2025年台湾新北中考化学试题(含答案)

1、下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是

A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体

B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体

C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色同体

D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾

2、下列图像能正确反映对应变化关系的是

A．电解水产生气体的质量

B．加热一定量高锰酸钾时锰元素的质量分数

C．红磷在密闭容器中燃烧

D．等质量的镁和氧气在点燃的条件下充分反应

3、我国科研团队首次合成了单原子催化剂，用于催化CO与H2的反应，该反应前后微粒种类变化示意图如图。下列说法不正确的是

A．该反应为化合反应

B．丙的化学式为CH3O

C．反应前后原子种类不变

D．反应前后分子种类改变

4、忠县空华城遗址墓葬出土了金、玉、陶瓷等器件3000多件，金元素在元素周期表中的信息如图所示。下列有关金元素的说法不正确的是

A．属于非金属元素

B．原子序数为79

C．原子核外电子数为79

D．相对原子质量为197.0

5、质量相等的两份氯酸钾a和b，将b中加入少量的二氧化锰，同时加热，放出氧气的质量与加热时间关系的图象正确的是

A．   

B．   

C．   

D．   

6、推理是化学学习中常见的思维方法。下列推理正确的是

A．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应

B．酸雨的pH小于7，pH小于7的雨水一定是酸雨

C．酸能使石蕊试液变红，CO2也能使石蕊试液变红，所以CO2是酸

D．碱性溶液能使酚酞试液变红，滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性

7、孔雀石的主要成分是碱式碳酸铜[]，受热易分解。下列物质不可能是其分解产物的是

A．

B．CuO

C．

D．

8、自来水厂净水过程中不常用的方法是

A．沉淀

B．过滤

C．吸附

D．蒸馏

9、下列有关物质的应用正确的是

A．涂石灰水保护树木

B．石灰石做补钙剂

C．纯碱蒸馒头

D．用亚硝酸钠炒菜

10、推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是

A．离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子

B．化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化

C．化合物含有不同种元素，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

D．置换反应有单质和化合物生成，所以有单质和化合物生成的反应一定是置换反应

11、推理归纳是化学学习过程中常用的方法。下列推理合理的是

A．单质是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质

B．原子都是由原子核和核外电子构成的，所以原子中一定含有质子、中子和核外电子

C．化学变化通常会伴随发光放热、颜色变化等现象，所以有这些现象的一定是化学变化

D．同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的粒子一定是同种元素

12、下列燃烧现象描述正确的是

A．磷在空气中燃烧，产生大量白雾

B．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体

C．氢气在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰

D．镁条在空气中剧烈燃烧，产生耀眼的白光

13、兴趣小组的同学们设计了如图实验，通过红磷燃烧前后质量的测定验证质量守恒定律，有关实验分析如下，其中正确的是

A．须使用过量的红磷

B．气球的作用之一是平衡气压

C．实验过程中，气球先变瘪后胀大

D．红磷熄灭，即可测定燃烧后的质量

14、有机玻璃具有透光性能好、耐热、耐寒、耐腐蚀，并具有极强的耐冲击性，常用于飞机、汽车挡风玻璃，工业上用甲基丙烯酸甲酯（C5H8O2）来合成有机玻璃。下列关于甲基丙烯酸甲酯的说法正确的是

A．甲基丙烯酸甲酯中氢元素的质量分数最大

B．甲基丙烯酸甲酯含有1个氧分子

C．甲基丙烯酸甲酯的相对分子质量为100g

D．1个甲基丙烯酸甲酯分子是由5个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成的

15、分析下图溶解度曲线，判断下列说法错误的是

A．t2℃时，硝酸钾的溶解度为110g

B．硝酸钾中含有少量氯化钠时，可以用冷却热饱和溶液的方法提纯硝酸钾

C．将t2℃时硝酸钾的饱和溶液降温到t1℃，一定会析出（110-a)g晶体

D．t2℃时，等质量的两种物质的饱和溶液中，含硝酸钾的质量一定比含氯化钠的质量大

16、下列属于化合物的是

A．石墨

B．干冰

C．石灰石

D．水银

17、区别下列物质，所选择的试剂和方法错误的是

A．二氧化硫和二氧化碳（闻气味）

B．水和双氧水（加入二氧化锰）

C．氮气、氧气和二氧化碳（放入燃着的木条）

D．硬水和软水（加入肥皂水后搅拌）

18、下列符合“安全·绿色”生产、生活理念的是

A．煤气泄漏，开灯检查

B．植树造林，防沙降尘

C．焚烧秸秆，环保增肥

D．家电着火，用水扑灭

19、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一首《无题》既赞美了教师为教育事业无私奉献，牺牲自己一生的高尚品质也涉及了化学学科的一些变化。下列古诗词中涉及的变化与之属于同一种变化的是

