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1、积累填空。
（1）读《草原》一文，从“蒙汉情深何忍别，________________”这两句诗中，我们可以体会到_________________。
（2）《丁香结》这篇课文作者借象征着______的“丁香结”告诉我们：_____________。
（3）《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是_____代诗人_______，诗中描写雨大的诗句是__________，_____________。
2、根据下图，推测“杳”字的意思。
杳：_________________________________
3、古诗文填空。
（1）______________，燕山月似钩。——李贺《马诗》
（2）谁道人生无再少？______________！——苏轼《浣溪沙》
（3）江上往来人，______________。——范仲淹《江上渔者》
（4）______________，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春》
（5）一水护田将绿绕，______________。——王安石《书湖阴先生壁》
4、下面歇后语含有四大名著中的人物，猜猜写的是谁，把答案写在答题卡上对应的题目里。
（1）______________赴蟠桃会——不请自来。（西游记人物歇后语）
（2）______________爬城墙——倒打一耙。（西游记人物歇后语）
（3）______________用空城计——不得已。（三国演义人物歇后语）
（4）______________打黄盖——一个愿打，一个愿挨。（三国演义人物歇后语）
（5）梁山的军师——无用( )（水浒传人物歇后语）
5、找出六对意思相反的词语。
依赖 从容 独立 独创 相信 枯萎
急切茂盛 模仿 怀疑 人工 自然
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
6、阅读下面的古诗，完成练习。
秋夜寄丘二十二员外
（唐）韦应物
怀君属秋夜，
散步咏凉天。
空山松子落，
幽人①应未眠。
（注释）①幽人：隐士。
【1】“怀君属秋夜”中“属”的意思是（ ）
A.适逢 B.属于 C.家属
【2】“空山松子落”运用了_______的写作手法，从中我们可以体会到诗人______的情怀。
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
__________________________
7、阅读下面的古诗，完成练习。
石灰吟
（明）于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
【1】写出下列词的意思。
（1）等闲：________________ （2）浑：________________
（3）清白：________________
【2】品读诗句，完成练习。
（1）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石灰的前身——石灰岩需要经过________和________等重重磨难才能变成石灰，面对这个过程，石灰岩的态度是________________，这表现了石灰岩的____________。
（2）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”体现出的石灰的精神，可以让我们想到描写英雄人物精神的四字词语____________、____________，还可以让我们想到文天祥的诗句“______________，________________”。
【3】《石灰吟》是一首（ ）
A.送别诗 B.山水诗 C.咏物诗
【4】《石灰吟》一诗表达了诗人____________的高尚情操。
8、阅读古诗，完成练习。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
__________________，__________________。
【1】补充诗句，解释词语。
中庭：__________________ 地白：__________________
【2】诗的第一、二句分别从__________、__________、__________的角度来写月夜。“地白”从__________来写；“冷”从__________来写；“树栖鸦”从__________来写。
【3】这首诗前两句写景，写出了诗人怎样的形象和心境？
____________________________________________
【4】这首诗体现了诗人怎样的思想感情？
____________________________________________
9、阅读下面的短文，完成练习。
疏通
①清晨，小街上异常忙碌，人来车往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在了一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，小溪流动缓慢，渐渐停止。“喂!快走啊!”一个大汉猛按车铃，厉声高喊着，“急死人了!”一个姑娘急得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
一个中年人长叹一声。有几个干脆掉转车头，绕道而走。
②人越聚越多。这时，从人群中走出一个老大爷，头发斑白，神情安详，嗓音洪亮:“一清早就吵架，不怕一天不顺当?快走吧!”他和颜悦色地劝开了纠缠在一起的两个小伙子，站在小街中间喊道:“东去的，右边走!前边的，别停住!快走!”
