1、回顾课文填空。
1.与其____________,不如_______________。
2.唯德学,__________,不如人,__________。
3.秋处露秋寒霜降,_______________。
4.十二生肖排在第五位的是______________。
2、把下列词语补充完整。
(________)胜(________)迹 神(________)活(________)
四(_________)为(_________) 视而(________)(________)
万(________)无(________) 春(________)拂(________)
3、我会说,我会写。
(__________)的春光 (_________)的天空 (_________)的阳光
清脆的(__________) 清新的(_________) 可爱的(___________)
4、看拼音,写词语。
xīn kǔ (____) gān cuì(____) fá mù(____)
jiān chí (____) wǔ dǎo (____) tiào yuè(____)
5、我会扩词。
母(______)(______) 村(______)(______)
课(______)(______) 图(______)(______)
6、看拼音写汉字。
zhí rì rén lèi jiān nán ɡōnɡ jiàn
nónɡ lǜ kàn wànɡ zhāi huā tāo qián
7、判断题,下列说法对的打“√”,错的打“×”。
【1】《村居》《咏柳》的作者都是唐代诗人。 (_____)
【2】“千人糕”就是一千个人做成的。(_____)
【3】“曾、蒙、泞、荆、莹”这几个字都是后鼻音。(____)
【4】“失信不立”出自《老子》。(_____)
【5】三包围的字,包围部分与被包围部分大小要写得协调。(____)
8、根据《邓小平爷爷植树》课文内容判断对错。
(1)1987年的植树节之所以难忘,是因为83岁的邓小平爷爷在天坛公园植树。 (____)
(2)邓小平爷爷栽种的那株小松树如今成了天坛公园一处美丽的风景。 (____)
9、判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
【1】“喝彩”和“喝水”中的“喝”读音相同,意思不同。(_____)
【2】“梅花”“花钱”“眼花”中的“花”分别表示不同意思。(_____)
【3】“这世界还相当有秩序”和“两位选手水平相当”中的“相当”意思相同。(_____)
10、根据课外阅读内容判断。
【1】湾的爸爸是个大骗子,被关在牢里五年了。__________
【2】瘦子叔叔一共拿了老奶奶十三颗枣子。 __________
【3】湾用红葫芦教妞妞学游泳。 __________
【4】一个黄昏,妞妞烧掉了河心小岛。 __________
11、读一读下面的短文,回答问题。
人见人爱的大熊猫
在所有的动物中,大熊猫是最招人喜爱的了。它长着两个黑眼圈,好像戴着一副墨镜。走起路来四平八稳,还真有点绅(shēn)士风度呢。
大熊猫是一百多万年以前就出现的古老动物,一直存活到现在,所以被人们称为“活化石”。现在世界上大熊猫的数量已经很少了,
而且只生活在我国的四川、陕西和甘肃等地。是我国第一类保护动物,也是世界珍稀动物。
【1】大熊猫是(____________)以前就出现的古老动物,被人们称为(__________)。
【2】大熊猫什么样?请你用 __________画出来。
【3】全文共(_____)段,第二段(_____)句话。
12、课外拓展,我能行。
小草
马路边,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机。
春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞,一边随着春风生长(zhǎng cháng)。夏天,太阳把大地烤得(dé děi de)火热。人们来到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里。让劳累的人们消除酷(kù)热带来的疲(pí)劳。她从不计较人们给予(jǐ yǔ)什么,宁愿为人们作出贡献。秋天,一阵凉风吹来,她一下子变得面黄肌(jī)瘦。寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了,她又从土里钻出来。真是“_______,______。”
我爱小草,爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
【1】这篇短文共有________个自然段,第2自然段有 _________句话。
【2】给文加点字选择正确的读音画“√”。
【3】文章按照 、 、 、 的顺序写小草。
【4】从文中找出下列词语的近义词。
欢乐—(_______________) 疲劳—(______________)
【5】请从文中找出一句比喻句,画上“ ”。
【6】在文中横线上正确地填上一句诗,这首诗的作者 代诗人 。
【7】哪句话写出了“我”对小草的喜爱之情?请画上“ ”线。
13、阅读
塑料袋的自述
我是一个被人丢弃(qì)的塑料袋,在空中已经飞了好多天了。
我漫无目的地飘啊飘,时而东时而西,时而高时而低。突然,我在一个高坎(kǎn)上被绊(bàn)了一下。哦,原来是个又脏又破的塑料饭盒。
“喂!饭盒小弟,你怎么呆在这儿呢?”我问。
“唉,昨天中午,一个小青年到饭店买吃的,我高兴地装满了饭菜。谁知,他扒了几口,嫌(xian)味道不好,就把我扔到这儿了。这不,风伯伯正准备送我启程哩。”风儿把塑料饭盒刮到了高坎下边。
奔跑了几天,我实在是筋疲力尽。正当我有气无力地飘落到地上时,突然听到了伤心的抽泣声,侧耳细听,原来是土壤(rǎng)姐姐。
“土壤姐姐,你怎么了?”我关切地问。土壤姐姐看了我一眼□说□都怪你□我莫名其妙,不知道哪里得罪(zuì)了土壤姐姐。
土壤姐姐伤心地说:“你们塑料家族的姐妹们,一年又一年,湿而不腐(fǔ),干而不烂,深深地埋在土壤里,我的身体都让你们给弄坏了。”说完,她又鸣鸣地哭了。
听了土壤姐姐的哭诉,我也挺伤心:这能怪我们塑料家族吗?
