2025年四川攀枝花中考语文试题含解析

1、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）

A．面对激烈的竞争，各大科技公司无不争先恐后地加大对新技术的开发投入。

B．辩论会上，面对反方咄咄逼人的气势，正方辩手镇定自若，丝毫不被其左右。

C．清晨，阳光活泼地溜进树林，欢快地洒下一地金黄，树上的鸟儿也醒了，情不自禁地欢叫着。

D．比赛的实践到了，我校参加舞蹈表演的男女同学个个花枝招展，精神抖擞。

2、下列句子中没有语病的一项是

A. 社区希望通过开展节约用电教育活动，防止人们不浪费用电。

B. 生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。

C. 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

D. 有专家指出，运动量是否合理是导致肥胖的主要原因。

3、下列句子中加点的词语使用不恰当的项是（　　）

A.听到妈妈亲切的声音，我刚刚酝酿起来的坚强一下子就被冲击得烟消云散。

B.在如何解决这个问题上，我们的意见有了分歧。

C.他说话总是那么咄咄逼人，因此同学们都不喜欢和他交往。

D.对于有些重要的文章，他总是不求甚解，反复仔细地阅读。

4、下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）

A.这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（运用排比的修辞手法， 突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。）

B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（运用对偶的修辞手法，描绘了一幅天高日丽，红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。）

C.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。）

D.我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（运用比喻的修辞手法，用“可悲的厚障壁"形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。）

5、下列句子的空白处依次应填入的词语是(　　)

那声音大概是横笛，________，________，使我的心也________，然而又________起来，觉得要和他________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

A. 悠扬  宛转  愉快  自失  消失   B. 宛转  悠扬  沉静  自失  弥散

C. 悠扬  宛转  沉静  自失  弥散   D. 宛转  悠扬  愉快  自失  消失

6、下列词语中加点字注音全部正确的一项是（     ）

A．绯红（fěi）     滞留（zhì）       不逊（xùn）     深恶痛疾（wù）

B．翘首（qiáo）       气氛（fèn）       教诲（huǐ）     夕日欲颓（tuí）

C．诘责（jié）       脸颊（jiá）       默契（qì）       屏息敛声（bǐng）

D．凛冽（lǐng）   炽热（chì）       解剖（pōu）     悄无声息（qiào）

7、下列句子中成语使用恰当的一句是（     ）

A．既然敌我力量悬殊，与其负隅顽抗，寡不敌众，不如撤退，以保全有生力量。

B．虽然敌人来势凶猛，简直锐不可当，但我军顽强战斗，终于击溃了敌人的疯狂进攻。

C．当敌人冲进大厅时，只见他正襟危坐，那处变不惊、视死如归的气节真让人敬佩。

D．经过老师深恶痛疾的一番教导，他下定决心改正错误，争取用好成绩回报父母。

8、课外文言文阅读

陆元方卖宅

陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受直矣，买者求见，元方因告其人曰：此宅子甚好但无出水处耳买者闻之遽辞不买。子侄以为言，元方曰：“不尔，是欺之也。”

【1】下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）

A.曾于东都卖一小宅（在） B.是欺之也（表肯定）

C.家人将受直矣（坦率） D.不尔（表否定）

【2】请用“/”给文中画线的句子断句。

此 宅 子 甚 好 但 无 出 水 处 耳 买 者 闻 之 遽 辞 不 买

【3】对于文中的陆元方，有人说他傻，有人赞他好。谈谈你的看法。

9、阅读下面一首诗，完成下面小题。

泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

【1】请描述“烟笼寒水月笼沙”句所展现的情景。

【2】名家盛赞该诗“内容深厚，引人深思”。请结合后两句的具体内容加以分析。

10、育英中学拟对全体中学生进行一次预防溺水专题教育活动，下面是活动中的两项内容，请按要求完成。

（1）请你帮学校拟写一条宣传标语：  

（2）学生会小强替学校德育处拟写了一则拷取预防溺水宣传教育片的通知，但内容和格式上各有一处错误，请你改正。

  通 知

为进一步加强预防溺水的安全教育工作，学校剪辑制作了相关宣传教育片，请各班班长于今天放学前拷取，并于下周班会课时组织学生播放。

2017年5月21日

内容上：  

格式上：  

11、理解课文《爱莲说》，填空。

（1）“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：________，________。

（2）文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：________，________。

12、《朝花夕拾》中有三篇文章写到了“蟋蟀”，请你完成下面表格中的点评。

13、阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》片段，完成下面小题。

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们表微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书来，零乱不堪，众物腾怨。闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。

不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衡。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。

【1】最能概括选文中心意思的一项是（  ）

A．闻一多诗兴不作，而研究志趣正浓。

B．闻一多要给衰微的民族开一剂文化药方。

C．几年辛苦，完成《唐诗杂论》一书。

D．闻一多并没有先“说”，但他“做”了。

【2】选文引用了杜甫的事例，对其作用分析正确的一项是（  ）

A．说明自古以来，诗人大多不注重仪表的修饰。

B．以杜甫的例子衬托了闻一多先生的刻苦勤奋精神。

C．说明当时社会黑暗，诗人满怀愁绪，无心料理自己的生活。

D．作者特别推崇、欣赏杜甫晚年勤奋学习的精神。

14、非文学类作品阅读

如何成为一个“学霸”

“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力、良好的学习习惯和方法，是最重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。

一、详尽发问法：连接新知识与旧知识

研究发现；在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。

二、心理意象法：用心作画印象深

人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流传一句话：只要能付诸比喻和联想，使其“可见”，就没有记不住理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。

三、习题检测法：从内部主动回忆

大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。1906年，美国著名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。”所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。

四、分散学习法：不要“临时抱佛脚”

如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人可以考前突击去记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应把“少量多次＂作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。

五、交叉学习法：促进思维快速转换

交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题时，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。

（选自《百科知识》2014，09A，有删改）

【链接材料1】

罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，为方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来。

【链接材料2】

【1】下列说法不符合选文意思的一项是（     ）

A．真正的“理解”需让新知识融入已有的知识体系。

B．习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。

C．有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。

D．交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。

【2】阅读“链接材料2”，具体分析学霸何晓羽用到了选文中哪些学习方法。

【3】老师要求背诵《桃花源记》，晓峰大为苦恼，请你根据选文，推荐两种方法帮助他背诵。结合《桃花源记》的内容作简要阐述。

15、总有一些时刻，有些人和事、景和物，会让我们由衷自豪地说一句：“这很中国！”雕梁画栋，这样的建筑很中国；鲜香的饺子，这样的美食很中国；疫情的遏制，这样的力量很中国……这样的人、这样的守护、这样的速度……真的很中国！请以“这样的 ，很中国”为题，写一篇文章。

要求：①请在横线上填上适合你写作的词语，使文题完整。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。