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1、下列加点的字读音完全正确的一组是（ ）
A.审视（shěn） 拟定（nì） 威吓（xià） 忌讳（huì）
B.踌躇（chǔ） 签字（jiān） 颤抖（chàn） 奔赴（fù）
C.腮边（sāi） 撩乱（liǎo） 秉性（bǐng） 哨棒（shào）
D.擂鼓（léi） 朝鲜（xiǎn） 迸出（bèng） 蹿下来（cuān）
2、下列句子中没有错别字的一项是( )
A.船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
B.周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令壮。
C.我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一付丹青、几朵血梅？
D.这些月亮应该说都是美妙绝轮的，我都非常喜欢。
3、下列对人物的描写，不是《三国演义》中的人物的一项是（ ）
A．生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳。
B．身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
C．身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
D．一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。
4、把下列词语补充完整，并完成练习。
（_________）千________万 （______）（______）自得 膘肥（______）（______）
辽阔（______）（______） 熠熠（______）（______） 不由（______）（______）
1．写两个与画“﹏﹏”的词语结构相同的四字词语：______________ ______________
2．写两个与画“____”的词语一样含有数字的四字词语：______________ ______________
3．选填词语：“情不自禁”的近义词是__________________，形容牲畜肥壮结实的词是________________。
5、读拼音，写词语。
王五又jī( )又渴，便走进路边茶馆。茶馆里人人议论官fǔ( )张贴的bǎng( )文——因为有大虫，所以行人不得独自过景阳ɡānɡ( )。王五想，要是有壮士能赤手空quán( )打死老虎，就好了。
6、写出下列加点词的反义词。
1．我们应以不讲卫生为耻辱，以讲卫生为（____）
2．听取正确的意见，才能避免（____）的发生
3．我不需要虚伪，我需要（____）
4．打基础很重要，复杂的演算要从（____）做起。
5．在茫茫大海中，我感到自己的渺小，大自然是多么的（____）
6．骄傲使人落后，谦虚使人（____）
7、看拼音，写词语。
sāo yǎng mà zha shuāi jiāo zhǎn xīn
______ ______ ______ ______
fàng sì dù jì duàn liàn hóu long
______ ______ ______ ______
xiōng táng nà hǎn píng zhàng lǒng zhào
______ ______ ______ ______
8、填空。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
___________________，___________________。
___________________，___________________。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是_________代诗人_________写的。“三万里河”指__________________，“五千仞岳”指__________________。这首诗表达了作者__________________和忧国忧民的思想感情。
闻官军收河南河北
___________________，___________________。
___________________，___________________。
___________________，___________________。
___________________，___________________。
《闻官军收河南河北》是_________代诗人_________写的。他字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”“杜少陵”等唐代伟大的现实主义诗人。本诗的主题是抒写忽闻叛乱已平的捷报，急于奔回老家的_________。
9、阅读片段，回答问题。
哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
【1】仿写词语。
阴惨惨_______________ _______________ _______________
【2】通过“犹如铁铸，纹丝不动”凸显了船长__________的形象。
【3】虽然哈尔威船长没有说话，可是他的思维并没有停止，他会想些什么呢？
__________________________
10、课外阅读。
元宵观灯
一年一度的元宵节终于来到了，我和爸爸来到杭州的西湖，也加入了欢闹元宵的人流中。
马路上人山人海，整条马路都已变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。那一盏盏五光十色、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公鸡”，活泼可爱的“鲤鱼”……你看那雪白的“玉兔”，拿着红红的萝卜，正津津有味地吃着呢。突然，我的眼前出现了一条金黄色的巨龙，啊，真漂亮，真神气呀!直把我看得目瞪口呆。只见那只巨龙张着血盆似的大口，鼻子翘得老高，两只宝珠般的圆眼，放射出白光，金黄色的龙身上披满了片片金甲，像一位身披盔甲的将军。一位外国人对着巨龙，竖起大拇指，连声说：“好!好!”那金光闪闪的“金鱼”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕动着身子，摆动着美丽的大尾巴，眼睛像滚动的球似的，不停地转，真是玲珑剔透，栩栩如生。
不一会儿，龙灯耍起来了。一个健壮的小伙子手里拿着彩球逗引巨龙，巨龙在十几个小伙子的舞动下，追逐着彩球，嬉戏着……围观的人们不时发出啧啧的赞叹。
我们继续往前走，感到观灯的人越来越多。一位年过七旬的老奶奶在孙女的搀扶下指着口吐泡泡的“鲤鱼”不禁赞叹：“现在的灯真有趣。”孙女说：“这不算什么，还有的灯比这更有趣呢!”我们看着这五光十色的灯笼，感觉如同进入了仙境。
好一个热闹的元宵佳节。
【1】补充词语。
红彤彤的（ ） 千姿百态的（ ）
昂首挺胸的（ ）活泼可爱的（ ）
【2】根据意思写词语。
（1）形容有滋味，有趣味。（________）
（2）指艺术形象非常逼真，如同活的一样。（_____）
【3】用“——”画出文中的一个比喻句。
【4】作者写了哪些花灯？
_____________________________________
【5】你能想象一下还有哪些花灯吗？请你形象地描写出来。
_____________________________________
11、阅读理解
在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。
【1】“如饥似渴”的意思是_________ 。请用“__________ ”画出海伦如饥似渴学习的语句。