【1】请在文中的方框内填入合适的标点符号。
【2】从文中找出意思相反的词语。
精神焕发——( )
【3】为“深”选择正确的义项。
A.从上到下的距离大 B.久,时间长 C.深奥 D.颜色浓 E.感情深
(1)塑料袋深深地埋在土壤里。( )
(2)夜深了,老师还在工作。( )
(3)这本书的内容很深。( )
(4)他的深情令我感动。( )
【4】土壤姐姐为什么哭泣?对此我们可以做些什么?
________________________________________
14、阅读短文回答问题。
晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它,就拿着玩起来。姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。
【1】给下划线的字选择正确的音节。
蜻(qīng qíng)蜓 扇(shān shānɡ)着
乘凉(niáng liáng) 捉(zhuō zuō)住
【2】写出下面词语的近义词。
漂亮——________ 喜欢——________
【3】作者在描写大蜻蜓的外形时,具体地写了蜻蜓的________和________的特点。
【4】抄写短文中画横线的句子:________。在这个句子中把________比作________。
【5】我非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了?
__________________
15、阅读短文,回答问题。
冰花
今天早晨,我起床以后,发现窗户的玻璃上有许多美丽的冰花。
冰花的形状各异:有的像小树,有的像小草,有的像小花朵,有的像小树……各式各样,美丽极了。太阳一升起来,它们就悄悄地融化了。
我问爸爸冰花是怎么结成的?爸爸说,那是冷空气的作用。夜晚,外边的气温较低,屋里热空气遇冷,就变成了水珠子,水珠子碰到冷空气,就变成了薄冰。因为玻璃上的灰尘分布不一样,所以就结成了不同形状的冰花。
【1】短文共有(______)个自然段。
【2】写出下列词语的近义词。
美丽——(______) 悄悄地——(______)
【3】用“有的像……有的……写一句完整的话。
______________________________
【4】文中的冰花形状各异,想象一下,冰花还会像什么?
______________________________
【5】冰花是怎样结成的?用波浪线在文中画出来。
16、按要求完成句子练习。
1.门前开着一大片鲜花。(把句子写具体)
门前开着一大片____________的鲜花。
2.小草从地下探出头来。(仿写拟人句)
小鸟在枝头______________。
3.路边的田野葱葱绿绿的,像一片柔软的绿毯。(仿写句子)
夜空中一闪一闪的星星,像________________________。
4.我们 走 一条 沿着 小河(连词成句)
______________________。
17、按要求完成句子练习。
1.大象有一对大耳朵。(改为比喻句)
______________________
2.蜘蛛织啊织,足足忙了不到一个星期,才织完那条长长的围巾。(修改病句)
______________________
3.只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。(用加点词造句)
______________________
18、春天来了,用一两句写一写你眼中的春天是什么样的。
____________
19、照样子写一写。
例:孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
1、乌鸦觉得狐狸十分讨厌,但____________________。
2、大人们认为这道题很简单,但_______________。
20、看图写话。
图中有谁?在干什么?写下来。