2025-2026年河南济源二年级上册期末语文试卷带答案

1、下列词语中有错别字的一项是（  ）

A.无穷无尽 B.一只半解 C.失魂落魄

2、下面词语中与“领略”的“领”意思相同的一项是（     ）

A．占领

B．领教

C．要领

D．领会

3、下列句子中，加点词语使用不恰当的是（       ）

A．桂花开了，飘来阵阵清香，让人心旷神怡。

B．有天赋而不奋斗的人，难以成功；没有天赋而奋斗终生的人，其前途是不可估量的。

C．因为饭菜索然无味而浪费的行为是可耻的。

D．越是一知半解的人，往往越是喜欢高谈阔论。

4、 在括号里填上恰当的词语。

云彩(   )地飘 夕阳(   )地照

乌鸦(   )地飞 大雪(   )地下

5、开心查字典。

①“栗”字，用音序查字法，先查字母，再查音节；用部首查字法，应先查部首，再查画。

②“栗”字在字典里有以下几种解释：Ⅰ、树，落叶乔木。Ⅱ、发抖。“不寒而栗”中的“栗”应取；“栗子树”中的“栗”应取；

6、词语积累。

(   )草(   )木(   )手不(   )   青翠(   )(   )

繁花(   )(   )(   )(   )惜别(   )满天(   )

永(   )不(   )   按捺(   )(   )(   )鸿(   )野

妻(   )子(   )(   )来(   )受   官(   )民(   )

忍(   )可(   )   逼上(   )(   )   劫(   )济(   )

(   )而走(   )   兵来(   )(   )   水来(   )(   )

志存(   )(   )(   )(   )人口   替天(   )(   )

7、找出错别字画上“ ”，改正后写在括号里。

（1）我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（ ）（ ）

（2）同学们应该真惜时间，尊守纪律。 （ ）（ ）

8、查字典。

“珊瑚”的“瑚”字用音序查字法应查大写字母( )，再查音节( )。“丘”字共( )画，第一笔是( )。

9、   梦想皆有神助

一位木材商的儿子，由于从小生得呆笨，人们都喊他“木头”。

十二岁时，他做了一个梦，梦到有位国王给他颁奖，因为他的作品被诺贝尔看上了。当时，他很想把这个梦告诉谁，但又怕别人嘲笑，最后，只告诉了妈妈。

妈妈说：“假如这真是你的梦，你就有出息了！我曾听说，当上帝把一个不可能的梦，放在谁的心中时，就是真心想帮助谁完成的。”

男孩信以为真。他想，他真是天下最幸福的人！世界这么大，上帝却一下子选中了他。为了不（违背 辜负）上帝的期望，从此他真的喜欢上了写作。

 “                                             。”他怀着这样的信念开始了他的写作生涯。三年过去了，上帝没有来；又是三年过去了，上帝还没有来。就在他期盼上帝帮助的时候，希特勒的部队却先来了。他作为犹太人，被关进了集中营。在那里，数百万人失去了生命，他（侥幸 幸福）地活了下来。

“我又可以从事我梦想的职业了！”他怀着这样的心情走出了集中营。1965年，他终于写出了他的第一部小说《无法选择的命运》；1975年，他又写出了另一部小说《退稿》。

接着他又写出了一系列作品。

可是，就在他不再关心上帝是否会帮助他时，瑞典皇家文学院宣布：把2002年诺贝尔文学奖授予匈牙利作家凯尔泰斯·伊姆雷。他听到后，大吃一惊，因为这正是他的名字。

当人们让这位名不见经传的作家谈谈获奖后感受时，他说：“没有什么感受！我只知道，当你说‘我就喜欢做这件事．多困难我都不在乎’时，上帝就会抽出身来帮助你。”