A．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

C．只要功夫深，铁杵磨成针

D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开

20、无锡坚持生态优先、绿色发展。下列做法与此理念不相符的是

A．秸秆粉碎还田，禁止随意焚烧

B．污水未经处理，直接排入太湖

C．骑行共享单车，倡导绿色出行

D．垃圾分类回收，节约资源能源

21、下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是

A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性

B．加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管

C．做氢气燃烧实验时，先检查氢气的纯度，再点燃

D．验证质量守恒定律时，先完成实验，后测质量

22、构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识，不正确的是

A．结构观：H2O和H2O2化学性质不同是因为它们的分子构成不同

B．守恒观：1gH2和8gO2充分反应生成9g水

C．变化观：在一定条件下，CO和CO2可以相互转化

D．微粒观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的

23、下列实验操作正确的是

A．   氧气验满

B．   点燃酒精灯

C．   闻气味

D．       倾倒液体

24、下列实验操作“先”、“后”顺序不正确的是

A．实验室制氧气结束时，先移导管后熄灭酒精灯

B．点燃氢气前，要先检验其纯度，后点燃

C．检查装置气密性时，应先用双手紧握容器外壁，再把导管的一端放入水中

D．做气体制备实验时，先检查装置的气密性，后装药品

25、化学方程式书写正确的是

A．

B．

C．

D．

26、某同学的实验报告中，有以下实验过程，其中正确的是

A．选取100mL量筒精确量取7mL水

B．用分液漏斗进行过滤操作

C．用托盘天平称量2.55g的氯化钠

D．用酒精灯直接加热试管中的液体

27、甲、乙两位同学分别设计下述两个实验方案，并都认为如果观察到的现象和自己设计的方案一致，即可证明溶液中含有

甲同学的方案：溶液白色沉淀沉淀不溶解

乙同学的方案：溶液 无沉淀白色沉淀

你认为合理的方案是________，原因是________．

28、如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，据图回答下列问题。

（1）t1℃时，把30g物质a加入到100g水中充分搅拌、静置，形成的是_________溶液（填“饱和”或“不饱和”）。

（2）t3℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液各100g，所含溶剂的质量由大到小的顺序是_________。

（3）将a物质N点状态下的溶液转化到M点的溶液可采取的措施是____________。

（4）下列说法中正确的是_____________。

a.将a物质的饱和溶液变为不饱和溶液，其溶质的质量分数一定减小

b.配制一定溶质质量分数的b物质溶液，若量取水时俯视读数，其它操作均正确，则配制的b溶液中溶质的质量分数将偏高

c.将t1℃时c物质的饱和溶液升温到t2℃，其溶液的质量一定减小

d.将t3℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃，三种溶液溶质质量分数的大小关系为：b>a=c

29、下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，请根据此图回答下列问题：

（1） ℃时，物质A和C的溶解度相等。

（2）等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液分别从t2℃降温到t1℃时，溶液质量没有发生改变的是 。

（3）t2℃时，A物质饱和溶液的溶质质量分数是   ；（100+b）gA的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，溶液的质量为   g。