【2】从__________、 __________等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话： ____________________。
【3】这个片段主要讲了___________________________。
【4】看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？请写下来。（至少4个）
__________、 __________ 、__________、 __________
12、快乐阅读。
威尼斯之夜
威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言描绘的。在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫顫动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人如入绮丽的梦景。空气是那么清澈，透明。抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。我发现，由于夜空到处布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。
如果你想领略一番威尼斯独有的清闲和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，那你可以乘坐风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去，到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里就不再会有人打扰你的宁静。
晚风从椴木顶上轻轻吹过，把片片花瓣落到水里，天竺葵和三叶草的淡淡芳香一阵阵向你袭来。
圣玛利娅教堂那雪莲花石膏的圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高的耸立着。周围的一切，包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉。
当圣马利娅大教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种很难用语言来传达的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身心都已融化在那足以忘掉一切的安宁和静止中。
【1】写出第一自然段的主要内容。
_______________________________
【2】威尼斯的“三绝”指的是什么？
_________________________________
【3】第五自然段中画线的句子，用第（ ）个表达最好。
A.不好表达 B.难以言传 C.难以说出 D.不知怎么说
【4】“连星星的倒影也不会有丝毫颤动”从这句话中可以看出______。
【5】第五自然段中钟声的作用是________________。
13、根据课文内容填空。
1.赤壁之占是我国历史上一个非常有名的（ ）的战例。《赤壁之战》这篇课文节选于（ ），它的作者是（ ），这部书与《 》、《 》、《 》称为我国的四大名著。
2．《三国演义》写的是三国时期（ ）、（ ）、（ ）的故事。塑造了（ ）（ ）、（ ）等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事《 》、 《 》、《 》、《 》广为流传。
14、课外阅读。
汉字的美学价值
汉字是充满美感的文字，可以毫不夸张地说，世界上还很难找到一种文字能与汉字相抗衡。
汉字有结构之美。汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴。汉字像建筑物一样，有间架结构，不管是左右结构、上下结构、包围结构，汉字的第一要求就是稳定，不能摇晃倒地。于是，汉字特别讲究协调和平衡。有许多字，实际上是一种对称的结构。汉字的这一特点，成了书法艺术的基础。
汉字有意象之美。汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了一种意象之美。比如，我们平常见到的“哭”与“笑”两个字，不论你用何种字体来写，看上去都会觉得“哭”就是在哭，“笑”就是在笑。有个舞厅的外面挂了一个“舞”字招牌，活生生是一个女子在独舞。这就是汉字的神奇之处。
汉字有音律之美。汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感。中国的诗歌历来是讲究平仄，讲究押韵，讲究节奏的。为什么？因为这样才能把汉字的音律美体现出来。现在一些人写自由诗，根本就不管汉字固有的音律美，诗歌散文化，硬性断句，随意换行，结果不但诗歌的意境受损，而且音律美也丧失殆尽。一首好诗，（ ）意境要美，（ ）要有音律美。这样，朗诵时才会激情喷发，感染听众。
汉字有动感之美。汉字书体纷繁，姿态万千。它不为形体所拘，（ ）是狂草，我们（ ）可以从其狂放奔放的笔画中欣赏到它的动感之美。不同书体体现不同风格。正楷，如正襟危坐的君子；行书，如健步行走的军人；草书，如步履匆匆的商贾；狂草，如跃马酣战的斗士。写得好的汉字，便成了书法，成了艺术精品。
在世界文字之林中，中国汉字确乎是异乎寻常的。它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。
【1】从下面选择恰当的关联词语填在文中的括号里。
虽然……但是…… 即使……也…… 不但……而且……
【2】短文的结构特点是（ ）。
A．总—分
B．总—分—总
C．分—总
【3】短文从四个方面介绍了汉字的美学价值，分别是：______________
【4】画线的句子运用了__________和__________的说明方法，生动形象地说明不同书体体现不同风格，显示了汉字的动感之美。
【5】阅读下面的链接材料，说一说，这段文字可以体现汉字哪一方面的美学价值？
链接材料：“重”字一望而沉坠，“霜”字好像散发出一种寒气，“幽”字一出现，你似乎进入了森林或宁静的院落。
_________________________________
15、阅读。
军神（节选）
①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说；“你挺不住可以哼叫。”
②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
⑥“七十二刀”。
⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
【1】选文运用了_________、_________和_________描写来表现人物的品质。
【2】“汗珠滚滚”和“汗如雨下”都是形容________。沃克医生“汗珠滚滚”是因为________。病人“汗如雨下”是因为______________。
【3】沃克医生的情感变化是：（______）→（______）→（______）→（______）
【4】为什么“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖”？
__________________
【5】课文主要写刘伯承，为什么要用更多的笔墨来描写沃克医生？
__________________
16、课外阅读在线。
秋的原野
窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。
我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
