） 

改为双重否定句：________

（3）读书是一种乐趣，知识是它的果实;运动是一种乐趣，健康是它的果实;劳动是一种乐趣，________,________，________。（仿写句子）

21、语言表达

记述以往的故事，将自己最难忘的故事写下来，努力回忆那些曾经感动自己的细节。题目：难忘的往事，写一篇作文。要求：抒发自己的真情实感，内容具体，语句通顺，完成后用修改符号认真修改。（500字左右）