③人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。
【1】在第①自然段中找出描写小街堵塞的句子，用“ ”画出来。
【2】在第①自然段的横线上具体写出姑娘“急”的样子。
【3】给每个自然段加小标题。(不超过五个字)
①______________ ②__________ ③_________
【4】读第②自然段，写出下面词语是对老大爷哪一方面的描写。
头发斑白__________ 和颜悦色_____________
【5】文章将____________比作小溪。结尾写“街上，又响起了小溪的欢歌”，这样写在表达上的作用是______。
【6】下面是对标题“疏通”表达的深刻含义的理解，恰当的一项是( )。
A．交通需要保持畅通。
B．老人指挥行人让街道畅通。
C．人与人之间的关系要和谐畅通。
D．大汉一生气，街道就恢复了畅通。
10、读课文片段，联系课文内容，回答问题。
小姑娘回到家，把水罐交给母亲。母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。
【1】这段文字，选自课文《________》
【2】“一瞬间”表示：________。
【3】水罐为什么能变成金的？
___________________
11、阅读片段，完成练习。
老师领进门（节选）
从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
（作者：刘绍棠）
【1】“在这方面田老师培育了我”一句中的“这方面”指的是__________。
【2】“无心插柳柳成荫”在文中指___________。它的前半句是“_________”。
【3】下列对“十年树木，百年树人”理解最正确的一项是（ ）
A．长成一棵树需要十年时间，而培养一个人则需要百年时间。
B．比喻培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。
C．人就像树木一样，不经过培养是不会成为人才的。
D．十年オ能长成一棵树，一百年オ能教育好一代人。
【4】选文表达了作者怎样的情感？
__________________________
12、课内阅读。
人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多基因。这些基因是每种植物或动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短……当然，植物结瓜还是结豆，也是由基因来“（ ）”的。
科学家已经摸（mē mō）清了一些生物体内的基因的本领，他们把一种生物里的某种基因“搬”到另一种生物里。这样，只要“搬到新家”的“大管家”“住得惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种（ ）的新生物。这种让基因“搬家”的技术，就叫转（zuǎn zhuǎn）基因技术。当然，如果“搬到新家”的基因“（ ）”，“住不惯”，或者原有的“住户”不认它，把它“赶”出去，那么，这项转基因技术就算失败了。
【1】用“＼”画掉文中括号里不正确的读音。
【2】把下列词语填在文中合适的括号里。
前所未有 发号施令 水土不服
【3】文章用通俗易懂的语言向我们说明了什么是转基因技术。转基因技术是一项伟大的发明，它在_______和_______方面得到了广泛的应用。
13、阅读下文，回答问题
场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。
【1】写出下列词语的反义词。
喧哗——________ 结实——________
责怪——________ 镇静——________
【2】这一自然段中画线的句子是对顶碗少年的________描写，从这些描写中，我们体会到________。
【3】从观众的反应可以看出，他们此时心里会想些什么？
______________________
【4】想一想，白发老者对少年说了一句什么话呢？顶碗少年听了白发老者的话，神态发生了改变。从这些变化中，我们知道了什么？
______________________
【5】最后，少年终于成功了！作者从顶碗少年身上悟出了什么道理？
______________________
14、课外阅读。
我爱花生花
人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。
花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨，浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。
花生花平平常常，普普通通，不引人注目，的确比不上樱花，牡丹，白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美的，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的……
几年前，我和爸爸路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花。我刚刚想伸手去采一朵玩玩儿。
“不要采。”爸爸制止我，“花生的花，不像桃花、梨花。花生的花，没有一朵是‘空花’，开一朵花，地下就长一颗花生，你采掉一朵，就要少长一颗花生。”
“真的吗？”
“爸爸还骗回你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人们知道花生结果子是自己的功劳。”
爸爸的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思，多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。
从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。啊，花生花，我爱你！
【1】从文中找出“AABB”式的叠词，再写出三个：
文中：
拓展：
【2】从文中找出下列词语的反义词：
普通（ ） 索取（ ）
【3】认真读文，把下列成语补充完整：
（ ）不（ ）人 （ ）（ ）有致
（ ）人心（ ） 引人（ ）（ ）
朴实（ ）（ ） （ ）（ ）无闻
【4】用“～～”在第2自然段中画出一句比喻句，并再写一句比喻句：
【5】从文中找出与“空花”相关的语句，用“ ”画出来，想一想，从文章的内容中可看出作者的什么感情？
15、把下列句子改为转述句。
（1）通信员回答说：“你从城市来，爱干净讲卫生。我们已经习惯了，没啥。”
_________________________
（2）人们抱怨地说：“太阳先生，你要怎么做，随你的便，我们早已决定不再做了。”
__________________________
（3）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”
__________________________
（4）老师见了我，指着写字台上一尺来高的作业本说：“我今晚要批改这些作业。你送来的试卷，我放在最后。”
___________________________
16、双重否定句与肯定句练习。
（1）山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。（改为双重否定句）
______________________________
（2）外面的噪音太大了，我只好关上门窗。（改为双重否定句）
________________________
（3）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（改为肯定句）
______________________________
（4）你若想在这个世界上留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（改为肯定句）
_______________________________
17、把下列句子改为转述句。
（1）诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”
__________________________
（2）她小心地说道：“我没有开玩笑，请救救我吧。”
_________________________
18、把陈述句换成把字句
①我们跑遍密密的树林。________
②欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。 ________
19、按要求改写句子
1．李晓玲对王虹说：“我要像你一样热爱集体。”（直接改间接）
_______________
2．小雪对小明说；“明天我去你家一起写作业。”（直接改间接）
_______________
3．李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。（间接改直接）
_______________
4．贝贝说，她家养的小花狗很通人性。（间接改直接）
_______________
20、改成双重否定句
这次活动会很成功。
____________________
21、妙笔生花
去年的寒假令人格外难忘，因为在这次新冠肺炎疫情战争中，有很多值得敬佩的人，比如有奔赴一线、抗击疫情的白衣天使；有英勇无畏的解放军战士；有无私奉献的党员、志愿者……请选择一位令你感动的人，自拟题目，写一篇习作，把自己所写的人物的精神风貌表现出来，字迹端正，不少于400字。