天空像__________，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着，它们显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项“哦！哦！”有节奏地叫着，把水面荡漾起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。
山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示他们无限的热情，不然，它们为什么红得像__________似的呢？
村前村后，等待着收割的稻田，好似__________。一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪：稻田深处，不时传来一阵阵农民的欢笑声。
当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨上牛背回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远……
【1】给下面句子中的加点词语选择正确的解释。
（1）白鹅为大自然的画面平添了不少生气。（ ）
（2）今天，我又惹妈妈生气了。（ ）
A．因不合心意而不愉快。 B．生命力，活力。
【2】选择恰当的句子填到文中的横线上。
A．一片金黄色的大海 B．一团火焰 C．一块覆盖大地的蓝宝石
【3】第三自然段描写的景物有________、________、________、________。
【4】从文中找出一个拟人句画上横线。
【5】你喜欢秋天的原野吗？读完短文，我们仿佛看到了一幅幅美丽的画面，你最喜欢哪一幅呢？请用自己的语言描述出来。
__________________________________________________________________________
17、阅读理解
今天在座的同学中，有教授、法官、军人、经济师，有本市颇有名气的大厨师、电脑公司的总经理。在我们的成长过程中，您的谆谆教诲一直激励着我们。您可记得？有一次放学，您要求全班同学留下，说：“早上，我们班的一个同学为了帮助邻居老人看病迟到了，我错怪了他，非常抱歉。希望这位同学能够原谅我。”您的坦诚深深地感动了每一位同学。过了许多日子，大家谈起这件事，心里仍是热乎乎的。
【1】写出下列词语的近义词。
颇（ ） 帮助（ ） 教诲（ ） 激励（ ）
【2】照样子写词语。
热乎乎：
谆谆教诲： 不舍、
【3】这段话主要写的是“我们”回忆一件什么事？
_____________________________________________
【4】听了老师的话，大家的心里为什么“热乎乎”的？请在回答时用上“因为…… 所以……”。
________________________________________
【5】这段话对人物的（__________）进行了描写，写出了老师（__________）的特点。
【6】文中有两句话直接表达了“我们“对老师的敬仰和爱戴之情，是哪两句？用“——”在文中画出其中一句来。
18、阅读短文，完成练习。
军神（节选）
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？①你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
“试试看吧。”
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
②沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
【1】“汗珠滚滚”“汗如雨下”都是形容_______________。沃克医生“汗珠滚滚”是因为__________________；病人“汗如雨下”是因为________________________。
【2】读选文中画“ ”的句子①，试从表达效果上分析“一刀刀”在句中的作用。
_______________________________
【3】读选文中画“ ”的句子②，这句话是对沃克医生__________的描写，表现出沃克医生______________的心理。下列选项中，不符合沃克医生此时内心想法的一项是_________
A．这个人具有勇敢无畏、坚忍不拔的品质，是个真正的男子汉。
B．这个人能忍受常人无法忍受的疼痛，与众不同，有着钢铁般的意志。
C．这个人的意志远远地超过一般军人，是一个神一样的人。
D．这个人具有超人的能力，他一定在军中享有极高的地位，战无不胜。
【4】读了本文，请你用合适的词语或句子赞美刘伯承。
_______________________
19、课内阅读。
手指（节选）
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
【1】作者从____________、______________、_____________这三方面描写了大拇指的形状不美。
【2】用“﹏﹏﹏”画出选文中的过渡句，作用是
【3】大拇指的性格特点是什么﹖作者在文中举了哪些例子来说明？概括地写下来。
_____________________
【4】文中画线部分用了什么修辞方法？请你仿照划线的部分，接着写一写大拇指的作用。
_____________________
20、按要求改写句子。
老人诗一般的语言打动了我。
改为“把”字句：_______________________________________
改为“被”字句：_______________________________________
21、按要求写句子。
（1）妈妈说：“我要回唐山去，那儿才是我们的祖国。”（改为转述语气）
____________________________
（2）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改成陈述句）
_____________________
（3）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）
_____________________
（4）在这期间，我曾到过将近大约三十个国家。（修改病句）
___________________
（5）愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（用加点字造句）
_________________________
22、按要求写句子。
1.孙膑对田忌说：“我有办法让你取胜。”（改为第三人称转述句）
____________________________________________________
2.雨来说，他在屋子里什么也没看见。（改为第一人称陈述句）
______________________________________________
3.同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。（缩句）
______________________________________
4.美丽的桂林山水怎能不令人陶醉？（改为陈述句）
____________________________________________
5.在她那乌黑的头发中已出现了几根白色的银发。（修改病句）
__________________________________________________
23、习作平台。
人们常说“男生女生不一样。”你同意这样的说法吗？在学习、生活中体现了男生或女生的哪些特点呢，一起来写一写吧。可以写自己的故事；也可以写看见或听见的故事。要求：题目自拟；把事情写清楚；抓住人物特点。
