2025-2026年吉林通化一年级上册期末语文试卷带答案

1、与诗句“艨艟巨舰一毛轻”出自同一首诗的是（  ）

A.七夕今宵看碧霄 B.昨夜江边春水生 C.桃花流水鳜鱼肥

2、在“敏而好学，不耻下问”中，“敏”的解释是（       ）

A．敏捷

B．聪敏

C．勤勉

3、对下列句子运用的说明方法判断不正确的一项是（   ）

A.还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光。（列数字）

B.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（作比较）

C.太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方）

D.有的齿鲸还能捕食大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（举例子）

4、把下面的词语补充完整。

迫不(   )(   ) 得意(   )(   )   破烂不(   )

失(   )落(   ) (   )耳欲(   )   (   )(   )不休

雪上加(   )   (   )(   )不安   来日(   )(   )

(   )(   )于无 一如(   )往 满怀(   )(   )

5、把下列词语补充完整，再选其中两个词语各写一句话。

气急( )坏       望眼( )穿        饮水思( )       得意忘( )

____________________________

6、比一比，再组词。

睑_______ 砸_______ 享_______ 陪_______ 哟_______

俭_______ 咂_______ 亨_______ 部_______ 约_______

7、结合语境看拼音写词语

（1）农忙时节，农民们zhòu yè ( ) 在田间gēng yún ( )，辛苦劳作。

（2）妈妈把我家门口的一块空地上的杂草gē diào ( )，然后将地chǎn píng( )，种上了美丽的月季花，将门前点缀得十分漂亮。

8、给加点的字注音。

比喻_______　 　美差_______　　过瘾_______

直奔_______　　书籍_______　　报偿_______

9、课外阅读。

以己为镜

  爱因斯坦小时候是个十分贪玩儿的孩子。每天，他不是在大街上闲逛，就是和周围的一群孩子到庄园或在河边玩耍，像个十足的少年嬉皮士。

  爱因斯坦的母亲常常为此忧心忡忡，她再三告诫爱因斯坦说：“不能再这样下去了。你现在不学一些东西，长大了如何能出人头地呢？”爱因斯坦总是不以为然地回答说：“你瞧瞧我的伙伴们，他们不都是和我一样吗？”

  直到16岁的那年秋天，一天上午，父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦拦住，说：“昨天我碰到了一件有趣的事情。我给你讲完了，你再去钓鱼，怎么样？”

  爱因斯坦很不乐意地站住了。

  父亲说：“昨天，我和咱们的邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个大烟囱。那烟囱只有踩着烟囱内的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓着扶手，一阶一阶地终于爬上去了。下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我还是跟在他的后面。后来，钻出烟囱，我们发现了一个奇怪的事情：你杰克大叔的身上、脸上全部被烟囱里的烟灰蹭黑了，而我身上竞连一点烟灰也没有。”

  爱因斯坦的父亲继续微笑着说：“我看见你杰克大叔的模样心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以为他也是和我一样干净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街去了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大叔是个疯子。”

  爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑了起来。父亲笑罢了，郑重地对爱因斯坦说：“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。”

  爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。

  爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于映照出了他生命的熠熠生辉。

【1】解释下面的词语。

忧心忡忡：__________________________

【2】判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。

(1)爱因斯坦的母亲看见爱因斯坦十分贪玩，她感到忧心忡忡。(   )

(2)爱因斯坦的父亲和杰克大叔去清扫烟囱，爱因斯坦的父亲走在前面，杰克大叔走在后面。(   )

(3)杰克大叔的脸被烟囱里的烟灰蹭黑了，而爱因斯坦的父亲脸上一点烟灰也没有。(   )

【3】爱因斯坦小时候十分贪玩儿是以谁为镜子？后来他映照出了生命的熠熠生辉又是以谁为镜子？

________________________________

【4】你是怎样理解“以己为镜”的？

________________________________

10、阅读课文片段，回答后面的问题。

《落花生》（节选）

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩 瓣）出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。

【1】我会用“/”画去文中括号内不正确的字。

【2】我会按要求写词语。

写出反义词：好处——______有用——____

写出近义词：爱慕——______体面——____

【3】父亲把花生和______、________、________做对比，突出了它具有 _______________________________________________________的品格。这实际上是借______喻 _______。