梦想皆有神助！在新世纪里，伊姆雷成为第一位证明人。预言家说，还会有第二位，就藏在有梦想的人中间。

【1】划去文中括号里不恰当的词语。

【2】联系上下文理解词语。

（1）信以为真： _______________________________________

（2）名不见经传：_______________________________________

【3】诺贝尔文学奖由____________颁布，2002年的得主是___________。

【4】在新世纪里，伊姆雷成为第一位证明人，他证明了____________________。

【5】“他怀着这样的信念开始了他的写作生涯。”男孩怀着怎样的信念？请写在文中横线上。

【6】影响伊姆雷一生的是___________说的__________________________这句话；影响你的一句话是____________说的_______________。

【7】“预言家说，还会有第二位，就藏在有梦想的人中间。”谈谈你对这句话的理解。

________________________________________________________

10、哨卡（节选）

①早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍里。屋外（______），发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围过来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几次请求说：“太危险了……”上校是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。

②经过近三小时的攀登，将军率领的一行人终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。三名士兵列队迎接将军一行人，将军与他们一一握手。

③风雪中，哨卡上伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军走过去握住他的手。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。将军问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。”

④将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵﹖嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得……”“假如是你的亲人，你会怎么样？”这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是上校的……亲弟弟……”

⑤将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。

⑥风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山（       ），支撑在天地之间。

【1】给文中的括号处选择合适的词语。（填序号）

A．狂风怒号       B．波涛汹涌       C．各有所长       D．融为一体

【2】画横线的句子是属于( )（A．人物描写     B．环境描写），这样描写的作用是______

【3】下列句子主要运用了哪种人物描写方法，选择恰当的选项将序号填入括号内。

A．语言描写     B．动作描写     C．心理描写     D．神态描写     E．外貌描写

（1）这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。( )

（2）将军问：“当兵几年了？”“五年。”( )

【4】短文中描写将军往哨卡攀登时的艰难很细致，根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

A．说明将军好久没有攀登了，所以失去了耐力与技巧。( )

B．说明哨卡的环境恶劣，突出边防战士的艰苦。( )

【5】读“将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。”这句话，联系上下文理解“惊愕”的意思是_________。当时将军可能在想：_________

【6】上校将自己的弟弟安排在最艰苦的地方执勤，你从中体会到了什么？

___________________

【7】将军在得知哨兵长时间在高海拔地区执勤时，表现是________________，在知道那位战士是上校的弟弟后，向所有的军人________________，由此看出将军是一个________________的人。

【8】对短文最后一个自然段理解不正确的一项是（       ）

A．运用了比喻的修辞手法，突出了军人顽强的意志和坚定的信念。

B．军人站在高高的山峰，显得比别的人要高很多。

C．突出刻画了军人坚守高峰的高大形象，给读者展示一幅壮观的画面。

11、阅读非连续性文本，完成下列各题。

【材料一】下面是某电视台主办的“寻找最美孝心少年”公益活动的相关报道。

据调查，荣获“最美孝心少年”称号的孩子，他们的家庭各有各的不幸，而他们都义无反顾地承担起了照顾家人的重任，有些孩子的付出甚至远远超过了成人。当我们被少年们的孝心感动时，再回过头来看身边的孩子，他们是否感激父母的关爱？是否懂得帮父母分忧？对父母的态度是否友善……当今社会正处于转型期，孝心缺失是一个典型的社会问题，孩子孝心的缺失，导致他们对人对事都冷酷无情。若你希望自己的孩子将来成为一个具有良好品德的孝子，就赶快从孩子幼年抓起，对他进行孝心教育吧！

【材料二】小学生与父母关系的调查表

【材料三】福州市对多所学校的小学生进行有关“孝心”的校园调查显示，九成学生认为“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”。负责调查的教师称，孩子对考个好成绩就是孝心的理解，反映出目前小学生对孝心理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。孝心教育在家庭、学校和社会教育中的缺失主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我们常看到这样的镜头：孩子吃完饭，将碗筷往桌上一扔便匆匆离席，从不帮忙收拾饭桌；孩子身体稍有不适，父母便急前忙后，父母生病，孩子却抱怨爸妈不能像往常一样照顾自己；现在有些孩子，只知索取，不知感恩，只享受被爱，不知要担负责任。