30、特色小吃是常州靓丽的城市名片。

(1)常州小笼包面皮薄如纸。面皮的主要成分为淀粉，淀粉是相对分子质量能达到几十万的有机化合物，所以从物质分类的角度看其属于________；

(2)豆斋饼中富含人体必需的营养素是__________，其中含有碳、氢、氧元素外，还一定含有的元素有___________；

(3)制作杨桥乌米饭中含铁、锰等多种微量元素，人体缺少铁元素时，易得_______症。

31、现有①石灰石、②稀有气体、③干冰、④氢气、⑤石墨六种物质，请按下列要求将序号填入空格内。

(1)可用于人工降雨的是______。

(2)可制成多用途的电光源的是______。

(3)可用于制作电极的是______。

(4)可用作清洁能源的是______。

(5)常用于建筑材料的是______。

32、如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，根据曲线回答下列问题。

（1）将接近饱和的丙溶液升温，溶液将变为_______（填“饱和溶液”或“不饱和溶液”）

（2）t2℃时，甲、乙物质饱和溶液的质量分________（填“相等”或“不相等”）。

33、用化学符号表示：

(1)水银____________；

(2)相对分子质量最小的氧化物____________；

(3)2 个亚铁离子____________ ；

(4)儿童缺少 ____________元素，严重时会得侏儒症。

34、用元素符号或化学式填空

（1）4个二氧化碳分子_____；

（2）3个钠原子_____；

（3） 一个水分子_____；

（4）2N2表示_____；

（4） 符号“3Ga2+”中的“3”表示_____“2+”表示 _____。

35、有下列五种粒子的结构示意图。回答下列问题：

（1）以上示意图中，共有________种元素。

（2）E粒子中的电子数为________。

（3）上述五种粒子中，化学性质相似的原子是________。

（4）上述五种粒子中，属于阴离子的是________。

（5）写出A粒子的化学符号_______。

36、指示剂：与酸和碱都反应，但显示________颜色。

37、“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。

实验一：混制“富氧空气”

该小组计划先制取一定体积的氧气，然后与一定体积的纯氮气混制“富氧空气”。

(1)化学试剂法制氧气可供选择的反应物较多，以下物质中，不可能通过分解反应制取氧气的反应物是 （填字母）。

A．氯酸钾

B．氯化铵

C．过氧化钙（CaO2）

D．过氧化氢

(2)如图1所示，用制取的氧气及纯氮气混制一瓶“富氧空气”，气体应从装置中的管________（选“a”或“b”）通入。

实验二：测定“富氧空气”中氧气的含量

用如图2所示的装置测定“富氧空气”中氧气的含量（集气瓶内的空气体积为V，燃烧匙内有足量的红磷），操作如下：

①往量筒内加入足量的水，读出量筒内水的体积为V1mL；

②用电点火装置点燃红磷，充分反应；

③打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为V2mL。

(3)写出红磷燃烧的化学方程式：____________________；

(4)本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为 ____（用含V1、V2的式子表示）。

(5)实验中集气瓶底少量水（或气球）的作用是__________（选择其中之一作答即可）。

实验三：研究“富氧空气”的应用

(6)通过重油、褐煤在氧气含量不同的空气中燃烧的实验，得到有关数据如图3、图4所示。

①结合图3，说明空气中氧气含量与燃烧产生的温度的关系：__________；

②结合图4，简述减少燃料燃烧尾气污染的措施：____________；

(7)冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。图5是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是______（填“富氧空气”或“富氮空气”）。

38、白磷、红磷是可燃物，都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行探究实验，请分别回答问题。

（1）通过实验1可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水，a 、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧，a与c对比、a与b对比说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触、_______，白磷燃烧的化学方程式为____________。

（2）通过实验2可以测定____。集气瓶中的红磷熄灭，冷却到室温后打开弹簧夹，当观察到_____________的现象时，说明达到了该实验的目的。

（3）通过实验3可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷， 待反应后再称量装置的总质量，发现托盘天平保持平衡，整个实验过程中会出现的现象是__________。

（4）综合分析上述三个实验，以下说法正确的是_______（填序号）。

①实验1中的热水只起隔绝空气的作用

②实验2中红磷可以换成木炭

③实验2若未达到实验目的，可能是因为装置气密性不好

④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用

⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体

⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂

39、欲冶炼含铁96%生铁336t，需要含杂质20%的赤铁矿多少(杂质中不含铁)?

40、在探究氢氧化钠的性质时，老师设计了如图所示的实验。

（1）当把分液漏斗中的氢氧化钠溶液滴入装有CO2的密闭瓶中后，可观察到的现象是___________？有同学认为此现象还不能证明CO2与氢氧化钠发生了反应其，理由是___________？

（2）通过实验证明CO2确实与氢氧化钠发生了反应，反应后溶液中的溶质可能只有碳酸钠，也可能还有氢氧化钠，请设计实验检验溶质的成分简要写出实验步骤、现象和结论___________。（提示：碳酸钠溶液呈碱性）