【4】父亲对“我”的希望是什么？请用“ ”画出来。

【5】在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？

_____________________________________

11、阅读短文，回答问题。

鸟的天堂

第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。 　　

起初四周非常静寂。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，很快地这个树林就变得很热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 　　

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只飞起来了。一只百灵鸟飞了出来，被我们的拍掌声一吓，又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地唱着。那歌声真好听。

【1】这几段话选自_____的________，这是作者第____次去那里，时间是________。

【2】用曲线画出文中的排比句，用直线画出文中的拟人句。并说说修辞手法使用的好处。

_________________________________________

【3】这几段话主要写了（       ）。

A．着重写了“天堂”里的居民──鸟儿热闹活动的情景。

B．着重写了鸟儿们放声歌唱的快乐情景。

C．着重写了鸟儿飞翔的样子。

【4】这段话是属于（静态描写     动态描写）（正确的打√），好处是 ， 。（填空）

12、阅读文段，完成练习。

《钓鱼的启示》(节选)

父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

“爸爸！为什么？”我急切地问道。

“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。

“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。

我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。

尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

【1】根据课文的内容填空。

(   )的月光 (   )的目光 (   )的声音 (   )地争辩

【2】理解句子的意思填空。

(1)“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，这句话含有两层意思，一是这条鲈鱼很大很漂亮，父亲_________________，二是父亲____________________。

(2)从文中画“——”的地方看出“我”__________________________的心情。

【3】对于父亲的决定，“我”的表现是怎样的?分别用三个词语填入括号里。

“我”( )——( )——( )

【4】对“从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。”这句话正确的理解是(   )

A. 父亲对“我”严格的道德教育，是对“我”真正的爱。

B. 父亲态度那么坚决，是不懂人情，不爱“我”。

【5】联系上下文，想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？

_________________________________________

13、课内阅读。

鸟的天堂（节选）

①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

②榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

③起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

【1】选段①主要写了：________________________。

【2】读选段②，你感受到_________________，体会到作者_________________________的思想感情。

【3】选段①③分别运用了_________________、_________________的描写方法。

14、阅读短文，回答问题。

孩子，我为什么打你

有一天与朋友聊天，我说；“就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我这一辈子，从没打过人……”你突然插嘴说：“妈妈，你曾经打一个人，那就是我……”

那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……

我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。

我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……

孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大了，因为你已经懂得了很多道理，毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人，都不必打。只有对半懂不懂、自以为懂其实不怎么懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？

(1)根据上下文②中划横线理解词语的含义。

刻苦铭心：________

(2)品析第3段中画浪线句子的表达效果。

(3)为什么面对孩子摔破碗盆、拆毁的玩具、污脏的衣服“我”都不曾打他？（请用文中原句来回答）

(4)怎样理解第11段的“最要的不是身累，而是心累？

(5)第13段在文章的结构和内容上有什么作用？

(6)你对于父母责打孩子是怎样看的？谈谈你的理解。

15、课外阅读。

揭开水并不浑的秘密

  在我们学校操场的一角有一口大大的水井，它解决了五百多名师生的饮水问题。可是每到春夏季节，一场大雨过后，地面雨水渗入井里，井水就变得浑浊不堪，不能饮用。

  怎样才能让井水不浑浊呢？学校采取的加隔离板、挖沟排水等措施都不见效。最后自然老师们又想到一个办法：把水井周围的空地修成一个个花坛，花坛里种上花草。这样一来，校园一角变绿了，变美了，更奇怪的是，不论什么季节，井水都十分清澈，不再浑浊。我们都不明白这是怎么回事，就去问老师。老师不告诉我们，让我们自己去找答案。但我查了许多科学书都没有弄明白。

  有一天，我偶然看到一篇关于植物的文章，总算真正明白了其中的道理。文章说：植物是天然的净水器，它的根系能截留、吸收水中的有机物质。科学家通过实验证明：将污水通过柳树、芦苇和水葱组成的绿地净化，结果污水中的悬浮物减少了30％，氯化物减少了90％，水的硬度降低了97％，酚、苯、胺等物质几乎全部被吸收。植物的根真神奇！