【1】阅读【材料二】，下列说法正确的一项是（     ）

A．10%的小学生从不为父母过生日。

B．有60%的小学生经常主动做家务。

C．有75%的小学生偶尔与父母谈心。

D．能给父母端茶水的学生达到80%。

【2】以上三则材料要传递的主题是（     ）

A．要让小学生学会和父母相处，懂得感恩。

B．不要让中国传统孝道迷失在考分红榜之下。

C．要让“孝文化”在小学生的成长中生根发芽。

D．要明白小学生对“孝心”的理解和执行有偏差的原因。

【3】你赞成“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”吗？请结合材料和自己的经历说明理由。

__________________________________

【4】在材料三中，福州市对多所学校的小学生进行了有关“孝心”的校园调查，结合调查结果，你觉得学校可以怎么来改善目前的状况？请写出两条建议。

建议一：______________________________

建议二：____________________________

12、阅读下面的短文，回答问题

法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。

    可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。

   正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。

【1】“小宝贝”指 。突出了法布尔   。

【2】“没用的玩意儿”引号的作用的是   ，或表示   。

【3】“两个衣袋做得高高地鼓起”是因为象征了

【4】文中划线词语表现了法布尔 。

13、阅读短文，回答问题。

呵护世界

我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。”在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。

在我们面对自己时时触摸的生活，面对与自己打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样小心呵护，给以关爱呢？我们是否常常因为自己的一声斥责、一片怒容、一句搪塞，或是一时的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？

当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，这世界更需要我们投入关爱和呵护。

我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分。店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界？

在接触那些怕压易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。

【1】第1自然段中画横线的句子用语欠妥，你只需要加上两个相同的字就可以了，请你把这个句子重新写在下面的横线上，并说一说这样修改的理由。

句子：_______________________________________

理由：_____________________________________

【2】第2自然段画波浪线的句子中，“呵护”“关爱”的对象是________________________________。

【3】用简明的语句概括短文列举的两个事例（每句话不能超过7个字）。

______________________________________________

【4】这篇短文是要告诉我们什么呢？

______________________________________________

14、美文品读。

天渐渐黑了，紫岚仍一无所获，它不得不拖着疲沓的身子，回到石洞。

躺在洞里，它无法入睡，强烈的饥饿感折磨着它。腹中的小狼崽一阵阵躁动，紫岚心疼极了。它用前爪摸摸自己的乳房，干瘪瘪的，这样下去，怎么能哺养好自己的宝贝呢？它还要继承大公狼黑桑的（遗迹   遗志   遗产），把小狼崽培养成地位显赫的狼王。黑桑为了当狼王，死于非命。紫岚想：无论今后道路多么坎坷，也一定要实现黑桑的狼王梦。

小狼崽在腹中剧烈躁动，紫岚感觉离分娩不远了，为了有足够的体力把小宝贝平安地生下来，它决定（铤而走险   视死如归   冲锋陷阵），去郎帕察的养鹿场拖一头马鹿来充饥。

拖一头马鹿谈何容易！养鹿场有持枪的猎手严密看守，还有一条和狼差不多凶猛的大白狗防卫，一般狼是不敢轻易去的。可是， 激励着它去冒险。

凭着它的智慧，紫岚冒险成功了。它麻利地咬断鹿仔的喉管，顿时一股滚烫的血液使它感到无比惬意，干瘪的乳房似乎立刻丰满起来，它拼命地吸吮着。

突然，前方草丛里蹿出一条大白狗，紫岚撒开四蹄一路狂奔，累得精疲力尽。它停下来，准备和讨厌的大白狗拼杀。它们互相厮咬了一个回合后，大白狗显然不是紫岚的对手，以死相拼。紫岚用尖尖的狼嘴使劲朝大白狗的喉管伸去，大白狗绝望地反抗着，两条后腿在紫岚腹部猛蹬一下，恰恰蹬在紫岚高高隆起的肚子上。紫岚像被高压电流击中似的一阵的疼，浑身痉挛，惨嚎一声从大白狗身上翻落下来。大白狗以为狡猾的狼又在用什么诡计，不敢贸然上前。

紫岚在地上打了几个滚，忍住剧痛，竭力撑直前肢，挺起胸脯，狼眼大睁。它的小狼崽不早不晚，恰在此时出生了！紫岚把小狼崽藏在腹下，装出凶狠的样子，朝紧张的大白狗威风凛凛地大嚎一声——“欧”，吓得大白狗夹着尾巴逃走了。

——节选自【中国】沈石溪的《狼王梦》

【1】在文中括号内用“√”选择恰当的词语。

【2】给选文加个合适的题目，可以是__________________________

【3】联系上下文思考，文中横线处应该填上什么内容？请你写一写。

______________________________

【4】“紫岚像被高压电流击中似的一阵的疼，浑身痉挛，惨嚎一声从大白狗身上翻落下来。”一句运用了____________的修辞手法，生动形象地写出了_______________________。

【5】沈石溪曾说：“动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴。”细品短文，从紫岚身上你想到了什么？请谈谈你的感悟。

________________________________

15、课内阅读。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

作者描写小艇运用了比喻的手法，先把小艇和________进行对比，写出了它________的特点；接着把小艇比作________，写出了它________的特点；最后又把小艇比作水蛇，写出了它________的特点。

16、阅读短文，完成练习。

语文老师的帽子

我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一套洗得发白的工作服，慈（详   祥）的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。

这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都哄堂大笑起来，那画上内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他大发雷霆，然后（拂 佛）袖而去。可是他看了画竟笑起来□既然大家都想看看我的头□那我就（遵   尊）命了□可看了以后□你们须用文字把我的头描写下来□说完□他真的脱下帽子。

呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相（觑   虚），说不出话来。

后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。

原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以后，语文老师就长年累月地戴着帽子。

听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来……

【1】在第二自然段的“□”里加上合适的标点。

【2】用斜线划去括号中不正确的字。

【3】刘东画的那幅画，内容是什么？

_____________

【4】“后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。”这句话在文中起______的作用。

【5】同学们“心中的谜”是指什么？

_________

【6】假如你也是这个班的学生，听了班主任的话后，你会怎么想？请写在横线上。

__________

【7】你认为语文老师是个什么样的人？

__________

17、课内阅读。

比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。

但是游隼向下俯冲时的速度更快,超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。

不过,游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度,声音传播的速度大约是1050千米每小时,而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊,他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。

乘坐喷气式飞机去旅行,速度绝对是够快的了。但是,如果你想到月球上去,就需要搭乘速度更快的工具了。对!我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力,飞到浩瀚的太空中,火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的30多倍。进入太空之后,即使关掉发动机,火箭仍可以继续前进。

【1】抓住关键词句阅读能帮助我们提高阅读速度。读完选文第1自然段的第1句，我们可以猜到这一自然段要讲的内容是___________________

【2】请你快速阅读选文第4自然段,结合关键词句，概括“如果你想到月球上去……我们需要一枚火箭”的原因。

___________________________

【3】快速浏览选文，搜索相关信息,下面说法中正确的一项是（ ）

A．游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。

B．鸵鸟比猎豹跑得更快。

C．一些高速喷气式飞机的飞行速度没有声速快。

D．火箭的最大速度能达到4千米每小时。

18、阅读理解

象

　　象在陆地动物的王国里是所向无敌的，但人却将“兽中之王”的桂冠戴在狮和虎的头上。

　　人为什么不说象是“兽中之王”呢？

　　分明的，由于象（　　）是陆地上最大的动物，（　　）却非是最凶猛的动物。

　　通常情况下，象是温和的，具有绅士风度的。象从不攻击其他动物。

　　狮在象的眼里又算得上什么“王”呢？如果它们不自量力，惹恼了象，象是可以用鼻子将它们卷起，抛出去摔死的，也可以用脚将它们踏死。一头象或一群象来了，狮往往识趣地退避三舍。