  在敬佩老师之余，我对绿色植物更多了一层认识：它是人类最真诚的朋友，在默默地为人类作贡献。保护环境，关爱地球，我们就首先要绿化地球。

【1】在文中找出下列词语的反义词。

经常—（______）   提高—（______）

【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

(1)学校采取的加隔离板、挖沟排水等措施没有效果。（______）

(2)植物能够净水的原理是它的根系能截留、吸收水中的有机物质。（______）

【3】作者对绿色植物有哪些新认识？用横线在文中画出来。

16、白纸黑点与黑纸白点

这是一个发生在非洲的故事。

那是在加纳的一所寄宿制中学里，一位老师走进了教室。他先拿出一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊道：“一个黑点。”老师非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊。”老师教导着他的学生。

教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。他问学生：“孩子们，你们又看到了什么？”学生齐声回答：“一个白点。”老师高兴地笑了：“太好了，孩子们，无限美好的未来在等着你们。”

老师关于“白纸黑点与黑纸白点”的谆谆教诲，一直深深印在当时的一个学生、前任联合国秘书长安南的心田里。所以，在任职期间，安南从伊拉克战争一触即发的情形中，看见了这个“白点”——一线和平的曙光。他以自己敏锐的洞察力，体会了“白纸黑点与黑纸白点”的深刻内涵。

面对纷繁复杂的人生和世界，你的目光会集中在哪里？如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。是美好、快乐的人生，还是痛苦、忧伤的人生，从某种角度讲，往往取决于不同的思维模式。

1．连线。

美好的   人生

快乐的   未来

和平的   洞察力

敏锐的   曙光

2．老师关于“________________________”的谆谆教诲，一直印在______________________________的心里。所以安南从____________________一触即发的情形中看到的白点是____________________。

3．请说说“白纸黑点与黑纸白点”的深刻内涵是什么。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

4．读完本文，你受到了什么启发？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

17、阅读

敬重卑微

①蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

②当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

③众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

④每每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

⑤生命的渺小、体力的（单薄   卑微   微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄   卑微   微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄   卑微   微薄）的力量，忽视了内在的精神。

⑥敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

⑦世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

【1】用“_______”划出括号中用得恰当的词语。

【2】蚂蚁家族“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了两种精神：（        ）

A．合作精神

B．自我牺牲精神

C．积极进取精神

【3】联系短文内容理解句子，然后回答问题。

（1）第④自然段中“每每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文第________自然段相照应。

（2）用“          ”画出第⑥自然段中的两个反问句，把第一个反问句改为陈述句：_____________

（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语，它的意思是：千里长的大堤，由于小小的蚂蚁洞而溃决，常用来比喻____________。

（4）“我”为什么要敬重卑微？（用文中的话回答）

_______________________

（5）你最敬重卑微者的哪一点？为什么？

______________________

18、课内品读。（录排时请去掉文中的注音）

一天，高斯顶着烈日，匆匆往学院赶去。突然，一群人拦住了他的去路。为首的一位对高斯说：“听说你是个天才，我们有一个小小的难题，你敢不敢接下来？”说着，他拿出一个玻璃瓶，往街心一放，指着瓶里一枚用一根棉线系住的银币，要高斯把棉线弄断，但绝对不许打开瓶塞。

……

10分钟很快就过去了，高斯还是皱着眉，眯着眼，紧盯着那个玻璃瓶，没想出什么办法。这时，街中心围上了很多人，有些也是学院的学生，他们向人们介绍着高斯。大家听说高斯解过上千年没法解的数量难题，都感到十分新奇，想看看这位天才青年如何走出别人给他制造的困境。

太阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。高斯紧张地思考着，他的额头不断沁出汗珠来。一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇成一大滴，沿着高斯高高隆起的额头往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。

一位戴着老花眼镜的老人，心疼地走近高斯，撑起自己手中的黑色布伞，举到高斯头顶上，安慰他说：“别着急，小伙子，慢慢想，你会想出办法的。”

……

高斯在那个玻璃瓶前蹲了下来。他举起老花镜，让太阳光聚焦在玻璃瓶里的棉线上。不一会儿，大家看到玻璃瓶里突然冒起一缕青烟，接着“叮当”一声响，那枚用棉线系着的银币落到了瓶底。高斯解决了难题。