　　故我们发现了我们人类自己的意识特点——那就是：人是特别地习惯于将凶猛作为“王”的资格。

　　（　　）人惧怕的，人（　　）慑服之，视为“王”。象既不屑于称霸为王，象身上也就毫无霸气。

　　大草原遇到了干旱之年，仅剩下了一片水洼，是动物维持生命的水源。

　　瞧，狮子来了。其他动物一发现狮子，都迅速逃开了，狮子来得大摇大摆。仿佛它或它们是在回家，那水洼一向是它或它们的神圣领地。如果干旱的时日很久，狮群就往往会将水洼霸占了，昼夜凶踞周围，不许别的动物靠近。

　　倘若象或象群接着来了，狮子的“王”者模样便不自然了。它也想发出威吼，但又明白自己的吼声对象不起什么作用，也就没吼。它实在不情愿因象的到来而离开，大概觉得那是很失“王”者风度的。但它内心里又很怕象，没勇气继续凶踞在那儿。几经犹豫，最终还是讪不搭地起身，装出一副从容不迫的样子离开了……

　　象来了，其他的动物纷纷又回来了。它们知道象不是霸悍的动物，没有霸占欲，不会伤害它们。

　　在动物的王国里，如果说其他动物对狮、虎是惧怕的，那么对象的态度则体现着一种尊重的意味。它们也会躲开象群，但那可以认为是“礼让”。与躲开狮子群不一样，后一种情况，显然意味着逃避。

　　当然，象也有大失风度的时候。比如它饮足了水以后，往往还会踏入水洼，扑通一躺，打几个滚儿，搅得水洼成了泥浆一片，别的动物想饮也没法儿饮了……

　　而更多的情况是，象群总是比其他动物走出得更远，不辞疲劳地去寻找新的水源。它们仿佛明白，一小片水洼，对于解决一群象的热渴问题是不够的。与其影响了别的动物的利益，不如自己辛苦点儿，另去发现更充分的水源。所以某些食草类动物的群体，往往也尾随在象群的后面。它们信任象，明白象能将它们引领到水源更充足的地方……

【1】把合适的关联词填入文中的括号里。

【2】根据文章内容填空，每空仅限填两字。

（1）人认为有资格称“王”的条件是________。

（2）其他动物对狮、虎的态度是________、________；对象的态度是________、________。

【3】“但人却将‘兽中之王’的桂冠戴在狮和虎的头上”一句中，“兽中之王”加引号是表示 （　　）

A．引用别人的话

B．着重指出或强调

C．讽刺或否定

D．专用名词

【4】作者在这段短文中的态度是（　　）

A．不赞成“人”把狮、虎称为“兽中之王”。

B．认为象是“兽中之王”。

C．崇尚温和，反对凶残。

【5】你认为象是“兽中之王”吗？说说你的理由。

________________________________

19、阅读下面的短文，回答问题

大弟的足球赛

决赛拉开了战幕。大弟像匹小雄马，跑上了绿箇菌的球场。他毫无意义地空跑了一圈，然后站到了他应该站的位置上，用鹰一样的眼睛盯住了那个黑白相间的足球。

球过来了，过来了，大弟闪电一般出击，身体一个倾斜，把球从对方球员脚下钩出，随即带着它朝对方球门扑去，对方派出三名熊一般壮实的家伙看着他。他们围追堵截，恶狠狠的。大弟带着球，左避右让，机敏地朝前奔突。那球真神，一会儿从对方球员胯下穿过，一会儿从对方球员头顶上飞过，后来却总是在我大弟脚下。

球离球门越来越近。

大弟开始突破对方的密集防守。他一个转身，甩掉了一个紧紧贴住他的对方球员，沿着边线，像把鋒利的尖刀朝大门切入，就在他要起脚射门时，对方两个无赖竟然明目张胆地扭住了大弟。即便如此，大弟身体往后一仰，用脚底板愣是将球铲进了球门。

全场欢声雷动。∥

“花豹子”足球队的球风，实在糟糕。这哪里是在踢足球，纯粹是打架斗殴来了。他们的径气得裁判连连出示黄牌。一点儿也不污蔑他们，他们之所以能进入决赛，就是因为他们有着惊人的野蛮。

下半场比赛开始不久，大弟被他们踢伤了，疼得他弯曲着身体，脑袋朝泥土里钻。我跳进场里，跑向大弟。大弟被抬出场外。∥

比赛继续进行。由于大弟的退场，他们队像失去了灵魂一样，踢得糊里糊涂。“花豹子队完全控制了局势，球到哪几，哪儿就有他们的人。当他们踢进一球扳回平局时，大弟望着他们激动得抱成一团的样子，咬着牙想坐起来，可是又倒下去了。

大弟他们队踢得实在太差劲儿，再僵持下去，“花豹子”队再进一个球根本不成问题。就在“花豹子”队发动总攻击时，大弟竟然一下站了起来，朝教练举起手。

“行吗？”教练激动得直哆嗦。

大弟抹了一把额上的汗，点点头。∥

大弟又上场了，全场兴奋得要命。大弟一瘸一拐的，很可笑，像只跛足鸭子。看来，他上场也只是一种无用的挣扎。他根本跑不出像样的速度。队友把球传来时，球竟从他脚下溜走了场外响起一片“嘘”声。

然而就在比赛还剩下一分钟的时候，大弟竟然又像最初一样跑动起来，这使全场大为惊讶。我们兄妹几个几乎同时站起来。

大弟带球晃过对方三个阻拦队员，又被对方戳住。他用脚一拨，把球传向一侧的同伴，然后空身直扑球门，同伴一脚将球吊向球门前，然而质量不高，既不在大弟头顶，又不在他的脚下，而在他的身后。就在这一瞬间，大弟突然转身，紧接着一个倒钩，球应声入网！

全场起立，叫声如狂潮涌起。说实在的，一百年里甭想再见到这种漂亮的进球了。

比赛结束了，我们拥抱着大弟，兄妹五人都不要命地哭了。∥

（选自曹文轩《三角地》，有删改）

【1】短文以大弟为线索写了哪四个场景？（注意“//”的提示）

①________    ②_____________

③________    ④__________________

【2】哪个场景给你的印象最深？请谈谈你的体会。

________________

【3】短文开头用三个比喻描写大弟，这样写有什么好处？

__________________________

【4】“现代奥林匹克之父”、法国教育家顾拜旦说：“啊，体育，你就是进步！为人类的日新月异，身体和精神的改善要同时抓起。你规定良好的生活习惯，要求人们对过度行为引起警惕你告诫人们遵守规则，发挥人类最大能力而又无损健康的肌体。”在你心中体育是什么？理由是什么？请写一写。

_________________________

20、①地球上的光明和温暖都是太阳送来的。   ②没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。（用关联词语将两句话合并成一句话）

_______________________

21、按要求改写句子。

（1）每一个中华儿女怎么会不盼望祖国的统一？(改成陈述句)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（2）1997年7月1日，香港回归。(改成拟人句)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

22、按要求写句子。

1.我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)

2.我思考答案。(扩句)

23、习作。

在第五单元中，我们学习了如何介绍一种事物。在介绍一种事物时要注意写清楚事物的主要特点，试着用上恰当的说明方法，可以分段介绍事物的不同方面、还要注意条理清楚，语句通顺。请你运用所学方法介绍一种事物，题目自拟。