（1）你认为这个故事发生在哪个季节呢？并说明理由。

（2）请用波浪线画出高斯断瓶中线的句子，并说一说断瓶中线的必要条件有哪些？

（3）从选文中我们可以看出，当时除了难题在困扰高斯外，还有其他因素困扰着他，你知道其他因素还有哪些吗？

（4）课题中也有一个字给予了高斯很高的评价，是“智”。如果让你用一个字来替换“智”字，你觉得还可以换成什么字呢？

19、阳光下的藤椅

①“吱咯，吱咯”，一阵熟悉的响声飘入耳中，我知道姥爷一定又躺在藤椅上欣赏那些花了。

②八十出头的姥爷，身材枯瘦枯瘦的，腰板却还挺得直。头发已经花白了，山中老藤似的皱纹爬满了脸颊，姥爷常常感叹：“岁月不留人哪！”

③我一直有点畏惧姥爷。记得很小的时候，我弄折了他的花，姥爷大发雷霆，竟然当着爸爸的面，拿扫帚打了我一顿。后来，姥爷提起这事儿，那时，他也是坐在藤椅上，眯着双眼，轻轻说道：“这些花可都是有感情的，它们陪我好多年了。现在我没事的时候，给它们浇点水，翻翻土，看它们有没有开花，我的心情就很好了。”姥爷似乎在自言自语，可他平静的口吻和阳光下安详的面容，着实让我愧疚了好一阵呢！

④姥爷不是很爱说话，闲暇的时候，除了摆弄那些花，就是戴上那副老花镜，翻翻破旧的《辞海》。小时候，我有不知道的词呀，典故呀，人物呀，只要跟姥爷说一声，他就会戴上他的老花镜，翻开厚重的《辞海》，给我一个满意的答复。那时，在我的眼里，姥爷仿佛就是一本厚厚的《辞海》，无所不知。

⑤当然，尤其让我对姥爷心生敬畏的是姥爷的一身正气。姥爷以前是财务科的科长，这是多么令人眼红的位置啊！可是姥爷一直两袖清风，只管做好自己的本职工作。他的老实，成为同事私下的笑料。可姥爷很坦然，常常说：“为人不做亏心事。什么叫‘心底无私天地宽’呀，就像我这样的。”姥爷说完，还重重地拍拍胸脯。

⑥我一天天地长大，姥爷却在一天天地老去，可我对姥爷的畏惧依然存在。我想，这不是别的，正是被他内在的威严所折服、正气所感染的缘故吧！然而不管怎样，他终究是那个坐在藤椅上的慈祥老人，是疼爱我的姥爷。

⑦午后的阳光温柔地洒在藤椅上，那些花儿在空气中摇曳，我看到姥爷脸上浮着满足的笑意。这个画面在我的记忆中定格。（有删改）

【1】请在短文题目下的方框中提出对理解短文内容有帮助的问题。

【2】文中画“          ”的部分是对姥爷的____________描写，写出了姥爷____________的形象。

【3】读短文，补充“我”对姥爷的情感变化及原因。

情感：畏惧→( )→( )

原因：______________________________________________________

【4】写出你对画“ ”句子的正确理解。

_________________________________________________________________

【5】结合短文内容，补全下面的对话。

20、根据要求写句子。

（1）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（翻译成现代汉语）

_________________________________________

（2）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿照说说“快”的情景）

_________________________________________

（3）这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。（运用比喻的修辞手法，选择以下一个情景写一写）

游子回到家乡             暴雨突然降临             歌声在空中回荡

__________________________________________

21、下面这组词语的感情色彩不同，请选择其中一个词语写几句话。

____________________

22、按要求写句子。

(1)爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的想法更美些。”(改为转述句)

(2)蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?(改为陈述句)

(3)我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。(缩句)

(4)云雀在树上叫。(改为拟人句)

23、作文。

一件小事、一句格言、一幅漫画、一个偶然的发现，都有可能引发我们的思考，让我们得到某种启发。请以“我懂得了一个道理”为题作文。450字左右。